幼儿园健康教育教案
幼儿园健康教育教学计划1活动目标
1.比较几种常见野菜的名称和外观特征，了解它们的生长环境。
2.要知道野菜营养丰富，是人们爱吃的蔬菜。
要准备的活动
1，请家长有意识的买些野菜回来，让孩子认认，尝尝。
2.师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，如电视、电脑、投影仪等。
活动过程
1.引导幼儿观察几种常见的野菜，了解它们的名称和外观特征。
(1)展示野菜马兰头。
老师:“这是什么菜？你怎么知道？”
年轻1:“马兰头。”
少年2:“我奶奶烧的。”
老师:“马兰头长什么样？我们观察观察吧。”(请将马兰头拿在手中，仔细观察其特征。)
年轻1:“绿。”
少年2:“叶子上有尖尖的。”
少年3:“有梗。”
老师总结:“马兰头的叶子是绿色的，叶子是锯齿状的，茎是红色和白色的。”
(2)对照图片观察。
老师:“除了马兰头，你还知道什么野菜？他们和马兰头有什么不同？”
少年:“荠菜。”
2.了解野菜与人们生活的关系。
老师:“这些野菜有什么用？”
少年:“烧了吃。”
老师:“你在家怎么吃野菜？为什么有人喜欢吃野菜？”
年轻1:“好吃。”
少年2:“可以做蔬菜和汤。”
老师总结:“野菜营养价值高。人们喜欢吃野菜，有几种不同的吃法，比如炒、凉拌、包饺子、包子、烧汤。”
3.了解野菜的生长环境。
老师:“你知道野菜长在哪里吗？”
年轻的1:“在泥土里。”
少年2:“在地下。”
老师:“下次老师带孩子去挖野菜好不好？”
幼儿园健康教育教案2课程总结:人人都爱干净的食物。
一.目标:
1，了解食品卫生基本知识:饭前洗手；生果蔬一定要洗干净，去皮，不要贪吃街边小吃；不要一次吃太多或喝太多。
2.养成良好的个人饮食习惯。
第二，准备:
1，挂图:人人都爱干净的食物。
2.了解孩子是否有在回家的路上吃零食的习惯。
三、流程:
1，观察挂图，启发引导孩子思考小明肚子疼的原因。
(1)小明说他从幼儿园回家后肚子疼。为什么他胃疼？他做了什么？
从幼儿园回家的路上，小明说他饿了。他吃了什么？
②小明回家后吃了什么？
(3)苹果从哪里来？
(2)小明吃了这些东西怎么办？
(3)医生对小明说了什么？
“路边摊的小吃不干净，不能吃。没有洗干净去皮的水果是不能吃的。”
2.引导孩子讨论。了解注重饮食卫生的原因。
(1)路边摊的小吃为什么不能吃？
(2)为什么不洗的瓜果不能吃？
(3)还有哪些东西不能吃？
3.现场示范吃瓜果的卫生习惯。
(1)洗净去皮。
(2)吃什么瓜果要洗净去皮后再吃？
4.请洗手并吃水果。
“老师在这里给大家准备了很多水果。先看看我们的小手是不是干净的。吃饭前应该做什么？”(小朋友洗手品尝水果)
幼儿园健康教育教学计划3活动目标:
教孩子学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。
让孩子明白保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
1，牙模，牙刷，牙膏，牙杯，小毛巾。
2、多媒体准备，动画课件。
活动流程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？
第二，讲解示范。
1，展示牙齿模型，演示刷牙的过程:
将杯子装满水-挤牙膏放在牙刷上-刷牙-漱口-用毛巾擦干口腔。
2、刷牙的正确步骤和方法:(竖刷法)幼儿伸出小手，与老师徒手练习。
从上到下刷上牙，从下到上刷下牙，来回刷咬合面，内外都要刷。
3.让2-3个孩子用一杯水刷牙，老师会及时引导鼓励。
4、“漱口”
我们跟着老师读漱口歌，孩子们徒手练习。
手拿花杯，喝一口清水。
憋住水，闭嘴，咕噜，咕噜，吐水。
第三，分组练习完整的刷牙流程。
小朋友，有一首很好听的儿歌叫刷牙。现在，你自己去找牙刷。老师说童谣。让我们彻底地做它。
先挤牙膏，用水打湿。“小牙刷，拿在手里，打开我的小嘴。”刷上刷下刷，刷左刷右刷，刷内刷刷外刷，牙齿就亮晶晶了。“喝点水漱口，把牙刷洗干净放好，擦擦嘴，笑一笑，我们的牙齿亮晶晶的。”早上刷，晚上刷，没有蛀牙被大家称赞。“第四，看动画课件加深印象。
活动延伸:孩子回家，用正确的方法和父母一起刷牙。看看是谁刷干净的好吗？
本教案有相关的FLASH动画课件:
1，FLASH动画课件:每天刷牙。
幼儿园健康教育教案4活动目标
1，我知道掉牙和换牙是这个年龄段特有的现象，对换牙过程中牙齿的保护有了初步的了解。
2、体验换牙带来的特殊感受，懂得保护牙齿。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.要明白多运动对身体有好处。
