联合国教科文组织出版的科学二年级上册《不同季节教学的思考》。

本周的教学任务是“不同的季节”。在反复研读教材和教学参考文献的过程中，我发现这一课很难组织活动，相对来说语言性更强。因为没有动手实验，老师一不小心就很容易把科学课组织成一节语文课。为了解决这个问题，我做了以下尝试:

设计“春夏秋冬运动会”，我借鉴诗歌大会，结合目前二年级学生的水平有一定的文学基础，组织了一次关于春夏秋冬的知识竞赛。规则是每个学生由我计时三分钟，在三分钟之内，我说关于季节的话或诗，用正字法记录数字。时间到了，胜者为王，四名选手同台竞技一轮。在课堂上，我会选择八名球员。

这个活动可以充分调动学生的积极性，对前期积累的知识进行反思和总结，课堂上其他同学也可以作为裁判专注于我们的活动。整个课堂气氛活跃起来，于是我有了新的想法。我可以在不做实验的情况下，自己设计一些游戏组织科学课，既能完成教学内容，又能调动学生的积极性，扭转老师说教的局面。