孩子拒绝去兴趣班，如何引导？
第一，要树立良好的正常心态。
有的家长说:要给孩子准备一些竞争资本。有家长说:不能让孩子输在起跑线上。有家长说:我所有的希望都寄托在孩子身上，等着她给我脸上贴金。不管家长让孩子上兴趣班的目的是什么，似乎都是出于爱。现在，如果他们的孩子不参加兴趣班，父母似乎认为他们的孩子是低人一等的。所以，随大流，盲目跟风，或者不根据孩子的兴趣和特点报超长班，成了很多家长犯的通病。
从孩子的身心发展来看，童年确实是培养兴趣的好时机。良好的教育和兴趣培养，可以直接影响孩子未来的素质和各方面的发展。这时候根据孩子的需求选择一些好的兴趣班，让专业的老师来教比较合适。至于学什么，学多少，因人而异，因人而异。如果盲目跟风，不顾孩子的兴趣和能力，不仅会给孩子造成挫败感，还会增加孩子的负担和烦恼。在给孩子选择兴趣班的时候，一定要摆正心态。
当你无暇培养孩子的兴趣时，请先考虑这个问题:你在培养谁的兴趣？是孩子的兴趣还是自己的兴趣？参加兴趣班的目的是什么？不要把自己的意愿强加给孩子，不要等着孩子实现你自己的意愿，尊重每个孩子的差异，让孩子在规则中找到自己的路，留下自由的空间，让孩子尽情成长，让孩子自己完全发展。你可以给孩子爱，但不能给他思想，因为他有自己的思想。
第二，你要有一双善于发现的眼睛。
能发现千里马的人是伯乐，能发现孩子长处的父母是称职的父母。一位教育家曾经说过，每个孩子都有他潜在的天赋和兴趣，然后如果培养得当，他的教育是可以有效的。失聪女孩周婷婷的父亲周弘创立了“赏识成功教育法”。他用这种教育方法使周婷婷像正常孩子一样接受教育，最后进入大学殿堂接受高等教育。爱迪生之所以成为伟大的发明家，正是因为他有一个善于发现自己潜能的伟大母亲。你的孩子有什么潜力和兴趣？有什么不同？如果你能发现孩子的潜力和兴趣，你的教育就成功了一半。如何发现孩子的潜能和兴趣？我们可以从以下几个方面着手:
首先是注意观察孩子的兴趣。许多孩子在童年早期表现出不同的东西。有的耳朵非常灵敏，乐感很强；有的肢体语言丰富；有的孩子想象力非常丰富；有的孩子好奇或者特别手巧，这可能就是他的潜力。一定要注意观察，用不同的方式唤醒孩子的潜能，提供不同的环境条件，帮助孩子实现潜能。
二是有意识地让孩子参与各种游戏。孩子在游戏中成长。而兴趣也是在各种游戏中培养和表现出来，发展起来的。游戏可以帮助我们发现孩子的特殊天赋和才能。如果我们根据情况培养和加强这种兴趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。
老卡尔·威特在《卡尔·威特的教育》一书中认为，不管孩子学什么，首先要引起他们的兴趣。只有孩子感兴趣了，才能事半功倍。激发孩子的兴趣，发现他们的潜力，最好的方法就是玩游戏。比如他教儿子数学，儿子一开始不喜欢。所以，他采用了游戏的方式。比如把豆子和纽扣放进纸盒子里，父子二人各抓一个，数一数，看谁的多；或者吃葡萄等水果时，数一数它们的种子；或者剥豌豆的时候，一边剥，一边数几个豆荚形状不同的豌豆。再者，把豆子和纽扣分成两组或三组或三组或四组，计算数量，然后做乘法口诀表。在一动不动的游戏中，儿子逐渐理解了数的概念，学会了将数学知识运用到现实生活中。小卡尔·威特对数学产生兴趣后，就爱上了数学。这个例子告诉我们，在孩子兴趣不够明显的时候，不妨根据具体情况给孩子选择项目，有目的地和孩子一起做游戏，开发孩子的智力，发现和培养孩子的兴趣和潜能。【小学教学设计网-XXJXSJ。CN-更多导师文章】
第三，尊重孩子的需求，让孩子自己决定。
我认识一个孩子，上了很多兴趣班，有的和学习有关，有的和下棋跳舞有关。孩子在假期很忙，但是她学习的热情很高，孩子很愿意学习。问及原因:这些兴趣班都是她自己选择的，她很愿意学，成绩也很显著。是否送孩子去兴趣班，上几个兴趣班，似乎不能一概而论。这个主要看孩子，有没有兴趣，孩子自己的选择和决定。尊重孩子的需求，让孩子自己决定。从根本上说，就是尊重孩子的自我意识和独立人格，尊重孩子的需求。