要准备的活动
1，提前在课堂上调查孩子掉牙、换牙的情况；
2.乳牙和恒牙的照片；
3.镜子。
活动过程
一、用故事来引起孩子对活动的兴趣。
老师:今天我们有一位新朋友。他最近发生了一些事情。因为牙齿在动，他有点焦虑。我们去看看他，看看能不能帮到他，好吗？讲述“乐乐换牙”的故事
问题:乐乐的牙齿怎么了？好牙怎么会掉？谁能告诉我关于换牙的事？
总结:我们出生后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，比较小，不够硬。当我们长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新的牙齿，新长出的牙齿叫做恒牙。恒牙又大又硬，比乳牙还硬，对人体健康非常重要。当乳牙脱落并长出恒牙时，称为牙齿替换。恒牙掉了就不会再长新牙了，一定要好好保养牙齿。
二、自由讨论:结合自己的经历，谈谈掉牙换牙给自己带来的特殊感受。
老师:我们班很多孩子掉了牙，又长出了新牙。大家一起回忆一下，说说牙齿快要掉的时候，我们的感受。
总结:在掉牙和换牙的过程中，我们会感到有点不舒服。当牙齿松动不会脱落的时候，我们会担心牙齿掉了会出血疼痛。但是牙齿掉了吃饭不方便；当我长出新牙的时候，我总是感觉很痒...但是，掉牙和换牙是我们每个人都要经历的过程，不必过于紧张和担心。相信你能很快度过换牙的难受期。换牙是我们每个人都要经历的过程，标志着我们长大了。这个时候要学会保护和珍惜新长出的恒牙。
三、经验交流:结合自身经验，掌握牙齿置换的健康知识。
1，相互观察换牙，消除换牙带来的恐惧。
2.换牙时要懂卫生。
总结:换牙的时候我们不用害怕。只要不握手，不舔刚长出的新牙，新牙就会整齐美观。牙齿在动的时候，也要及时通知父母，并观察。有时候牙齿可能特别懒，很久都不出来，有时候还会特别调皮。在它的兄弟姐妹离开之前，会主动钻出来看一看，导致它的位置错误。这时候请找医生帮忙。
附故事:乐乐换牙了
一天早上，乐乐醒来，突然发现牙齿有点抖。
乐乐担心地想:“不会吧，一定是我昨晚偷偷吃了糖，没刷牙。这颗牙烂了吗？”
到了幼儿园，他不敢大声说话，怕牙齿掉了。他捂住嘴，低声说:“早上好，老师——”
中午吃饭的时候，乐乐张着嘴都不敢吃。他不敢吃这么美味的饭菜。
老师走过来问:“乐乐今天怎么了？为什么不吃？你生病了吗？
“嗯……”乐乐赶紧摇头。
午睡时，别的孩子都睡着了，唯独乐乐睡不着。他觉得牙疼，好像有点痒，就用手轻轻摸了摸牙齿。
然后老师看到了。老师让乐乐张嘴，看了看说:“乐乐，别怕，你在换牙。”下牙慢慢长出来了，它开始对着原来的牙摇晃。当所有的新牙都长出来了，原来的牙就会掉光。但是记住，不能用手拔，不然新牙会长歪的！"
老师接着说:“有新牙真好！这说明你已经长大了。”“嗯！等我长大了，我要去换牙！”乐乐不再担心了。他慢慢闭上眼睛，睡着了。
活动反思
这节课主要是对孩子进行换牙期的牙齿保护教育，帮助孩子学习正确的刷牙方法，了解牙齿保健常识，初步养成良好的卫生习惯，帮助牙病患儿消除牙齿保健的焦虑。在这节课上，我始终遵循“精彩话题——经验交流——拓展延伸”的主线，精心设计教学过程，灵活采用精彩情境、图文结合、联系实际等多种教学方法。，注重趣味性、生活性、实用性，达到学生学习自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分利用多媒体、牙模等资源，设计了一系列生活化的活动——“相视而笑”、“说说换牙的感受”、“说说换牙时难忘的事”，满足孩子们的需求，并用相关动画片有机地切入教学活动，让学生在愉快的氛围中积极参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的时间去观察、探究、讨论和交流。看完动画，从学生实际出发，分析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，初步理清恒牙和乳牙的区别。在教学活动中，我始终扮演学生学习的引导者、指导者和合作者的角色，注重教给学生自主、合作、探究的学习方法。教学过程是开放的，让学生充分参与活动，重视学生的亲身体验，体现了道德与生命的生命化。
幼儿园健康教育教案5运动目的
1，相识。适当的阳光有益于人的健康。
2.学会在阳光直射下保护自己免受紫外线的伤害。
3、初步了解健康小贴士。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
运动准备
1，皮肤被阳光损害的照片。
2、帽子、防晒霜、墨镜、雨伞等。
体育课程
