以物品的口吻独白的形式写作文
1. 以物的口吻,独白的角度的作文,题目自拟
渐渐的，我陶醉与从笔尖划过的并不正规的字体，渐渐的，我学会在青春的旋律中搀杂文学的气息，还有花季的忧郁……我和朋友在那个属于私人的本子上写上一串串零星懵懂的文字，赋予它或喜或悲的曲子，然后歇斯底里的吼出我们花样年华的快乐与苦闷。
过去的暑假里，我竭尽全力去忘记那些失败的经历和痛彻心扉的话语，终于，当你极力去忘记时，你将永远无法删除这段悲哀的记忆。
夜，静了，天也黑透了。在这个初进秋天的略带寒冷的夜里，我居然又恢复了昨日的记忆——
期中考试的成绩让我大跌眼镜，那一个个悲惨的分数就如我考完的命运一样，危险至极。我抬不起头，只得沉默和悲伤。但，该死的沮丧并没有停止他的脚步，期末考试的失利让我存有一丝希望的心彻底坠入了深渊，无法动弹
一次又一次的沉痛打击，我学会了真正意义上的悲伤，我把自己关在小房间里，任眼泪肆意流淌，一千次的悔过，一千次的失落，一千次的呐喊……一千次的重现那一句句让我近乎崩溃的话语，我无力了，真的无力了，瘫软在床上，我知道，所有的过错无法挽回，一切都无法原谅。
我怎么了，这么学会了悲伤。我不是很自信的吗？我不是在书房的墙壁上贴了那么多鼓励自己的话吗？我不是很坚强吗？我不是说要： *** ile at life吗？我不是说过失败了下次再努力吗？……是啊，我以前的种种都变成了无法改变的不是，否定句习惯用沧桑的文字来表达自己的心情，她们都要我改。但我无法停止悲伤的情绪蔓延，亦无法停止写下这伤感的文字，因为一切都是自己做错的，所以所有的苦楚也应由我独自承受。我记得，曾经多少天真到无知的幻想，多少童真的话语记录在那个充满落寞的本子上。如今的快乐近乎完全消失，越来越多的孤独感，越来越多的压迫在延续。在这条荆棘的路上，走得太累，却无法停下……无奈感突然成了我的全部。
让快乐去放假，把所有的悲伤狂放光年外。新的一学期，新的起点，把握每一天，相信自己的实力！
呵呵，笑一笑就过去了，即使强颜欢笑在另一种程度上也是一种美吧！
明天，唱着自己的歌，写尽自己的独白，把它尽情放纵在天际，然后见它抛弃，然后肆无忌惮的笑，然后开始自己的长途跋涉……
2. 以物品的口吻写自己的作文熊猫的自述
我的名字叫大熊猫。你们可能在动物园见过我吧！我的头长得圆圆的，尾巴短短的，浑身圆乎乎的，长满了黑白相间的毛。别以为我的眼睛很大，其实我的眼睛周围长着一圈八字形的黑色的毛，眼睛就藏在中间，犹如戴了一副墨镜，非常惹人喜爱。 我偏爱素食，主要以吃竹子为主，我成年时每天要吃20公斤左右的鲜竹子，有时我也会开一次荤，抓捕竹林里的竹鼠美餐一顿。
我性格孤僻，喜欢独居，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家。 本来我们的家族一直生活得非常快乐，但我渐渐觉得生活越来越困难，因为森林被乱砍滥伐，我们活动的范围越来越小，因为我只生活在中国，所以很多坏人把我们抓起来，偷偷运到国外展出……幸运的是国家把我们定为国家一级保护动物，我们生活的地区划成了国家级自然保护区，我们的幸福生活又回来了，我们长得更可爱了！
我一直有一个愿望，那就是画一个漂亮的彩妆，拍一张美丽的彩照。
3. 以说明文的形式写一篇作文《我的文具》说明文： 我的文具盒
我有一个漂亮亮的文具盒。那是我期中考试，考得好爸爸买来送给我的。它的外面是蔚蓝色的，我可喜欢它了。
我的文具盒是塑料制成的，蔚蓝色的，长十七厘米，宽六厘米，高三厘米，是个长方体。首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案，图案上面有我最喜欢的草薙京和八神庵。
