幼儿园中班艺术“小花伞”教案
幼儿园中班《小花伞》教案1的活动目标。
1.运用色彩、线条、造型，大胆设计伞面。
2.感受各种雨伞的装饰美，体验创意活动的乐趣。
3.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4.发展孩子手部动作的灵活性。
要准备的活动
1.让孩子把家里最漂亮的雨伞带到幼儿园，在班里开展鉴赏活动，感受各种雨伞的装饰美。
2、蜡笔、纸张、儿童作业材料。
活动过程
首先，和孩子谈谈花伞的介绍。
1.问题:我们一起享受了许多漂亮的雨伞。请告诉我们你最喜欢哪种伞，为什么。
2，个体孩子在集体面前。
3.老师总结:刚才说的伞都很好看。都是伞厂的设计师设计的。孩子想当设计师，设计出更漂亮的伞面吗？让我们看看谁设计了最漂亮的雨伞，好吗？
二、展示剪好的各种形状的雨伞，组织小朋友讨论:如何让这些空白的雨伞更漂亮。
第三，找几个小朋友来试试前面的设计。
老师总结了这些儿童伞设计的特点:首先确定伞的顶部，也就是伞的中心。伞的顶部可以设计成圆形、波浪形、小花等图案；伞面边缘可以设计成重复的图案，可以是小花、苹果、小鸡等图案。
所有小朋友进行雨伞设计，老师巡回指导。
让孩子大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现困难的幼师要优先引导。
五、互相欣赏孩子的作品，老师指导评价，和孩子一起命名。
六、活动结束，让孩子把自己的作品放在展区。
活动扩展
伞面设计好后，用一根棍子或铅笔作为伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥将伞柄固定在伞面上，做成一把伞，送给朋友的娃娃避雨或晒太阳。
课后评价
通过实物指导切入主题，孩子们的创作热情比较高，大部分孩子都把自己的小雨伞设计得很漂亮，看着自己的作品也乐得拍手叫好。在活动过程中，我让孩子大胆想象，有的孩子还设计了几种图案。活动气氛非常活跃。通过这次活动，孩子们真正体验到了创意活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美感。小朋友写的小雨伞不一样，真的很漂亮。这个活动效果还是不错的。
活动设计
我选择了儿童生活中常见的伞作为活动主题，用实体伞把孩子带入活动氛围。然后我问:“你知道怎么做这么漂亮的伞吗？”你也想试试吗？这样才能激发孩子探索和创造的激情，通过活动让孩子真正体验到创造活动的快乐。同时，通过活动的延伸，也培养了孩子的创造能力和动手操作能力。孩子的情感也得到了升华。
幼儿园中班美术《小花伞》教案2的设计背景
活动前，老师准备了各种小雨伞的图片，然后了解雨伞的特点。
活动目标
1.学习不同的图案，定期装饰伞面。
2.鼓励孩子大胆创作，设计自己喜欢的小雨伞。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
重点和难点
重要:画颜色的时候，颜色不搭配。
难点:在伞上画一个图形。
要准备的活动
1，孩子有装饰画基础，会用简单的图案装饰衣服帽子等物品。
2.和孩子一起观察不同样式的花伞。
3.一批实物雨伞，彩色铅笔和儿童读物，健康，社会，艺术，上面画着雨伞。
活动过程
(一)、进口部分。
1，欣赏真伞，重点引导孩子观察伞面的花纹和图案。
老师:“小朋友，我们班这么多漂亮的小雨伞，你最喜欢哪一把？”那是什么颜色？上面的图案是什么？"
(2)开发部分。
1请打开儿童、健康、社会、艺术这本书老师“看，孩子们，这是什么？”(伞)“上面有好看的图案吗？”(没有)“有什么好看的颜色吗？”(没有)“今天老师让孩子们自己设计这把伞。好吗？”
2、引导孩子定期用图形进行装饰，或者用自己喜欢的图案进行安装。
3.在装饰伞面的过程中，老师提醒孩子们注意坐姿和握笔姿势，注意卫生。
4.活动中，表扬积极参与的孩子，鼓励大胆的孩子。
③、结尾部分。
展示和欣赏作品。
请孩子们互相交谈。雨伞上画的是什么颜色？你画过哪些漂亮的装饰图形？
教学反思
《小花伞》是一门绘画课，目的是通过活动认识伞的基本形状，并进行装饰。活动之前，这个活动课其实有两个方案。第一种方案是老师提前画好伞的形状，让孩子画伞面。第二个方案是让孩子自己用彩笔画伞面。前一个方案侧重于用各种材料装饰，后一个方案是如何画一把伞面对幼儿的挑战。
