小班小星星教案
小班小星星教案1活动目标
1，我愿意和同伴一起玩游戏，体验游戏的快乐。
2.我可以每天开开心心的去幼儿园。
要准备的活动
一个魔法包和一条小毛巾。
活动过程
1，老师展示了小星星魔术包，并介绍了魔术包的由来，引起了小朋友的兴趣；
2.让孩子观察魔法包，然后拿出小毛巾，把小毛巾放进包里，打开魔法包，小毛巾就不见了。让孩子轮流看魔法包里有没有小毛巾，会引起孩子的好奇心。
3.老师念了一句咒语，“小星星，亮晶晶，小毛巾，亮起来，加油，加油，1，2，3！”老师从魔术包的暗格里拿出一条小毛巾。
4.重复，这时候鼓励孩子跟老师一起背咒语，然后老师悄悄从暗箱里拿出毛巾放进包里。请一个孩子从魔术包里拿出一条小毛巾。
5.如果有足够的时间继续游戏，可以拿出孩子熟悉的玩具或物品，比如汽车、玩偶等，放在袋子里，孩子自己念咒语，自己拿出物品。最后，如果孩子已经熟悉了游戏，可以在老师的指导下表演。
小班小星星教案二一、活动目标
1，通过节奏引导孩子感受单二部曲式的AAB，感受乐句的长短。
2.引导孩子在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、孩子学唱歌，能根据音乐的节奏绕圈走。
4.遵守游戏规则。
二、活动准备
1，问候舞曲节奏音乐
2.歌曲《小星星》
三、活动过程
1，老师带领所有孩子在空旷的活动场地自由站立。一段音乐开始，孩子们拍手走着，找了个好朋友面对面站着。
(1)当A段的音乐重复时，与对面的伙伴拍手。
(2)b段有* * *三个短语，前两个短语中，两个人互相打了两次招呼，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽。
2.通过游戏，所有的孩子都找到老师在教室的什么地方，并向老师挥手问好。
(下一页:小星星员工总结和活动总结)
3，孩子再找朋友，游戏重复多次。
4.孩子们手拉手顺时针跟着音乐走，老师作为“领路人”站在圆圈外，跟着音乐逆时针走。
(1)每次唱《小星星》时领导随意摸孩子肩膀，孩子离开圈子，右手拉着领导的左手，跟着领导逆时针方向走。圈里的孩子继续唱歌，顺时针方向行走，离开孩子的左右伙伴拉起手，形成一个封闭的圈。
(2)如此重复，直到中间只剩下一个孩子。这时，领队的右手拉住他队伍中最后一个孩子的左手，围成一个圈，蹲下。中间的独生子举起双手，变成了小星星。
(3)第二局，中间的孩子领先，游戏继续。
5.有节奏的音乐结束后，孩子们回到自己的座位，开始了集体音乐活动“小星星”。
(1)老师带领孩子学习唱小星星，做相应的动作。
(2)教师邀请个别幼儿上台表演，并给予指导和评价。
(3)所有小朋友表演歌曲《小星星》。
四。活动摘要
游戏刚开始，孩子对音乐和游戏玩法都不熟悉，老师可以让孩子先玩找朋友的游戏。A段的音乐两次让孩子找朋友，让每个孩子都有足够的时间找朋友。
通过节奏性活动的热身和放松，让孩子有了初步的节奏感，小星星朗朗上口，结合手中闪闪发光的小星星，整个活动井然有序，几乎所有的孩子都会表演和唱歌。
小班小星星教案3的设计思路；
小班幼儿的语言发展正处于语言感知和理解阶段。儿歌《数星星》因语言朴实、节奏明快、朗朗上口，深受这个年龄段孩子的喜爱，所以被选为小班教材。本次活动旨在为幼儿提供丰富的学习资源，为幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术，让幼儿从感知到模仿学习儿歌，让幼儿在活动中理解简短的文学作品，发展幼儿的语言感知能力，获得审美感受。
活动目标:
1，让孩子在情境中自然地学习童谣，感受童谣有趣的特点。
2.理解儿歌的内容，在小组面前大胆大声地背诵儿歌。
3.感受和同龄人一起玩的乐趣。
活动的重点和难点:
1.重点:了解童谣内容，通过学、做、说等活动学习童谣。
2.难点:在理解儿歌内容的基础上，能大方表演和回答问题。
活动准备:
PPT演示
儿童读物第6页
儿童作业材料星星糊纸
活动流程:
首先，开始部分:
播放动画《小星星》。在音乐中，老师和孩子一起拍手或转动手腕，引导孩子按顺序坐好，稳定情绪。
二、基础部分:
1，老师演示(1)，邀请孩子看图，激发孩子对活动的兴趣。
问题:孩子们，你们看到了什么？星星在哪里？
2.教师演示(2)请幼儿欣赏音乐，背诵数星星，让幼儿初步感受儿歌的意境。
老师:你刚才看到了什么？你听到了什么？我们再听一遍。
要求孩子在第二次欣赏后尝试背诵，让孩子对儿歌有一个完整的印象。
3.老师通过启发式提问的方式，逐句帮助孩子理解童谣。
天上的星星呢？
洋娃娃在眼冒金星时会做什么？
娃娃怎么数星星？
你数了多少颗星星？
为什么星星多了？
4.教孩子用不同形式的分句背诵。
采用完整教学和分句教学的教学方法，帮助孩子记忆和理解儿歌的内容。
通过个人和小组表演激发孩子的学习兴趣。
5.儿童操作活动。
老师:孩子们，你们想成为小明星吗？现在我们一起来玩小星星吧。
播放(演示3)教师引导孩子在温暖的背景音乐中操作。
在提供给孩子的教材中，鼓励配套操作材料小星贴纸，让孩子自己撕小星贴在额头上。
第三，结语部分
引导幼儿模仿星星的动作，配合歌曲《数星星》的音乐做游戏，结束活动。