打开盒盖，便可看见盒里布置的了。文具盒布置得简洁而实用：首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔兄弟，你看他们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我的红水笔小姐和蓝水笔先生，你知道吗他们是好搭档。哦！别忘了我最喜欢的米奇尺子。
我的铅笔盒里面藏着许多的娃娃。按一下其中一颗按钮，这个门开了，原来是胖娃娃——橡皮，按另一个按钮，插满瘦娃娃——铅笔的孔就翘起来了，就像在发射的子弹，好像一个火箭炮。再按一下这个小按钮，打开旁边另一扇门，原来还有一个小小的橘黄色的卷笔刀，它可比普通的卷笔刀小多了，有了它，就不用天天带着重重的大卷笔刀了，它当然就是小娃娃了……
他们都有各自的用处，铅笔来写字，但字写错了，我找橡皮娃娃来帮忙。卷笔刀的用处可大了，你别看它小，它可以帮粗粗的铅笔卷得细细的，你看它像不像一个小小的理发师呢？
别看我的文具盒平时静静的，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，蓝先生马上出来，帮我把作业写得工工整整；当我阅读课文需要尺子时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒也是我的好伙伴。每当我考试考的好，它仿佛在说：“小不要骄傲。”每当我考试没考好，它又好像说：“小主人，不要灰心？不要气馁，下次努力哦！”
我的文具盒总是默默无闻地为我奉献。
说明文： 我的文具盒 的延伸阅读——说明文结尾法
(1)总结法
就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法： “激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。
(2)感叹法。
就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法： “……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
(3)展望法。
就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法： “……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。” 篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
(4)评议法。
就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法： “晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
4. 三年级作文《介绍我的学习用品》以“我”的口吻写我的“学习用品之家”——文具盒，是一栋漂亮的两层“楼房”。
这栋“楼”上层是一排圆拱形的“房子”——七个笔插，住着铅笔兄弟。翻起“楼板”，就到了楼下，靠边一间长方形的“小房”是橡皮的宿舍，橡皮平时总睡在“房间”里，当你出错了，他就会像消防队员一样，迅速地赶到现场，“沙沙沙”地擦起来。老老实实的直尺有一间长长的“房子”，这间“房子”很合他的身材。
这就是我的文具家族，我可喜欢他们了。
我喜爱的学习用品
我的文具盒是我七岁那年奶奶送给我的礼物，它拥有造型别致的外型，使我爱不释手。
我的文具盒是铁皮制成的，它最引人注意的是盒上面百变小樱的图案，图的旁边还有一些英文字母，意思是祝你学习愉快。
