危险品小班安全教案

安全教育是一个长期的过程。教师要不断探索和努力，将安全教育渗透到孩子的日常生活中，不断增强孩子的安全意识和自我保护能力。下面是我给大家整理的一个关于危险品的小班安全教案。希望你喜欢！

小班危险品安全教案精选1活动目标:

1.知道生活中很多尖锐的东西，知道它们的危险性。

2.知道一些避免尖锐物体伤害身体的方法，并正确使用。

3.增强孩子的自我保护意识和能力。

4.加强孩子的安全意识。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备:

1、各种利器(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等。).

2.一些动物的图片

活动流程:

1，老师讲故事《小猴子哭》。

2.老师拿出一支尖头的笔，引导孩子们讨论。

老师:为什么这样的笔会让小猴子哭？(小朋友自由讨论)

老师总结:这支笔有尖尖的，戳在我们身上很疼，有时候还会刺破我们的皮肤出血！如果伤眼睛，那就更严重了。

3.讨论:你还见过哪些锋利的东西？

老师介绍尖锐的物体，如树枝、剪刀、刀子、尖笔、筷子等。

4.老师展示动物图片，讲述情况:

情景一:兔子用尖尖的笔在别人脸上点墨水。

场景2:小猴子在玩树枝。

场景3:小猫一边看窗外，一边剪纸。

场景4:小鸭子正在用筷子和别人说话。

5.老师总结:生活中有很多尖锐的危险品，要正确使用，不要玩弄。当身边的伙伴这样做时，提醒他并远离他，尽快告诉家长或老师。

6、运营活动:香糖葫芦。(教育孩子正确使用竹签)

7、老师总结，打包用品。

小班危险品安全教案精选2活动目标:

1，培养孩子的自我保护意识。

2.教育孩子不要玩耍，不要接近危险品，不要做危险的事情。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备:

儿童因玩危险品受伤的图片。

活动流程:

首先，老师单独展示挂图，并要求幼儿仔细观察，并要求个别幼儿说出图上的幼儿在做什么。他们做得对吗？

二、引导孩子讨论:生活中还有哪些物品或事物是危险的？

老师总结:利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

第三，寻找危险品。把孩子分成四组，在教室、院子、午休室和各个角落寻找不安全的物品和玩具，然后逐一记录和交流，增强孩子的自我保护意识和预见不安全的能力。

第四，通过讨论了解如何避免受伤。

1，鼓励孩子讨论预防伤害的方法。

2.老师通过提问帮助孩子记住生活中应该注意的问题。

第五，简单介绍一下孩子受伤后的自救方法。

第六，安全游戏

1，老师带孩子到屋内，守在游乐设备前，给孩子讲解这些设备可能存在的危险以及正确的方法。

2.请几个孩子示范正确的玩法。

小班危险品安全教案精选3活动目标:

1，孩子基本能掌握歌曲的旋律，理解歌词的含义。

2.能够在理解歌词后进行原创歌词创作，并愿意进行歌词创作。

3.知道身边有什么危险，学会保护自己，提醒朋友注意安全。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5.加强孩子的安全意识。

活动准备:

1，打火机、插座、暖水瓶、药瓶各一张。一个孩子手指被烫伤，一个孩子触电，一个孩子烫伤，一个孩子摔倒。

2.图的注释。如:打火机(图片)X，小孩手指烫伤(图片)。

3.三只小猴子的图片，音乐，黑板，纸和笔。

活动流程:

(1)开始:幼儿练习嗓音，复习歌曲《三只小猴子》，熟悉歌曲的旋律。

1，孩子和音乐用歌声向老师和孩子问好！练练嗓子！1234|5|5432|1||

老师的指示:“我们平时和老师朋友打招呼。今天，我们要换一种不同的方式打招呼，认真倾听。”(老师边唱边引导孩子回答。也可以和有孩子的孩子打招呼)

2.教师展示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴子》；

老师的指示:“看，今天我们请了三只小猴子做嘉宾。孩子们还记得他们的歌是怎么唱的吗？”请用好听的声音唱出来！"

(2)基础部分:幼儿听老师的示范演唱，幼儿根据图片学习老师改编的歌词，并进行跟随和创作。

1，老师唱了歌词改编后的歌曲《三只小猴子》，引导孩子认真听；

老师指示:“老师觉得《三只小猴子》的曲子很好听，所以我也给孩子们带了一首。仔细听听歌里说的是什么？”

2.展示图片和饰品，老师会第二遍唱，引导孩子观察图片，理解歌词的意思。

老师指示:“刚才朋友说歌里唱的是什么。现在看黑板上老师的图片，听老师根据图片唱一遍。会唱歌的朋友可以低声跟着唱。”

3.让孩子分组或男女分组，边看图片和装饰边和老师一起唱歌，让孩子熟悉歌曲的歌词和旋律。

4.引出歌名《不要碰危险的东西》，引导孩子思考生活中还有哪些危险；

老师指示:“这首歌的名字不是《三只小猴子》，而是《不要碰危险的东西》。朋友们在想，除了这些危险，生活中还有什么？不小心保护好自己会怎么样？”