在活动过程中，我发现有些小朋友在雨伞上涂颜色的时候并没有那么大胆，但是在我的鼓励和引导下，他们很快就学会了涂颜色。结果他们仿照我带的各种雨伞，画出了自己喜欢的雨伞。
这个活动是让孩子画雨伞，第一个想法让孩子装饰雨伞也是一个不错的活动，可以让孩子在角落活动中尝试。
幼儿园艺术课《小花伞》第三课，活动目标
1，可以用简单的线条和图案装饰花伞。
2.激发孩子助人为乐的情感。
3.激发孩子对装饰艺术活动的兴趣。
要准备的活动
画出雨伞、蜡笔、勾线笔的轮廓。
活动重点
小雨伞可以用简单的线条装饰。
活动难度
装修过程中尽量画一些简单的图案。
活动流程
激发兴趣-引导联想-儿童创作-展示交流
活动过程
第一，在老师的引导下，孩子先集体享受小雨伞，再自由自在。
老师:看，它们是什么？比如什么？
二、在老师的引导下，孩子们一起欣赏、谈论小伞。
老师:你喜欢小雨伞吗？为什么喜欢？
2.引导孩子观察身边的雨伞，找出自己喜欢的小雨伞。
老师:这些小伞颜色鲜艳，图案漂亮。你最喜欢哪把伞？为什么喜欢？哪里好看？
3.老师反复转动手中的伞，让孩子体会小花伞颜色和图案的变化。
老师:看，小伞变成什么样子了？颜色呢？格局呢？这和停有什么区别？
4.和小朋友说说小伞:小伞真好看。它帮助我挡雨和遮挡阳光。它像一朵美丽的花一样开放，像一个飞行的圆圈一样旋转。
第三，激发兴趣
老师:春天来了，花开了，外面的景色太美了。小白兔高兴极了，出去和小动物玩。他们决定去春游。看这些小动物。有小猫和小马...他们真的很开心！很快太阳躲进了乌云里，雷声隆隆，下雨了。小动物们出去玩，忘记带伞了。唉，小动物们被雨淋湿了。让我们帮助他们。
老师:我们怎样才能不让小动物淋雨呢？
孩子:送伞送雨衣。
老师总结了小朋友的方法，让我们给小动物们送一把伞吧。
第四，导游协会
1，老师的语言:这里的老师给每个小动物都准备了一些雨伞(白色雨伞)。你认为他们漂亮吗？为什么？
如何让一把小雨伞更漂亮？(颜色、绘制图案等。)
2.老师，这里有一些雨伞。你认为他们漂亮吗？为什么？是怎么画出来的？
你想为小动物做一把小雨伞吗？
五、儿童创作
1，那我们现在就给小动物们做一把漂亮的小雨伞吧！他们会很开心的！
2、儿童操作，老师巡回指导。
指导孩子用不同的线条和图案装饰小雨伞。
不及物动词展览和交流(送伞)
1.让孩子们把画好的伞交给客座老师看一看。告诉我你想给哪个小动物。你给了我什么样的伞？
2.刚才，小动物们得到了你的帮助。他们非常高兴，说要谢谢你们这些孩子。小孩子怎么说？(不客气)那么当别人遇到困难的时候，我们应该怎么做呢？(试着帮助别人)
幼儿园美术课《小花伞》第四课的活动想象。
鉴于孩子的年龄特点，这个题目没有涉及太难的环节。谜语的引入可以激发孩子对这节课的兴趣，帮助他们更加集中注意力。复习原有知识是为了让孩子对这节课的学习印象更深刻，接受新知识也不会太难。至于装修手法，我用的是简单的棉签绘画手法，对孩子要求不是很高。所以大部分孩子都能达到目的，对于这个年龄段的孩子剪切粘贴的要求不是很高，所以有望完成。最后，固定“伞柄”这一步略难，需要老师更多的指导。完成的作品很有效果，孩子们看着自己的作品会很开心，所以也很乐意参加我们的美术活动，愿意在以后的课程中多参与动手活动。这对我们的老师和孩子们来说是一个很好的锻炼。
活动目标
1.引导孩子用折叠、剪切、粘贴的方法制作漂亮的“花伞”。
2.学会与同行合作，协调伞面的涂装和装饰。
3.孩子们可以自信地展示他们的作品“美丽的花伞”。
要准备的活动
1，几张彩色纸板；
2.剪刀数量；
3.水粉颜料；
4、棉签；
5.碳粉盒；
6.皱巴巴的纸；
7.胶水；
8.磁带；
9.吸管。
活动过程
1，导入:
谜语1:一朵花，好奇怪。晴天不开，雨天开。
老师:这是什么？猜猜看，孩子们。(雨伞)
谜语二:小帐篷，团团圆圆，雨天满大街走，晴天在家放松。
老师:这个谜语是关于什么的？孩子们，想想吧。
(还是一把伞)
老师:这两个谜语在说什么？(所有雨伞)
老师拿出一把伞给它看。
(表扬和鼓励孩子的积极表现)
2.复习关于雨伞的知识:
伞的用途:伞是用来做什么的？
(防雨、防晒、装饰、表演舞蹈的道具等。).)