打开盒盖，上面贴着我自己设计的课程表，它为我的学习带来了不少方便。我的文具盒一***有三层：第一层我放铅笔；第二层我放水笔、铅芯、钢笔和橡皮；第三层放透明胶、剪刀和尺。当我不做时它就安安静静的躺在那里像乖宝宝一样。它每天伴我上学，于是每天放学后我总是把它檫得光亮如新，把它整理得干干净净的。
我爱护我的文具盒，它给我带来了方便，我非常喜爱它。
5. 写物品的道理作文3百字六一儿童节那一天，我拿着一袋物品去了武林广场，我去干什么呢？我是要把这些物品捐给四川的同学。在电视上看到他们多么的可怜，文具，书和书包都被压在了废墟中，所有的生活用品也都被埋在了废墟中，看到这里，我下定决心一定要让他们用上新的学习用品。
前一天晚上我把4个铅笔盒，20支笔，20本本子，还有一副飞行棋和跳棋放进了袋子中。准备把这些物品和同学的一起捐给四川那些同学。
太阳缓缓地升起，向我招手，提醒我千万被迟到。
来到武林广场，一看，同学已经来了不少了。我们捐款的物品的种类有很多：学习用品、生活用品、娱乐用品……
来到捐物品的地方，我们把我们捐的物品拿了过去，沉甸甸的东西一袋又一袋放在了捐物处，就犹如我们每个人那一份又的一份爱即将寄往四川，让那里的人受到这份爱后会更坚强，不会在困难面前低头，坚强的活着。
捐完物品，我感到很开心，四川的同学就要有新的笔，书和玩具了，我越想越开心。那天晚上，我彻夜难眠，我一直在想，如果四川的同学收到了我们捐给他们的物品，他们会高兴吗，他们更加努力学习吗……
这让我明白了一个道理：赠人玫瑰，手有余香，让我真正的理解了它的意思：在你帮助了别人以后，你会感到自己也收获许多，很开心。
6. “风雨中,我的独白”这个作文如果以散文的形式写,怎么写呢风雨中，我的独白
风雨中，青松张开自己的臂膀，在山巅拥抱天空；风雨中，小麦和同伴紧紧相偎，密密地铺满原野；风雨中，雄鹰拍打着翅膀，追着风翱翔；风雨中，骏马伸劲嘶鸣，飘舞着劲鬃，在草原上奔驰；风雨中，我们更应昂首阔步，勇敢地前进！
推开历史的门扉，历史的烟云飘飞而至。“归去，也无风雨也无晴”，我看到了东坡在风雨中怅然高歌；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，我看到了文天祥在零丁洋中的声声哀叹；“生是大汉人，死是大汉臣”，我看到了苏武在朔风中的满腔热血！乘着风，踏着雨，我已起航。
站在江边，我悲叹“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”，回视这个黑暗的世界，这个早已被利禄熏黑了的悲惨的世界，我的内心风起云涌，有太多太多的愤慨，也有太多太多的无奈，有什么事情能比国土被攻陷更让人悲愤又痛心？如今，物非人非，我不愿卑躬屈膝于新的朝代，不愿苟延残喘地活在这个世上。于是，我选择了死亡，可我明白，自己并非怯懦，只因心中那颗灼热的爱国之心！回过头来，望着那滚滚的波涛在奋勇奔腾，是的，它分明是在咆哮！是在怒吼！我纵身一跃，伴着滚滚的波涛，去寻得心灵的一方净土……
风雨中，我已起航。
擎一支旌节，怀抱着汉匈和睦的夙望，我奔走于茫茫大漠中；扶一阵驼铃，阔别了长安的歌舞升平，我游荡于寒沙裹草中。是的，我要用挺直的脊梁腾架起横亘天山，沟通中原的飞虹。朔风凛冽，我选择了与冷风做伴；胡笳幽怨，我选择了与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，我早已忘记“荣华富贵，千金封侯”的许诺，只记得“贫贱不能移，威武不能屈”的训言，风雨中，我将满口毡毛羽草皮一同咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——精忠报国，铭记祖国。
风雨中，我已起航。
扔掉手中的伞，独赏风雨。
走出头顶的篷，独品风雨。
