社区暑期活动主题方案
社团暑期活动主题方案1学期末，学校向全校1000多名学生及其家长发放了《学生暑期生活问卷》。发现我校学生家长多在企业工作，暑期学生管理空白。针对这种情况，如何实现学生的自我管理，积极推进和谐社会的建设？为此，学校充分挖掘社会资源，利用社区场所和物品，开展了夏季国旗飘扬进社区活动。
活动重点
一面队旗:每个活动团队都编制了自己的队名，设计了自己的队旗。“希望队”和“梦之队”...每个队的名字和队旗都承载着学生们的梦想。
贴近:贴近社会，贴近自然。贴近社会是让学生确定自己在社会上的服务岗位，贯彻“讲卫生，做公共卫生的好小卫士”；讲规范，做社区文化环境的好老师；注重奉献，做好社会服务的小公仆；谈绿化，做社区绿地的好园丁；讲礼貌，做好礼仪的宣传员，让学生在实践中得到锻炼。亲近自然，就是引导学生体验自然，开展以“体验之旅”为主题的活动，通过了解植物、开展环境调查等活动，增强学生的社会责任感和环保意识。
三走:感恩进社区、环保进社区、书香进社区。学校将充分利用社区内的场所和物品，开展各种特色服务活动，如走进社区清理垃圾、给社区居民送环保袋等，让学生获得直接的社会生活体验；给老人和残疾人爱心，帮助他们做力所能及的事，学会关爱弱者；组织孩子们与社区的退休老人结对子，开展手拉手、心连心的活动，让孩子们在活动中体验到为他人和社会奉献爱心的快乐。
活动安排
启动阶段(7月初)
一是成立社区假日中队，形成假日教育网络。以辖区内的生活小区为参与者，根据学生兴趣和年龄特点组建各种活动小组，完善组织，明确活动要求，活跃和规范学生的假期生活。
二、落实教育内容，明确目标和要求。每个小组成立书包图书馆，在假期组织读书、看报、写读书笔记；开展温馨社区活动，宣传党的政策，维护社区安全稳定。
第三，加强组织管理，规范教育责任。聘请校内外热心社区教育的家长和退休老人组成课外活动辅导小组，拟定活动计划，明确活动内容，追求活动效果，努力产生良好的社会效果。
活动阶段(7月中旬至8月)
一、环境教育:了解身边的社区教育资源。教师带领学生走进社区，获取社区资源。通过调查，师生了解社区环境，社区规模，社区有哪些地方。然后根据学生提出的问题，每个假期活动小组确定一个研究课题，分组写一份调查报告。老师也可以提前确定一些题目，社团小组的学生可以选择独立完成。选择的主题可以包括:社区噪音调查，社区白色污染调查，社区养狗调查，等等。
二、本地教育:体验身边的社区教育资源。足球博物馆离我们学校只有几百米远。为此，我校积极与足球博物馆联系，组织学生在暑假期间参观足球博物馆，感受蹴鞠文化，领略足球魅力。同时，在课外活动辅导员的指导下，各活动组的学生完成暑期拓展作业:制作一份关于蹴鞠的手抄报，可以是绘画、剪纸等多种形式。
第三，社区教育:开发社区教育资源。学校积极联系当地关心下一代委员会，争取他们为学生提供周末阅读场所和书籍。读书处每个周末都向学生开放，学生可以在这里读书看报，在社区这个大教室里自由地吸收书籍的营养。在暑假的两个月时间里，退休的老人们会和学生们一起阅读《假小子黛安》、《美丽的老师与坏男孩》、《彼得潘》等书籍，并撰写读书随笔，交流读书心得。
扩张阶段(8月底)
一、活动采取社区辅导员评价、家长评价、学生自评、互评的模式，对每一位参与的学生进行评价。
二、假期结束时举行成果展示，展示成果。
内容包括手抄报、诗词书画、剪报、书签等。，并评选出社区阅读活动的优秀导师和学生。
活动原则
充分发挥学生的主体性原则。在活动中，充分调动他们体验和服务社会的积极性，让他们自觉“我要做”，而不是“要求我做”。活动中，队员们在老师的帮助和指导下，设计、选择、创新、运用自己的活动方法，在具有中队特色的主题下，充分发挥自己的主动性和积极性。
充分体现活动的可行性原则。在现有物质条件下，因地制宜地开展适合学生的社会实践活动，开展符合学生身心健康发展规律、具有儿童趣味和时代气息的实践活动。
社区暑期活动主题方案二为了丰富辖区中小学生的暑期生活，xx社区将结合文明创建工作，发挥自身优势，整合* * * *资源，开展“快乐暑假、文明暑假”暑期活动。“快乐夏天、文明夏天”包括科普、义诊、法制宣传等多种活动。旨在鼓励青少年走向社会，融入社区，让他们在活动中增长见识，在快乐中体验生活，在实践中收获文明。具体方案如下:
一、活动时间:
从七月初到八月底
二、活动对象:
辖区内的中小学生
三。活动:
1.夏令营开营仪式:社区夏办工作人员将于7月初组织辖区中小学生举行夏令营开营仪式。现场详细介绍2017暑期将要开展的各项活动的内容、报名方式、安全事项等，让同学们对社区暑期活动有一个大致的了解，合理安排时间参与。
