中学数学“比达效”的教案设计与教学反思
“比达效”教案设计第一部分活动目标:
1.感知并区分大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备:
一个大球，一个小球，一个洗衣单，几个大大小小的苹果和一棵树。
饼干的数量和尺寸(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具车、椅子等)
活动流程:
首先，场景导入
1.(展示青蛙)谁在这里？今天，小青蛙要和孩子们一起做游戏。你受欢迎吗？
2.看这只小青蛙给我们带来了什么礼物。(秀球)
第二，观察最初的认识，感知大与小
1.有多少个球？你带了多少？哪个更大？哪个更小？(大球小球论)
2.谁会用手势做一个大球？你能用球的形状做什么？(一起学习)
3.游戏有大有小。
老师:大球。
杨:说，做。(老师从慢到快讲)
4.特定尺寸
(1)老师和孩子比手大，谁的手更大？谁的小？
(2)孩子和父母比较手、鞋子、衣服，看谁大/谁小。(亲子趣味)(3)孩子自由交流。
(4)邀请孩子在大家面前谈论这件事。
老师:你在和谁比赛？相比什么？谁的更大？谁的更小？
(5)游戏“拍手跺脚”(亲子同乐)老师:？大手鼓掌？(父母拍三下)、小手拍(孩子拍三下)、小手一起拍(父母一起拍)，跺脚方法同上。
5.找大大小小的小朋友，搞清楚活动室里什么是大，什么是小。
金鱼，蝴蝶，树，洗衣单，？)
第三，游戏。
1，吹泡泡。孩子们和他们的父母一起玩。吹泡泡吹泡泡吹成大泡泡？孩子和家长慢慢退缩。？吹成小泡泡？一起往前走。
2.摘苹果。
老师:孩子们真聪明。他们发现了很多东西。你这里还有什么，老师？(展示苹果树图片)这是什么树？树上结满了什么样的苹果？红苹果有大有小。你想摘一些带回去吗？
老师:但是你要根据要求来挑。如果你选错了，你不能收回。选对了才能拿回去。你可以把它留给你的父母。
孩子按要求挑选。
“比达效”教案设计第二部分活动目标:
1，让孩子感知并比较两个相似物体的大小。
2.通过游戏培养孩子对数学活动的兴趣。
活动流程:
1，游戏中，对大小的最初感知。
老师展示两个大小不同的娃娃，引导孩子观察比较。
老师:？今天我们班有两位小嘉宾过生日。他们是谁？大？然后呢。小？我们一起去给他们买礼物好吗？
引导孩子初步感知大与小。
2.试着比较一下
老师:孩子买礼物要注意。大？买大礼？小？买个小礼物。老师可以示范。
孩子可以自由选择礼物，老师指导。
3.创设情境，激发孩子动手操作的欲望，让孩子进一步感知大小。
老师:我们在做什么？大？然后呢。小？做生日蛋糕，好吗？
老师展示橡皮泥，引导孩子做人？大？然后呢。小？做生日蛋糕，放在大盘子里给你吃？大？把饼干放在盘子里，然后给他们。小？。
4.分享和体验
组织孩子唱《生日歌》，为了？大？小？庆祝你的生日。
“比达效”教案设计第三部分活动目标
1.利用感官感知物体的大小，发展孩子初步的比较能力。
2.通过观察和比较不同大小的物体，可以初步了解物体大小的相对关系。
活动过程
第一，情境导入
老师和孩子们玩游戏。
二、活动过程
1，比较球的大小:黄球最大，红球不太大也不太小，蓝球最小。
2.兔子找篮子:先在黑板上放四只不同大小的兔子和篮子，然后让四个孩子连起来，最后老师移动篮子分发同样大小的兔子。
3.展示挂图:蓝云，绿草，红花，胡萝卜，白菜，房子？
孩子们摘胡萝卜。
孩子们把胡萝卜和篮子连接起来，老师把胡萝卜放进篮子里。
孩子们把不同大小的卷心菜放进篮子里。
第三，拓展延伸
雨伞与数字搭配
1.把孩子和黑板连接起来:用数字1 2 3 4连接四把大小不一的雨伞。
2.老师给每个孩子一幅画，做了所有的体操。
第四，教学反思
活动结束，有的孩子连不上，尤其是第二把和第三把伞很容易接错，接下来的教学要突破这个难点。
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