5.孩子们会把自己发现的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，老师会在这个时候唱歌；

老师的指示:“老师给你准备了一张纸和一支笔。请孩子们把你发现的危险和将要发生的事情记录在纸上。”

6.教师汇总幼儿记录，选择两三首有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的画；

老师的指示:“老师选了三个朋友的画。我们来听听他们是怎么告诉我们不要碰危险的东西的？"

7.孩子把自己的唱片唱给身边的朋友听，分享给朋友，提醒朋友注意安全；

老师的指示:“朋友们都想当小保安，所以现在把你们的歌唱给身边的好朋友听，用你们的歌告诉他们，这些是危险的东西，不要碰。”

(3)结论:老师引导孩子唱自己的歌给同班的孩子听。老师总结这个活动。

老师指导孩子唱自己的歌给同龄的孩子听；

老师的指示:“作为保安，要学会保护自己，也要提醒别人保护自己，所以今天老师就带你去隔壁的大课堂。我希望你能唱自己的歌给他们听，让他们知道不要碰危险的东西，好吗？”

小班危险品安全教案精选4。幼儿园小班安全活动——“危险的小珍珠”教案设计

活动目标:

1，明知在赛道的耳朵、鼻子、嘴巴里放珠子、纽扣、硬币等小物品会有危险。

2.当你或你的同伴有异物塞入口、鼻子等。，知道要及时告诉大人。

活动准备:

1，多媒体教学资源《危险的小珍珠》

2、儿童安全教育书第40-43页

活动流程:

一、创设情境，激发孩子参与活动的兴趣。

(1)游戏指的是五官。

老师说:鼻子，鼻子，嘴巴(或者眼睛，耳朵，鼻子)。

请依次指出嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子。

(2)教师带领幼儿闭着眼睛散步，捂住耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔，闭着嘴呼吸，具体感知五官的作用。

二、讲“危险的小珍珠”故事，引导孩子感知异物进入鼻子的危险。

(1)播放多媒体教学资源《危险的小珍珠》。

问题:睡觉的时候偷偷玩什么？他把珠子放在哪里了？这么做对吗为什么？

(2)总结:如果你把一颗珠子放在鼻子里，它会堵住你的鼻孔，使你无法呼吸。小圆珠如果深入鼻子会很危险。

三、引导孩子说:怎样才能让五官避免伤害？

(1)什么东西不能放在耳朵、鼻子或嘴里？为什么？

(2)吃饭吃水果要注意什么？

(3)入园不能带什么？午休时不能玩什么？

(4)阅读儿童读物第42-43页:如果单纯理解为异物进入了我的口、鼻、耳，该怎么办？

(5)总结:一些小物品如笔帽、纽扣、棋子、发夹、图钉、硬币等不要塞进耳朵、嘴巴、鼻子；吃水果时不要大声笑，否则小米粒容易进入气管；早上不要带小件物品入园；午休时不要咬衣服扣子和拉链，不要玩被子角、线头、棉花等。，并在异物进入口、鼻等部位时及时告诉老师；看到伴侣不小心把小东西放入口、鼻子等处，要及时告诉老师。

小班危险品安全教案精选5活动目标:

1，明白玩具塞进器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2.知道出事要去医院。

3.加强孩子的安全意识。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备:

1，男孩木偶。

2.教学挂图和儿童书籍。

活动流程:

1，会话导入活动。

老师:

(1)小朋友，你玩过穿珠的游戏吗？

(2)姚明也来玩珠子。发生了什么事？

2.老师操作木偶表演故事场景。

(1)木偶戏:

旁白:游戏时间到了，我明确选择了我最喜欢的穿珠游戏。

明明:小珠子，真有意思。(我明明把珠子塞耳朵里了。)

(2)老师:明明在玩珠子的时候发生了什么？你认为这样做是对的吗？为什么？

3.引导孩子观察挂图，继续讲故事。

(1)老师:我们来看看发生了什么。珠子卡在我的耳朵里，我出不来。老师一下子把明明送到哪里了？医生是怎么做到的？

老师把明明送到医院，医生把珠子挖了出来。医生还告诉明明，下次不要把珠子塞进耳朵、鼻孔和嘴里，会导致耳朵和鼻孔出血，可能会有危险。

(2)老师操作木偶，模仿清亮的声音说:我再也不把玩具塞耳朵里了。

4.拓展孩子的阅历。

(1)老师:我们身体上有一些小孔，比如耳朵，鼻子等等。这些小孔起着非常重要的作用。我们不能把东西塞进这些洞里。你想想，还有什么东西小如珠子？什么比珠子小？它们不能被塞进我们身体的洞里。

(2)老师总结:教室里的小珠子、小插片、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮，都塞不进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴。如果你不小心掉进去了，你必须马上去医院请医生来帮助我们。