b、伞由哪些部分组成？
(伞面、伞骨和伞柄)
教师根据幼儿说出的名字，指向相应的部位，或者让幼儿说话，在前面指出。
C.雨伞有哪些种类？
(长柄伞、折叠伞:折叠伞分为二折伞和三折伞，装饰伞:油纸伞)
老师根据小朋友的回答展示相应的雨伞。
d、复习蘑菇像伞
老师:小朋友也知道很多蘑菇像伞，不是吗？你记得他们的名字吗？说出来？
香菇、平菇、平菇等。
老师:孩子们太聪明了，他们记得那么多像伞一样的蘑菇。
欣赏其他种类的植物，比如雨伞。
老师:自然界有很多像伞一样的花草。孩子想了解他们吗？
给孩子播放类似雨伞的植物图片，并简单介绍。
3.学会做一把“漂亮的花伞”；
老师:原来自然界有这么多像伞一样的植物。大森林被他们装饰的很漂亮吗？那么让孩子们试着用他们灵巧的小手做一把“漂亮的花伞”来装饰我们的教室环境，好吗？
一、展示例子
教师出示“收伞”、“开伞侧”、“开伞前”的例子，问幼儿这把伞是什么时候的。并且用雨伞摆出相应的样子，让孩子从不同的角度更直观的分辨出三的样子。
不同形状、不同颜色、不同装饰的雨伞实例，请一一欣赏。
b、示范生产方法
第一步:画出要做的伞的形状。
第二步:用剪刀沿着轮廓剪开。
第三步:用准备好的绉纸、彩纸、水粉颜料等材料装饰雨伞或伞面。
第四步:给装饰好伞面的“花伞”装一个伞柄(吸管)，把吸管的一端剪下来用胶带固定在伞面上，或者直接固定。
4、儿童制作“漂亮的花伞”:
老师示范后，让孩子们做一把“漂亮的花伞”。
(建议合作完成，好处是训练孩子的团结协作能力。)
老师播放一些漂亮雨伞的图片给小朋友欣赏和参考，参观和引导。
5.展示作品:
孩子们制作完成后，老师让孩子们展示自己的作品，鼓励他们自信大胆地向同龄人介绍自己的杰作。看看谁的“美丽花伞”最有创意，好看等等。
幼儿园中班美术《小花伞》教案5活动目标
1.欣赏民间小花伞面上的图案，感受其丰富的色彩。
2.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
3.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
4.体验同龄人之间的友好感情。
要准备的活动
1.教室里有几把彩色的雨伞。
2.胶水、彩纸、蜡笔和一些画有雨伞轮廓的纸。
活动过程
1，观察课堂变化，激发活动兴趣。
2.欣赏小花伞的图案和丰富的色彩。
说明:
雨伞上有什么？你有什么颜色？
②有哪些好看的图案？
看完有什么感受？
3.尽量用粘贴或者上色的方式装饰伞面。
(1)讨论:怎样才能让小雨伞更漂亮？
(2)引导孩子用画或撕彩纸的方式装饰伞面。
4.孩子们互相欣赏自己装饰的小雨伞。
幼儿园美术课《小花伞》第六课。活动目标:
1，感受线描之美，
2、引导孩子根据自己的意愿，大胆地用不同的线条装饰小雨伞。
3.引导孩子学习线描装饰小雨伞。
关键点:
学会用线描装饰一把小雨伞。
困难:
可以根据自己的意愿大胆用不同的线条装饰。
