“灭蚊”幼儿园教案
“灭蚊”幼儿园教案设计意图1
夏天到了，讨厌的蚊子会给我们带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但是蚊子飞的时候发出的声音似乎就像蚊子用不同的声音“唱歌”，有时我们打蚊子发出的声音也类似于某种节奏，这让我们想起了音乐教学活动中的一些元素，比如长音、重音，“打蚊子”这个音乐活动就应运而生了。
在上学期的中堂课上，我们开展了一些音乐欣赏活动，孩子们已经能够感知音乐中有规律的重音，但他们对音乐中无规律的长音和重音还很陌生。这项活动的重点是识别长音和重音，以及挑战儿童有意聆听和记忆音乐的能力。
活动目标
1，感知音乐中的长音和重音，在听力中发挥手眼协调。
2.愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
3.通过欣赏歌曲和理解歌词。
4、喜欢听音乐，体验音乐表演的乐趣。
要准备的活动
自制的“灭蚊拍”和几张蚊子地图；音乐《七音阶》、童谣《小蚊子》DVD:铃鼓、打击乐、铃鼓、弦铃等乐器。
活动过程
一、用不同的方式感受蚊子“唱歌”的特点
老师:森林里将有一场大型音乐会。为了防止坏人捣乱，青蛙哥哥承担起了守卫的责任。正当大家陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来了一群捣蛋鬼。你认为他们是谁？它们发出什么样的声音？让我们一起来听。
1，老师展示图谱(高低不同的曲线，见下图)，让孩子直观感受高低音的特点和连贯性。
2.孩子们模仿蚊子“唱歌”，根据图集发出“嗡嗡”的声音。曲线顶部的声音大，曲线底部的声音轻。
3.选择合适的乐器(弦铃、铃鼓、雪铃等。)，用乐器发出声音，模仿蚊子“唱歌”，重复声音高的地方大，低的地方轻。
4.播放童谣《小蚊子》，感受童谣的语言节奏，用肢体动作展示蚊子飞舞的样子。加一句“嘿！蚊子都是死的”，让孩子用拍蚊子的动作来加强压力感。"
第二，进一步听，区分游戏中的长音和重音。
1.播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子)，用各种肢体动作(拍手、跺脚等)展示拍蚊子的动作。).
2.孩子们用笔在音乐排行榜上“打蚊子”。
小孩子有一张地图，上面的蚊子数量和音乐中的重音数量一样多。当小孩子听到音乐中的重音时，他们会画一只蚊子，等等。
3，师生合作，* * *配合游戏。
孩子扮演“蚊子”的角色，老师用一个“捕蚊器”扮演“捕蚊器”的角色。在《七式进阶》的音乐中，孩子听到长音时做“蚊子飞”的动作，听到重音时老师做“蚊子拍”的动作，“蚊子”要想尽办法逃跑。
4.分组完成游戏。
孩子们成群玩耍。一群孩子用手鼓抖出“蚊子飞”的声音，一群孩子玩“蚊子”，一群孩子玩“灭蚊器”，在音乐中做游戏。
活动反思
在这次音乐活动中，孩子们不仅在“打蚊子”的游戏中强化了对长音和重音的感知，更重要的是体会到了音乐活动本身带来的快乐。在设计和组织这次活动的过程中，我有以下几点感悟:
第一，注意教学方法的相关性。
多感官参与和多通道感受似乎已经成为儿童学习音乐的基本方法，所以教师要运用各种教学方法调动儿童的多感官参与，但各种教学方法之间要相互联系，循序渐进，这样才能使教学过程更加自然流畅。在这次活动中，我采用了多种教学方法，让孩子们感受和表达长音和口音。比如在活动开始的时候，我先用图集里的规律曲线来表现蚊子唱歌时的不同声音，给孩子最直观的视觉体验；其次，我提供多种乐器，让孩子直接用乐器表达声音，打开了听觉通道；最后，在童谣中，用肢体动作展示蚊子飞翔，用动作帮助孩子加强对压力的感受。此外，我还设计了多种游戏风格，如儿童个人游戏、师幼游戏、团体游戏等，让孩子们在轻松愉快的游戏中完成更复杂的音乐学习。
第二，音乐活动中要注意规则。
音乐活动中的规则似乎一直是一个有争议的话题。我们以前把孩子遵守规则作为评价班级的标准之一，但有些老师觉得规则太多会限制孩子在音乐活动中的表现，于是规则逐渐让位于孩子的自由。缺乏规律的音乐活动的确可以让孩子更自由地表达自己，但音乐技能的缺失却成了必然的结果。由此，我认为音乐活动必须遵循一定的规则，这是保证音乐活动有效性的前提。在这个活动中，虽然我们给了孩子自由的表达空间，但是规则贯穿了整个音乐活动。