2.口腔义诊活动:7月7日，社区联合xx医科大学开展口腔义诊活动。届时，学校的专家医生和学生志愿者将前往社区现场，为孩子们提供免费的口腔健康咨询等服务。
3.暑期作品征集活动:为提高同学们的创作想象力和动手能力，社区于7月1至8月中旬向广大地区的同学们征集“文明创造我先”、环保、科技类作品。作品的形式可以是书画、摄影、杂文等。
4.文明交通讲座:社区消夏办将邀请派出所民警开设文明交通论坛，传授交通安全知识。该活动旨在提高青少年的交通安全意识，建立新的文明氛围。
5.青少年法律知识讲座:社区暑期办公室将于7月底联合区检察院举办青少年法律知识讲座。讲座将向学生普及法律知识，增强青少年的自我保护意识，提高他们的法律意识。
6.健康知识讲座:社区暑期办公室将邀请xxx专家到社区为孩子们讲解健康知识。让孩子们在轻松愉快的氛围中互相认识，让大家养成良好的卫生习惯，带领他们走上健康之路。
7.有趣的剪纸培训班:社区会邀请辖区民间剪纸艺人xxx教授学生剪纸技艺。社区希望通过活动培养孩子们的耐心和细心，丰富孩子们的艺术修养和兴趣爱好，提高他们的创造性思维和实践能力。
8.书香资讯站:以“我最喜欢的书”为主题，让每一个学生都带一本好书，与大家分享自己的经历。活动力求激发学生的阅读热情，培养学生良好的学习习惯和读好、读好、读好的能力。
9.教师辅导讲座:社区将邀请xxxx的中文教师来社区提供学习辅导讲座。
10，心理培训讲座:社区将邀请xxxx医科大学心理学专业青年志愿者陈雪婷为同学们传授心理健康知识，与孩子们进行面对面的心理健康辅导，让孩子们更好地了解自己的心理特点。
11.电影嘉年华:在为期两个月的时间里，社区暑期办公室将坚持寓教于乐的原则，开展2-4场观影活动。电影内容以爱国主义、漫画、科普电影为主。
12、八一建军节活动:从暑期作品征集活动中挑选部分优秀手工作品，让同学们在八一建军节亲手将自己的diy作品送给辖区内的老红军、老八路军、老志愿军战士，进一步增强爱国爱乡敬老情怀。
13、暑期体育比赛:根据学生的兴趣爱好，社区会在8月中旬举办几场暑期体育比赛，如k歌赛、三国杀赛、围棋挑战赛等...并评选各类获奖者，增强孩子的自信心。
社区暑期活动主题方案3一、活动目的:
为了丰富社区青少年的暑期活动，进一步加强社区青少年的课外文化建设，培养他们的语言能力和对书画艺术的兴趣，培养了孩子们说话的勇气和主动性，以及对我国传统艺术的传承。
二、活动主题:
多彩的童年，多彩的暑假，84、85期的多彩课堂。
三、事件的意义:
让辖区青年学生享受文化的熏陶和艺术的滋养，用文化提升素养，用艺术塑造品格。
四。目标受众:
该地区的青少年(同时，也邀请其他社区的青少年参加这项活动)
动词 （verb的缩写）活动时间:
20xx年8月9日上午9点
不及物动词地点:
社区“多彩儿童驿站”
七。活动:
1，邀请* * *建设单位志愿者(旗广播电视服务中心播音主持人)那日苏为孩子们进行“播音主持课(口才训练)”讲座；
2.邀请* * *建设单位(旗广电服务中心)志愿者梁颖给孩子们上一堂“书法课”。
社区暑期活动主题方案4 2022年，城市中小学生暑期社区(社会)实践活动将于7月5日至8月25日举行。根据小学中高年级学生参加各类社会实践活动不少于十小时、每天锻炼一小时的要求，特制定本活动方案。
一.活动主题:
弘扬“红船精神”，努力做时代新人。
二、活动的目的:
根据越城区社区教委下发的《关于城区中小学生暑期社区(社会)实践活动的意见》文件精神，今年暑期的社区实践活动要紧紧围绕“红船精神”、改革开放42周年、党和国家发展历程，进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育，培养学生爱党、爱国、爱乡的朴素情怀， 增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦想，过上充实的生活而努力奋斗。
三、活动对象:
一至六年级的少先队员
四、活动时间:
7月5日至8月25日
动词 （verb的缩写）领导小组
团队领导:
副组长:
团队成员:
不及物动词活动
(一)“弘扬‘红船精神’争做时代新人”社会实践活动。
参加者:一至三年级的队伍。
活动要求:各中队成立暑期社会实践小组，围绕主题开展各种内容丰富的暑期社会实践活动。
