幼儿园大班游戏“边跳花杆边学数学”教案

作为一名专门教别人解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么问题来了，教案怎么写？以下是我为你收集的“边跳花杆边学数学”教案，希望对你有所帮助。

活动目标

1.通过跳绳的游戏，让孩子自由探索和理解奇数和偶数。

2.感受同龄人之间交流的乐趣。

3.发展孩子的逻辑思维能力。

4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。

要准备的活动

鲜花、若干大型数字卡、一幅精美图片(若干各种动植物)、奇偶汉语短语卡、花杆等。

活动过程

1，导入-游戏“猜花”

我们的孩子非常喜欢玩花。今天老师会和小朋友玩猜花的游戏吗？让孩子们抓一把花，数一数有多少朵花。用数字可以代表多少？找到数字卡。两个好朋友互相核对，看他们是否做对了。

2.探索奇数和偶数-游戏“找一个朋友”

(1)现在老师让小朋友帮自己找好朋友，想两个做好朋友，看看能不能都找到好朋友。你们都能找到好朋友。请举起你们的数字卡。(挑几个2，4，6，8，10放在黑板上。)如果你找不到你所有的数字卡，就举起来。(老师挑几个1，3，5，7，9放在黑板上。).

(2)师生测试:看看大家有没有不同意见。

(3)总结:能找到好朋友的数字卡有个好听的名字。你知道它叫什么吗？(偶数)不能都找到好朋友的数字卡也有个好听的名字。(单数)显示中文短语。那么哪些数字是偶数呢？(2，4，6，8，10)哪些数字是单数？(1，3，5，7，9)孩子重复几次。

(4)是的！这些能找到好朋友的数叫“偶数”，不能都找到好朋友的叫“奇数”。现在，我们来玩一个“抱双避单”的游戏，好吗？

3.巩固奇数和偶数-游戏“举行双，隐藏单”

游戏规则:孩子要按照教的来教。

老师读奇数或偶数。如果老师读奇数，他们会把头埋在膝盖里。如果老师读偶数，他们会用双手握住手臂。

4.游戏“跳棒”

(1)老师介绍了游戏玩法:如果花柱是偶数开，奇数关，孩子们就按照老师的口令做相应的动作。

(2)游戏多玩几次，由简单到难。