在这项活动中，还有一些问题需要进一步考虑:
一、当孩子不能准确表达压力时，老师该怎么办？在这个活动中，我们要求孩子们用各种方式表达他们听到的压力，但孩子们的实际表现总是半拍。我们认为如果过分强调演奏结果，可能会削弱孩子学习的积极性，所以当孩子不能准确表达重音时，我不干预，这就使得孩子在音乐演奏中显得过于随意。其实老师不用刻意回避这个问题。当孩子犯错时，如果及时提出这个问题，让他们通过讨论来解决，有助于加强孩子有意听和记忆音乐的能力。
第二，中班的孩子第一次学习新内容能不能合作？音乐的一个重要功能就是提供交流的机会，所以我们在音乐活动中经常会设计合作游戏来满足交流的需求。在这个活动中，当孩子们开始合作玩“蚊子”这个游戏时，之前的秩序就完全被打乱了。“蚊子”在教室里飞来飞去，“蚊子”奋力追赶，音乐却远远落在后面。中班的孩子自制力和心理调节能力都比较弱，尤其是在学习新内容的时候，合作可能不太适合他们。建立针与针之间的一一对应关系，学会认清这样一个常识:体重秤指针越向前(顺时针)表示重量越重。这不仅让孩子们熟悉了故事，也为最后大象提出的问题打下了“合理”的基础。
再比如，尽量让所有孩子都参与称重活动。让孩子在体验称重前看清体重秤指针的位置；在车站上，磅秤观察着指针的变化；当你从磅秤上下来时，再次观察指针的位置。通过这种方式，启发孩子在称重过程中关注体重秤指针变化的全过程，目的是让孩子建立离开体重秤后体重秤指针回到“0”的体验。这是绘本中省略的一张图，也是儿童经验中的经验不足，也是解决大象问题的关键问题。
最后，组织孩子交流讨论。针对儿童获得的新的认知经验，启发儿童用清晰的语言回答大象的问题，将正常的教师总结改为儿童自主总结。
此外，课件制作也起到了帮助孩子理解故事主要情节的作用。
我们尽量尊重原作的绘画风格，整个课件采用了原作的黑白单色，有助于将孩子的注意力集中到体重秤上，尤其是通过动画的方式展示每只动物称重时体重秤指针的变化和位置，引起孩子的注意。幼儿在讲解大象的问题时，仍然用动画来展示体重秤指针向前向后的动态变化过程，强化幼儿在观察、思考和自身经验的基础上寻找问题的正确答案。
调整教学计划后，80%以上的孩子能够根据自己称重的经验，理解体重秤指针转动与重量的关系，并愿意帮助故事中的大象解决问题。
值得一提的是，作为一名教学教师，他自身的融入感和对教学节奏的掌控能力，尤其是教师在对幼儿提出要求时所使用的语言是否清晰连贯，对实现教学目标，取得良好的教学效果起着非常重要的作用。
“灭蚊”幼儿园教案二活动目标:
1.体验音乐的生动和动感。
2.能够配合音乐进行打蚊子、挠痒痒、涂药等动作，并尽量大胆地表现这些动作。
3.愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
活动流程:
1.进口活动
(1)老师:夏天来了，有一种虫子，盯着人看就痒。这是什么？(蚊子)你看到蚊子会怎么做？(点击)
(2)蚊子很恶心。我今天带了一首曲子。让我们听听我在做什么。(音乐1)老师:这音乐听起来像我在做什么？(灭蚊)
2.学习如何从不同的方向打蚊子。
(1)能灭蚊吗？
(2)教师检查幼儿拍打蚊子的动作，所有幼儿练习拍打蚊子。
老师:蚊子看到这么多孩子很开心，又可以饱餐一顿了...听，蚊子已经到这里来了(在它们的耳朵里)。我们抓了许多蚊子。数数有多少？1，2，3，4打蚊子，4，3，2，1打蚊子。(再数一遍)蚊子太狡猾了，我都气得打不到了！告诉那些蚊子我们有多愤怒！啊，蚊子来了。“1，2，3，4打蚊子，4，3，2，1打蚊子。我真的很生气我打不到蚊子。”你生气了吗？愤怒！“小蚊子太调皮了！”
(3)孩子做拍打蚊子的动作，并伴有音乐。让我们一起打蚊子吧！(全体起立，跟着音乐2)老师:你抓蚊子了吗？那我们再玩一次(音乐2)
3.瘙痒作用
老师:哦，我刚刚被蚊子咬了。很痒。我该怎么办？(痒)
很痒。抓住它。这里也发现了。抓住它，讨厌的蚊子。让我们一起杀了它。上，下，这里，那里，砰！
(2)让一个孩子帮老师挠痒痒。老师指出他多处被咬，让孩子用不同的方式帮他挠痒痒。请老师帮我们挠，另一个老师也说痒。请仔细观察我们如何抓挠。“好痒，挠一挠”，跟孩子说，照做。
(3)让孩子找好朋友，做互痒。
除了自己挠痒痒，还可以找好朋友帮忙，和旁边的好朋友一起挠痒痒。
