幼儿园小班抓凳子教案
活动目标
1，认知目标:发展孩子的反应能力和身体柔韧性。
2.能力目标:探索椅子的各种玩法，充分训练平衡、跳跃、穿越等动作。
3.情感目标:培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4.发展身体协调能力。
5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
教学重点和难点
教学重点:发展孩子的反应能力和身体柔韧性。
教学难点:培养竞争意识，充分训练平衡、跳跃、穿越等动作。
要准备的活动
椅子；节奏欢快的音乐；粘贴几个小的；抢椅子的视频和课件。
活动过程
开始链接:
一、导入活动:用音乐热身。
基本链接:
二、小椅子的多种玩法
1，用小椅子玩游戏
谈:孩子喜欢玩游戏吗？你们都喜欢和谁玩游戏？现在让我们用小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友。它不仅每天陪我们读书写字画画唱歌，还陪我们做游戏。让我们用小椅子锻炼身体吧！
2.讨论和观看各种玩椅子的方法。
①讨论:“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，放到桌子上。大家一起休息一下，聊聊好朋友的椅子，还能玩什么游戏”？
②看课件:用小椅子做游戏。
老师总结:原来椅子有这么多好玩的游戏。你想玩吗？
第三，抢椅子游戏
1，老师给孩子总结游戏方法和规则。
这个游戏应该分组进行。首先要准备几把小椅子，椅背摆成一圈。然后，要找几个孩子，比椅子的数量多一个。孩子们应该站在椅子旁边，边听声音边绕着椅子转。当音乐停止时，孩子们应该抓住附近的椅子坐好。没抢到椅子的孩子被淘汰，重新玩游戏时又挪走一把椅子，以此类推。最后没被淘汰的赢了，老师奖励了一张小贴纸。
2.请几个小朋友演示一下游戏，老师会及时给予指导。
老师提醒孩子们等音乐停了再抢椅子，不要先坐在椅子上等鼓声。
3、抢椅子比赛
老师讲述比赛规则。
加深游戏难度，把原来的椅子从少一人变成少两人，边听音乐边做相应动作，围着椅子转。当音乐停止时，孩子们抓住附近的椅子坐好。没抢到椅子的小朋友被淘汰，搬了一把椅子到休息区休息，为伙伴加油。
(2)竞赛开始，老师及时指导。
③老师给孩子总结发放小奖品。
四、结束环节:
1，照顾好小椅子
让孩子们讨论如何护理小椅子。
2.活动扩展:
老师:孩子们今天玩抢椅子游戏开心吗？你也可以把这个游戏教给其他孩子或者和家人一起玩，也可以想出更多的方法和伙伴分享。孩子们，小椅子累了，我们把它收起来吧！孩子也洗手休息一下！
教学反思
这个活动是根据大班幼儿的年龄特点设计的。通过不同的形式，不同的困难，不同的认知，一步步实现孩子之间的情感升华，集体合作。
在班级的结构设计上，根据大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动，吸引幼儿积极热情地参与活动。从简单的行走、交叉、踏步等活动。，慢慢过渡到在椅子上行走、穿越、跳跃等动作，让孩子对椅子有新的认识，进而发展到更高难度的平衡。最后，小组游戏是孩子之间情感的升华。流程清晰简洁。
在课程资源开发上，要给孩子一个开放的学习环境，因材施教，通过基本的身体技能，由易到难，设计包括平衡、跳跃、奔跑等内容，让孩子一步步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到了预定的教学目标。
在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合的方式，激发幼儿之间的竞争和和谐合作的意识。整个活动的基础是师生之间的平等和民主关系。
我觉得这个活动的好处是尽可能给孩子独立体验的机会，对孩子没有太多的限制，活动设计结构合理，基本达到了预定的教学目标。不足之处是教师缺乏更大的灵活性和适应性，对突发事件的处理不够深入。
课后，我反思了我的教学。在接下来的集体合作活动中，有的孩子为了表现自己能更快地抢到椅子，违反了游戏规则，有的孩子完全进入了游戏状态，忘记了这也是一场竞技游戏，被淘汰。虽然活动结束时孩子们玩得很开心，也有一些意犹未尽的感觉，但是在培养竞争意识方面并没有达到预设的目标。以后我会给孩子创造更好的游戏环境，比如奖牌，领奖台，让孩子感受到游戏的氛围，有强烈的竞争意识，让孩子更好的发展。
活动设计背景
幼儿期是生长发育迅速的时期，有利于幼儿良好体质的养成。老师给他们提供良好的照顾和教育，有利于他们形成有益于孩子终身的健康行为。游戏是孩子喜欢的一种活动，可以培养孩子的各种能力和素质。所以我根据大班孩子的能力水平，设计了“抢椅子”这个活动。因为椅子是孩子自己熟悉的，但是椅子通常是用来坐的，不是用来玩游戏的，所以孩子好奇或者感兴趣，所以孩子愿意参与。通过这个游戏的开发，不仅可以锻炼孩子的敏捷性和灵活性，还可以锻炼和提高孩子的注意力。
百科:抢椅子是我们小时候经常玩的游戏，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活性。围着板凳围成一圈，人就站成一圈。当主持人开始用木棒(或能发出声音的东西)敲打时，人们就围着板凳朝同一个方向转，根据敲打的速度有节奏地转。当敲门声停止时，坐在长凳上。因为少了一个板凳，就会有一个人没有板凳。当被淘汰的人离场时，他会同时移走一个板凳，继续第二轮。如此反复，直到两人争夺1板凳，冠军诞生。