应该有挫折教育吗？怎么做比较合适？
第一，敏锐捕捉孩子的挫折。
“挫折”对孩子和家长来说可能是不同的东西。父母眼中的挫败感可能是考试没考好，或者游戏没通过，等等。孩子眼中的挫败感可能是学校的孩子不跟自己玩了，或者是自己喜欢的铅笔不见了。
父母只有知道孩子的挫折是什么，才能意识到孩子的人生其实充满了挫折，真的没有必要人为制造挫折。
第二，面对挫折，家长要给孩子情感上的支持，同意缓解孩子的情绪。
当遇到困难或犯错时，每个人都不可避免地会感到悲伤和沮丧。所以家长要从情感上理解孩子，而不是一味的指责或者完全消极。当孩子产生负面情绪时，家长要学会认同这些情绪，不要让孩子因为这些情绪而产生负罪感。问孩子:“哦，我理解你。你感觉怎么样？”鼓励孩子说出自己的真实感受，当面接受自己的情绪，用适当的方式发泄出来。
或者家长可以分享一下自己遇到类似挫折时的感受，以及自己是怎么走出来的。让孩子感受到，在挫折面前，他不是一个人在黑暗的巷子里，而是有家人无条件的接纳和支持。让孩子逐渐学会表达和对待挫折。
第三，孩子们意识到失败和错误是生活的一部分。
除了情感上的支持，家长还需要给孩子认知上的支持，让孩子认识到失败和错误是人生不可避免的一部分，失望和悲伤也是我们经常经历的情绪。关键是如何看待他们。
父母对失败的态度决定了孩子对失败和挫折的态度。如果父母觉得错误不可原谅，孩子很难走出负面情绪，采取积极行动；另一方面，父母认为错误并不可怕。关键是从错误中学习，以及怎样做才能进步。孩子也会跟着父母化解自己的负面情绪，采取积极的行动。
第四，培养孩子“解决问题”的成长思维模式。
家长不仅要培养孩子学会逐渐化解情绪，不再害怕错误或失败，还要培养孩子“我需要解决问题”的思维模式。
比如一个孩子去参加了一个中国的比赛，但是他只进了地区决赛，没有进全国决赛。不成熟的孩子会崩溃，觉得自己不够优秀，失败；这时，家长需要提醒孩子，要学会把注意力从“沉浸在自己的情绪中”转移到“思考如何解决问题”上来。引导孩子思考自己的优缺点，及时弥补不足。一切最终都要落在“解决问题”上。这种思维方式很重要。
总之，为了培养孩子应对挫折的能力，家长必须提供全方位的支持——情感支持、认知支持、思维方式支持，这些支持必须在现实生活中整合运用。孩子的发展是一个长期的过程，很多因素交织在一起。家长需要敏锐的观察力和整合能力。这样才能让孩子有面对挫折的准备，有应对挫折的勇气和策略，顺利度过难关。