活动准备:
雨伞的图片；教师榜样；每人一盒水彩笔；图画纸；演示绘画；雷雨声
活动流程:
首先，开始部分
玩《雷雨》？那是什么声音？可惜要下雨了。动物园里的动物很匆忙。你必须做什么
二、基础部分
1.展示雨伞的图片，引导孩子观察结构、形状和图案。
你见过什么样的小伞？
2.老师还画了一些漂亮的小雨伞，看看是用什么线装饰的。
启发和引导孩子说出直线、曲线、波浪线、对角线等。
这几行有什么区别？
3.这些画和我们之前画的有什么区别？
老师总结:画出线描的定义，让孩子理解线描的含义。
4.老师示范，孩子们观察
老师用不同的线条装饰了一把漂亮的雨伞。请仔细看。
5.如果让你来装饰，你想怎么画？装修用什么线？
6、儿童绘画，老师指导和要求。
1)鼓励孩子大胆表达自己的想法。
2)教师注意对孩子的观察和引导，发现作品异常时及时给予肯定。
第三，结语部分
展示幼儿作品，老师总结。
谁的花伞好看，为什么？
幼儿园艺术课《小花伞》第七课，活动目标
1.我会选择红黄蓝和我喜欢的图形来画伞面。
2.能够大胆创作，画出自己喜欢的伞面。
要准备的活动
教具:红、黄、蓝颜料，油画棒也可以。
学习工具:毛笔，抹布
其他:伞面上显示下雨的各种音乐磁带。
活动流程:
1.观察伞面，放音乐。下雨时孩子们需要什么？
孩子们每人拿着一把伞，在教室里走来走去。
欣赏自己和同伴的雨伞。
提出请求。
老师问:你喜欢什么样的伞？
伞面是什么样的？激发孩子画伞的兴趣。
3.小朋友画画，老师指导，鼓励小朋友画自己喜欢的伞面。
(1)老师帮助个别有困难的孩子。
(2)孩子互相观看，互相欣赏。
4.老师放音乐，孩子们把自己的作品贴在墙上。
5.出门打伞再走，完毕。
活动扩展:
雨天或晴天，多看看外面的伞，画一些不同的伞。
幼儿园美术课《小花伞》第八课。活动目标:
1.雨伞可以用简单的线条图案装饰。
2.激励孩子去帮助别人。
3.激发孩子对装饰艺术活动的兴趣。
4.激发孩子对雨伞的兴趣。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
水彩笔，画纸，一些雨伞的图片，伴着音乐。
活动流程:
1.欣赏雨伞的图片
老师:孩子们，老师今天给你们带来了一些图片。让我们来看看它们是什么。(雨伞)
你喜欢雨伞吗？老师也非常喜欢这些雨伞。让我们来看看这些伞的颜色和图案。
(老师和孩子一起享受)
2.雨伞的使用
老师:刚才，我们看到了许多漂亮的小雨伞。你知道雨伞有什么用途吗？
(防雨、防晒、防风)
老师:孩子们很棒。为了奖励你，老师会给孩子们讲一个有趣的小故事。
3.故事:
春天来了，花开了，外面的风景很美，家里的熊也憋不住了。来到草地上玩耍。他玩得很开心。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”下起了小雨，熊什么也没带。眼看就要被雨淋湿了，我们该怎么帮小熊呢？
给他一件雨衣，给他一把雨伞...