1.弘扬“红船精神”，激发爱党爱国热情。参观爱国主义教育基地、绍兴名人故居、博物馆、纪念馆、绍兴历史文化街区等。，并通过实践体验增强对家乡的了解、对革命历史的理解和对中国优秀传统文化的热爱。听《英模故事》，学习先进事迹，可以开展课本剧表演、手抄报编写、读后感写作等活动，准备参加第九届全市中小学生“我与好书同在，弘扬红船精神”主题阅读教育活动。
2.弘扬“红船精神”，倡导文明守法。增强学生在交通安全、食品卫生、传染病预防、心理健康等方面的自我保护意识。尤其要加强游泳、防溺水、防暑降温等知识和相关技能的教育，提高学生的自我保护能力。开展“人人讲文明行为”、“文明出行”、“关爱明天、普法先行”、“法律在心中”等活动。加强对中小学生文明出行、健康生活的引导，提高法律意识，自觉抵制不良文化侵蚀，告别陋习，争做文明公民。
3.弘扬“红船精神”，助力志愿服务。做一个有爱心、有社会责任感的“和雅志愿者”，参加公益活动，携手送温暖，尽自己所能帮助身边有困难的人，献出自己的爱心。参加“五水共治”、“垃圾分类”等实践活动，培养社会服务意识和公民意识。学会做一个“小主人”，和父母说一次心里话，为父母做一些有意义的事情，在家做一些家务。
(二)“弘扬‘红船精神’，争做时代新人”社区实践活动。
参与者:四至六年级的学生。
活动要求:7月4日，每位同学持信息卡到所在社区报到，积极参加社区准备的菜单式活动。每个社区都为孩子们搭建了参与活动的平台，9所学校指定了联络老师协助社区工作，确保学生能够安全有序地参与社区实践活动。
“家书助成长”活动
对象:一至六年级的学生。
学生:年级1-2:开展“家庭画图传道理”。孩子可以拿出画笔，通过图片和文字表达你对父母的感激和爱。尺寸A4纸尺寸或A3尺寸。
3-5年级:开展“真情家书”活动。孩子们可以写下他们相对于父母说的话，但不好意思当面表达。初三的孩子，可以是一段，也可以是几段；4-5年级要求写一封信。
家长:对于孩子的图片或者信件，可以评论或者回复。
在两次提交期内，材料会被送到班主任手中，由班主任修改后或独立提交材料(详见学生暑假需求表)。
社区暑期活动主题方案五为构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家庭、学校、社会的良性互动，切实增强德育工作的针对性和实效性，决定开展“暑假进社区、进家庭”活动。
一、活动时间:
20xx年7月4日-8月31。
具体安排:7月4日-7月14，第一年和第二年，进入社区进行家庭活动。
7月15-8月31，高一高二进社区家庭活动。
二、与会人员:
行政领导，班主任，各科老师。
三。活动:
(一)进社区活动——责任部门:德育、办公室。
学校领导走访社区，走访特殊学生家庭(主要是7类必访学生，下同)，协商建立特殊学生帮教转化工作机制。
(B)进入家庭活动----负责部门:所有年级组。
班主任和学科老师走访特殊学生家庭，关注每一个特殊学生，与家长交流学生情况，探讨教育方法。
四。活动要求
1.各年级组应充分重视此轮家访，将其作为提高德育实效、加强年级管理、维护校园安全稳定的具体措施。
2、德育处、办公室制定进社区活动计划，学校领导至少走访一个社区和一个特殊学生家庭，并与重点社区签订特殊学生帮扶和教育转化工作协议。
3.各年级组长制定家庭活动计划。组织班主任建立“七必访”学生档案(附件1)，明确家访对象；落实进社区、进家庭的安排，特别是对列入不良行为或矛盾纠纷排查的学生进行家访。在此次活动中，学校领导要带头走访至少一个社区(含辖区内* * *建设单位和相关部门)和一个特殊学生家庭，与重点社区签订帮扶转化特殊学生教育协议，增强家长对学校的支持，促进美丽校园建设；班主任和班主任要建立“七必访”对象的个人档案(“七必访”是指班级中父母离异的单亲家庭；生活困难的学生家庭；残疾学生家庭；有越轨行为的学生家庭；思想和学业发生重大变化的学生家庭；学习困难学生家庭；外来务工人员子女家庭等。)，重点走进“七必访”学生家庭，宣传教育理念，与家长探讨帮扶措施，做好教育帮扶工作。
4.年级组要加强家访管理，完善家访常规管理机制，建立家访长效机制。记录教师家访的时间、频率和简要过程，包括学生的家庭和个人情况，以及进一步跟进的建议；二是建立教师家访记录本。学校统一发放家访记录，要求家访老师讲解学校管理，尤其是学生管理，管理学校周边环境，规范收费等。向学生家长，也向学生和家长讲解安全防护知识，教育学生了解防雷、防溺水、防诈骗、防火、防绑架、防暴、防欺凌、防地质灾害、防洪防涝等安全知识，远离危险设施和场所。三是积极征求家长对学校的意见和建议，并做好记录。
5、要做好“两个活动”材料的归档工作，同时要认真做好宣传报道工作。