放飞自己的心，让梦想在风中舞动！
7. 以男子氓的口吻写一段内心独白曾经总觉得，《诗经》之于我太晦涩、太难懂，于是总想逃避，更不要说对它有什么感觉。
然而今日读《氓》，却陡然让我的心灵为之一颤。我也不知是从何而来的莫名的感动，但可以肯定的是，我被震撼了。
一遍又一遍地轻声诵读，四字一句地，朗朗上口，越发竟觉得余音绕梁。这是来自一个幽怨而悲惨的妇女的灵魂深处的哀叹。
几千年前的她和她的刻骨铭心的愁恨，就浓缩在这几段稀稀落落的文字里，经不得挖掘，因为一挖就是痛彻肺腑的悲哀。 一切婚姻都是从美好的爱情开始的。
而诗歌开头所描绘的那令人心驰神往的两情相悦，竟是为悲戚的结局埋下的伏笔。在年轻的姑娘眼里傻得有点楞的小伙子，眼里带笑地抱着布来换丝，她就在窗前等着。
一不小心四目对视，小伙子的眼里满是最纯真的热情，而她的眼里是遮掩着的爱意，突然又觉不好意思了，含羞地笑着低下了头。 情窦初开的少男少女，一转睛一回眸之间，都四溢着无暇的纯情。
我的眼前似乎浮现出了正处花季年华的两个主人公的形象：他如何腼腆地说，她如何婉婉地辞以秋期；他如何依依不舍地走，她如何望眼欲穿地盼。 “桑之未落，其叶沃若”，韶华与美好，是如此令人流连，又是如此稍纵即逝。
“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！”这样的句子似乎就出于一个含着淡淡忧伤的封建 *** 。再怎样强烈的感情，都要被刻意地压制。
在这含蓄婉转的话语中，在这饱含激烈的感叹号之后，隐藏着的究竟是警示？是悲呼？还是无尽的哀怨？ “桑之落矣，其黄而陨”，爱情悲剧的真面目终于原形毕露。自从她嫁给他，清苦贫寒她任劳任怨。
悠悠的淇水啊，你能为我作证么？你有眼么？我对他的控诉，你都听到了么？淇水不言，只是依旧默默地将船帷沾湿。 后面的句子实在太残忍了，默读之时，心中总有隐隐的绞痛。
三年的凄苦生活，她任劳任怨，“承受”就是她生命意义的全部。“言既遂矣，至于暴矣”，最残忍的是郎心。
日日夜夜的亲密无间，最终将美好的感情慢慢消磨，留下的只有空洞、乏味和枯燥。而这一切对于任劳任怨的她，是不是太过不近人情了呢？“静言思之，躬自悼矣”，我似乎又看到了那个孤单的身影，那个只能对镜黯然自伤的悲惨女子。
她的恨决不能用“后悔”形容得尽。她无力地质问：淇水都有岸，洼地都有边，为什么你，我的士郎，却没有行止？于此时，镜头又切到曾经年少的一幕幕。
当初的怎样的海誓山盟，到头来竟全部在岁月的消磨中无影无踪。 “反是不思，亦已焉哉”，面对这样的爱情，面对这样的婚姻，手无缚鸡之力的她能说些什么呢，又能反抗些什么呢？从来不会有，也永远没有。
等待着她的只有无尽的承受、承受、再承受。 这就是封建制度下的婚姻。
在我看来，就是一场彻头彻尾的爱情悲剧。
8. 以旅行者的口吻写一篇作文灿灿的阳光，穿透我无助的心灵，想用微笑来和那位有着碧绿眼睛的女孩沟通，这次旅行的意义，就是要学会如何用自然的心态去面对外国人。每当我们来到一个不同的地方，都是要不停的摸索、学习不同的文化，聆听不同的声音。用心来观看身旁所出现的一切，让自己不断的碰壁，即使跌倒，摔得伤痕累累的也不要放弃，因为那也是学习的一部份。
每一站，都是不同的心灵站牌，那一段段不同的旅行经验，可以编织成一个网子，用来捕捉美好未来的网子，用旅行的心情谱出一首首不同的乐章。旅行，使我的人生不再平凡无趣，使我的梦想不再远如天际边。夕阳西下，我也要回家了，带着独立和自信回到出发的原点。旅行，使我成长，使我不再害怕独自一个人面对一切事物，让自己在挫败中站起来，不要让别人用同情的眼神来看待你，让旅行来使你的生命不同。
我是一个旅行者，一个有着梦想的翅膀的旅行者，用那一对翅膀来翱翔天际……