老师总结:小朋友真聪明，想了那么多办法来帮助小熊。现在让我们给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.儿童绘画
5.作品分析
老师:请几个小朋友上来展示他们的作品，并告诉我们他们给了小熊什么样的雨伞。
活动结束:
小结:小熊看到刚才我们小朋友送他的伞，特别开心。他想对我们的孩子说谢谢！孩子应该说什么？不客气我们的孩子很有礼貌。小熊说要带我们出去玩。你开心吗？来吧，我们和大熊一起去。
活动反映:
这节课，孩子们很感兴趣，回答问题也特别积极。小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但没有刻意观察过雨伞上的花纹。在我的带领下，孩子们能认真地找到伞上的图案，注意伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后，让孩子们自己画画，装饰小雨伞。他们都合作得很好。因为快乐诗里有一节画伞的课，所以他们画伞并不难。装饰雨伞比较新颖。他们以前从未做过。整节课下来，感觉孩子们都完成的不错。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力。
幼儿园中班美术“小花伞”教案9的活动设计背景
本次活动结合日常生活中经常使用的小雨伞，大纲中的主题目标，让幼儿积极参与活动，有信心，为幼儿的探索活动创造宽松的环境，给每一个幼儿参与尝试的机会，支持和鼓励他们大胆提问，表达不同意见，学会尊重他人的观点和意见，提供丰富的、可操作的素材，让每一个幼儿都能运用多种感官和方式进行探索，为活动提供条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时、空等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一个简单问题。
活动目标
1.观察各种小雨伞，感受上面图案的对称美。学会用点线面对称装饰一把小伞。
2.培养孩子感受美、欣赏美、表现美的能力，体验绘画的快乐。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.培养孩子的鉴赏能力。
教学重点和难点
1，教学重点是学会用点线面对称装饰小雨伞。
2.教学难点是制作过程。
要准备的活动
1.收集了一些小雨伞。
2.一些圆纸，马克笔，彩色水彩笔，油画棒。
活动过程
首先，享受小伞
老师展示了一些小雨伞，把它们放在活动室的周围。
1，小朋友可以自由享用各种小雨伞。
2.孩子和同龄人自由交流，老师也在倾听。
说说你最喜欢的小伞。为什么喜欢？
二、引导孩子感知小伞上图案的对称美。
老师展示了一个有对称图案的风筝。请孩子们欣赏并谈论他们的发现。伞上的花纹是对称的，上下的花纹、颜色、形状都一样，左右的花纹、颜色、形状也一样。这就是对称。)
第三，孩子们讨论如何装饰小雨伞。
老师导读:这些小雨伞真好看。我们可以做一把漂亮的小雨伞吗？
疑惑:你想做什么样的小伞？
第四，小朋友画小雨伞。
老师指导:请用你喜欢的图案和颜色做一把漂亮有特色的小伞。注意图案的对称，看谁装饰的最漂亮。
动词 （verb的缩写）花伞展。
展示小朋友做的小伞，比较谁的小伞最好看。
活动反映:
美国著名儿童心理学家布森指出，感知是一个主动的过程。儿童和成人都能主动发现、探索、参与和提取环境中的信息。所以在活动中，我可以尊重孩子的需求，关注孩子的个性发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小雨伞。通过活动，提高了孩子们的知识和阅历，提高了活动的积极性，体验到了艺术活动的快乐。
10幼儿园中班美术《小花伞》教案目标
1，根据伞的基本结构，改造伞柄或伞面，尝试用这把不一样的伞重新创造出各种生动的东西。
2.体验创意绘画的乐趣。
准备
1，ppt课件，一把伞。
2、学习工具:记号笔、彩色纸板
教学过程
一.导言
1.展示你的雨伞以引起你的兴趣。
2.介绍伞的基本结构。从侧面看，开伞由伞面、伞面和伞柄组成。
3.今天老师带来的小伞是一把爱变的小伞。让我们看看它是如何变化的。
二、老师的示范画
于老师今天要换一把神奇的小雨伞，看看我是怎么变的。(教师演示)
第三，儿童绘画
1.老师刚换了小花伞的伞面。请把小花伞也换了。
要求:改变伞柄或伞面，打造一把有趣的小伞。
2、儿童创作，教师巡回指导。
第四，集体分享讨论。
1.让我们看看你的小雨伞。你认为哪把小雨伞最有趣？如果再换一把这把小伞，你能变成什么？
2.我的小雨伞能变成什么？(经过小朋友讨论，老师又把小伞变形了。)
第五，再创造。
1，请再换一把小伞。可以选择自己的，也可以选择别人的。
2、要求:孩子可以自由选择小伞重新创作，可以为自己的画编一个故事。
3.孩子再创造。
第六，集体分享
1.请孩子们谈论他们的作品。
2.总结:今天，你用一把普普通通的小伞，创造了这么多有趣的画作和故事。在我们的生活中有许多事情可以改变。回去后请选自己喜欢的东西画一幅画，改做很多有趣的东西，很多生动的故事。