让我们一起做吧。很痒。抓住它。(再次)快说。(抓紧时间。)很痒。抓住它。挠完痒，上面，上面，下面，这里，这里，那里，那里都有蚊子。
(4)老师:痒不痒？我该怎么办？(敷药)孩子们一边敷药，老师一边用儿歌和音乐唱歌。)小蚊子爱到处跑，擦药，睡觉。给朋友擦药。擦药。太舒服了。(拥抱)睡觉吧。
(5)让孩子互相搓药。
我们一起挠痒痒，然后擦点药睡觉，好吗？(音乐3)睡觉真的很舒服。你想再做一次吗？让我们再做一次。(音乐3)
4.完成蚊子舞蹈游戏。伟大的宝贝们，让我们一起来打蚊子吧！(音乐1)再来一次！(音乐1)
今天，我们打了很多蚊子。太神奇了。给自己一点掌声吧！
“灭蚊”幼儿园教案3活动目标:
1，体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。
2.能够配合音乐进行打蚊子、挠痒痒、敷药等动作，并尝试创造性地表达这些动作。
3.愿意参与游戏，体验与同龄人合作的快乐。
活动准备:音乐《蚊子舞》，音乐《快乐拍手歌》，蚊子图片。
活动流程:
一、导入:引导孩子跟着音乐走。
老师:哦，冬天真冷。让我们伴着音乐做运动吧！(放音乐，拍手，老师和小朋友跟着音乐走。)
老师:啊！多暖和啊！坐下来休息一下！
第二，孩子学会跟着音乐走。第一部分展示了打蚊子的动作。
1，引导孩子猜谜语
老师:宝贝，你知道夏天有一种昆虫“嗡~ ~”，咬人就痒。你认为是谁？(蚊子)如果蚊子来了你会怎么办？(拍手，打拍子)那你就给我看看！
2.教师跟着音乐的节奏演示。
石老师今天带来了一首关于蚊子的音乐。听听这首歌在做什么(完整的音乐)(老师跟着音乐)
老师:这音乐告诉你什么？(打蚊子)——如果孩子说不出老师演示的动作:这个动作叫什么？(灭蚊)
3.引导孩子学会不同方向打蚊子。
老师:你会杀蚊子吗？让我们一起玩蚊子游戏吧！哼~ ~蚊子来了！让我们来打蚊子吧！(老师手里拿着蚊子的图片不停的变换方向，小朋友追蚊子。)
老师:这里，这里，过来打！加油宝贝加油加油。哦亲爱的！好累！我们杀了这只蚊子！扔掉它！
4.老师指导所有孩子练习拍打蚊子。
老师:哦，天哪！不好！孩子们，快来看一看！又有很多蚊子来了！蚊子来了怎么办？让我们一起打蚊子吧！(老师示范灭蚊动作)
老师:哦，我们已经杀死了很多蚊子。让我们数一数。有多少只蚊子？(老师一边数数一边带领小朋友做动作)
老师:1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，再打，再打。一起算。1.2.3.4打蚊子，4.3.2.1打蚊子(老师和小朋友用音乐打蚊子)。让我们和老师一起打蚊子吧！(2上半年)
5.引导孩子练习生气的动作。
老师:哦，天哪！蚊子太狡猾了！我打不到蚊子。我生气了！你生气了吗？告诉那些蚊子我们有多愤怒！愤怒(老师和孩子一起做愤怒的动作)
老师:然后，让我们打蚊子。(老师和孩子是和打蚊子上火的行动挂钩的。)哦，真是气人！
6.老师和小朋友练习“小蚊子真调皮”的动作
老师:小蚊子真调皮！一起来吧！(老师和小朋友* * *一起做动作)要告诉蚊子我们有多愤怒！(老师和孩子们随着音乐做生气的动作)(继续玩)
7.老师和小朋友* * *配合音乐做灭蚊动作。
老师:我们一起打蚊子吧！你拿到了吗？你能再打来吗？准备好！(2)
第三，引导孩子感知第二段音乐，学习挠痒痒的动作。
1.学会挠痒痒，不同方向打蚊子。
老师:哦，天哪！有的蚊子被我们打死了，有的蚊子躲起来了！赶紧回到小椅子上，找出蚊子躲在哪里。
老师:哦，刚才打蚊子的时候，老师被蚊子咬了。真的很痒！谁愿意帮我抓住它？这里，这里，这里也是。多舒服啊！你被蚊子咬过吗？谁让我帮你抓的？让我们一起抓住它。(老师一边读儿歌一边做动作)臭蚊子，真讨厌！开枪啊！上，下，左，右。还有呢！
2.老师和孩子们用音乐逗蚊子，拍蚊子。
老师:蚊子都被打死了！让我们跟着音乐一起挠痒痒吧！(3)
3.引导孩子学习涂药的动作。
老师:哦，老师挠完还觉得痒。我该怎么办？(引导孩子说出药物)我们一起涂点药吧！(老师和小朋友* * *一起做涂药动作)涂完药好舒服。我们一起去睡觉吧！老师还是有点痒，还是涂点药吧！(4)
4.老师和孩子们跟着音乐做第二部分的动作。
老师:多舒服的睡眠啊！你想再挠一次吗？我们再刮一次！
四、老师和孩子* * *完全跟着音乐做节奏。
老师:好舒服啊！让我们一起再打一打蚊子吧！