1，带孩子晒晒太阳，说说晒太阳的感受。
2.回房间评论辩论:“日光浴对身体有什么好处？你见过谁晒太阳？”
引诱孩子想到老人、孩子、病人都需要日光浴，有的人会在沙滩上晒日光浴(日光浴可以使人身体饱满，消除焦虑和骨质疏松的发生，补贴身体合成维生素D，经常晒日光浴可以预防缺钙，增强免疫系统。)
3.展示被太阳暴晒伤害的皮肤照片:“这样的人皮肤怎么了？”引诱孩子猜测为什么会出现这种环境。
4.给孩子看在猛烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体是有害的(当紫外线照射在皮肤上时，会导致血管扩张，出现红斑，过度光照会滋生溢出红斑，形成水泡和水肿，持续光照会使皮肤干燥，失去弹性，衰老。紫外线照射到眼睛会引起角膜炎。
5.让孩子找出可以遮阳的有用物品:帽子、防晒霜、太阳镜、雨伞等。，并谈论他们分离的用途。
运动延长
让孩子在平时生活中帮老公妈妈晒衣服被子，感觉太阳有杀菌作用。
幼儿园健康教育教案6活动目标:
1，大胆尝试流星球的不同玩法，发展投、接、滚、荡等运动能力。
2.感知红黄绿三种颜色，体验游戏的快感和满足感。
3.让孩子知道快乐对身体有好处。
4.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
活动准备:
1，红黄绿快乐流星球，红黄绿球门(用旧纸箱装饰或换成大水果篮)，旧月历纸和水果瓶做成的曲棍球棒。
2.红绿黄长款彩色即时贴若干(用于粘贴站位线和推杆区标志线)。活动场地布局见附图1。
活动流程:
首先，导入部分鼓励每个孩子从纸盒中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、朋友谈论他的球是什么颜色、什么样子。然后音乐开始了，老师带领孩子们随着音乐节奏自由快乐地做简单的节奏感练习。鼓励每个孩子找一个空的地方跟着节奏做练习。
第二，流程部分
1，问题:这些漂亮的流星球怎么玩？请大家试一试，看看谁想出了很多好的玩法。
2.孩子们尝试不同的方式玩球。作为游戏的参与者，老师会及时把孩子们玩的方法介绍给大家，带领孩子们一起尝试有趣的玩法，比如看谁扔得高，比谁扔得远，比谁踢得多，比谁转得快。
3.比赛结束，哨声响起，孩子们把球放在果岭推杆区，然后坐在半圆形的站立线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法展示给大家。
4、小操作活动:解开下游星球上的七彩流苏，把流星球变成七彩球。要求有能力的孩子自己解开扣子。取下彩色流苏，放在备用纸箱里。不会解扣子的孩子会找朋友帮忙。全部解开后，把它们和备用球放在红球区。
游戏:流星球寻找家园
1.老师在介绍的同时把三个球门(纸箱)放在相应的位置上(在直径10米的大圆上)，让大家说说这三个球门是什么颜色的，它们的主场是什么样的流星球。然后展示曲棍球，简单介绍一下游戏:用曲棍球把流星球打到同色的球门，送回家。
2、游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子先送一个，再送第二个甚至第三个，直到把流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后，比赛结束的哨声就会响起。请孩子们站在半圆线上。老师带领孩子们检查流星球是否都回到了自己的家里。如果发现送错了，请愿意帮忙的小朋友把球送回自己家。
第三，结语部分
有趣的放松活动老师用有趣的儿歌(拍胳膊，拍胳膊，拍腿，拍腿，拍身体真舒服；弯腰，伸胳膊，敲肩膀，敲肩膀，敲身体真的很健康)，引导孩子用彩球轻轻敲打身体的不同部位，放松身体，体验游戏的乐趣。
附:快乐流星球
制作材料的方法:废报纸、彩色加厚塑料包装袋、纽扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色便利贴等。制作方法:将废报纸(或旧海绵)揉成直径约为13cm~15cm的纸团，中间插一根折叠的粗棉线(纸团外表面留一圈直径约为1cm的环作为扣孔)，外面贴上彩色即时贴，再用透明宽胶带包好。流星球尾部用彩色加厚塑料包装袋(或废彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm彩色条约15片扎成一束，根部缝一颗中号纽扣。
特点:可随意拆卸，与其他玩具组合玩耍。可以踢，可以扔，可以扔，可以滚，可以扔。它有多种花样可以玩，可以开发孩子的运动能力和他们的创造力。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。