有哪些训练孩子智商的游戏？

方法

在地上放一根彩色的绳子或小玩具，或者在地上画一个圈让孩子跨过，或者连续跨过几个物体。

华

方法

可以画毛线球，气球等。用蜡笔或水彩笔在纸上画画，激发孩子的绘画兴趣。然后让孩子拿着蜡笔随意画。但是注意不要让孩子把蜡笔放进嘴里。

目的

锻炼手指运动和颜色感知。

项链

方法

买一些小木珠或纽扣，然后给孩子一根细丝绳或玻璃绳，让孩子把所有的珠子或纽扣串在一起，做成一条项链。

目的

训练手指的小肌肉，提高灵活性。

采摘豆子

方法

撒一些蚕豆在地上或者桌子上，让孩子帮忙捡。让孩子们一个一个地捡起蚕豆。

目的

训练你的手指做精细的动作。

开店

方法

准备一些实物、玩具、纸片(制作纸钱)让孩子和你一起玩开店游戏，你当顾客，孩子当售货员。先让孩子问“你想买什么？”你回答:“我想买支铅笔。”并把“纸钱”递给孩子，孩子再拿给你。互换角色。目的理论名词。

参观动物园

方法

假期带孩子去动物园，认识几个真实的动物，告诉他们每种动物的名字、特点和习性。然后让孩子说出在动物园里看到了哪些动物，喜欢吃什么。

目的

学习动物名称，认识动物。

做糖果

方法

平时收集一些糖纸，洗干净压平。

准备一些洗过的石头，纽扣或者花生。然后教孩子用糖纸包石头，做糖果。平时吃糖的时候，孩子也可以把糖纸剥下来，训练自己的小肌肉动作。

目的

训练小肌肉活动。

识别三角形

方法

可以在纸上用彩色笔画出一些三角形的图案，告诉孩子:“这是一个三角形。”平时也要结合室内外儿童常见的三角形物体，反复教孩子认识三角形。经过反复辨认，孩子能够分辨三角形。

目的

发展形状感知能力。

根据说明找东西

方法

把孩子喜欢的玩具藏起来，让他们按照你的指示找出来，比如“在床上。”孩子走到床边，告诉他:“在枕头下面。”可以逐渐增加难度。

目的

训练辨别方向的能力。

分水果

方法

把一些苹果和橘子混合在一起，教孩子分开放。苹果放在大盘子里，橘子放在小盘子里。

目的

训练识别和分类的能力。

根据物品的用途寻找物品

方法

桌子上有杯子、勺子、笔和手帕，他们问孩子们:“你们用什么喝水？你用什么吃？”让孩子们逐一指出。还可以让孩子说出商品的用途。

目的

了解物品的用途。

指出身体的所有部位

方法

给宝宝一个娃娃，说:“给我看看娃娃的头发。”如果孩子不回答，你可以说:“娃娃的头发呢？洋娃娃的头发在哪里？用手指出娃娃的头发。”如果他没有回应，就用一个“发”字重复这个要求，可能要重复几次。娃娃的嘴巴，耳朵，手，眼睛，脚，鼻子都可以按照上面的步骤来测试。

再见

方法

把几块积木放在孩子面前，把三块积木放在一起，对孩子说:“我们来造一座塔，看见了吗？”然后，他说，并示意鼓励他建立一个塔。测试前让他试三次。要求孩子松手后，塔上的积木掉下来才能数，并记录下孩子搭建塔所用的积木数量。

说出一些东西。

方法

让孩子看球，问“这是什么？”如果他没有反应，他就拍着球问:“你要吗？这是什么？”或者用身边的球逗逗他。如果他伸手去拿，他会问:“你想要什么？”不管他能不能叫出来，都让他玩球(然后你可以测试运动量表里的项目)，然后依次展示其他东西，问他“这是什么？”摆放的顺序是:球、手表、铅笔、梳子、杯子。什么都要考，他起的名字都要记录下来。

遵循指示

方法

把小椅子放在孩子面前，把有节能活动的娃娃以坐姿放在小椅子旁边。

A.对孩子说:“娃娃要坐椅子，你就让娃娃坐椅子。”如果他试图完成这个指令，但他的肌肉不协调，他不能让娃娃坐好，他可以得到帮助。

B.递给孩子玩具杯说:“娃娃要喝水，给娃娃口水。”如果他把杯子送到娃娃脸附近，或者在上肢(从额头到肩膀的任何地方)把杯子转向一边，就算作通过。有些孩子可能会因为杯子里没有水而拒绝做。这种情况下，可以在杯子里放几张小纸片。

C.递给孩子一张面巾纸，说:“这是给娃娃擦鼻子的手帕。”如果他擦鼻子附近，他会通过。在一张白纸上画垂直线，告诉孩子:“这是一条垂直线。”然后让孩子拍照。

扫盲游乐园

很多家长都有这样的想法:一岁多的孩子读书是不是早了点？

事实上，孩子同时教他们阅读和说几种语言并不难。只要方法得当，让孩子觉得识字是一个很有趣的游戏，教起来就会轻松很多。

教孩子阅读应注意以下几点:

方法应该是灵活的。1岁以上的孩子毕竟不是学生，他会“拒绝”太死板的东西。最好是通过“寓教于乐”来学习。