“小星星”幼儿园大班音乐活动教案
“小星星”幼儿园大班音乐活动教案1教学活动目标:
1，喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，感受4|4拍的音乐节奏。
2.积极参与表演。在现场表演中学会唱唱，愿意在音乐的伴奏下感受音乐，表达节奏。
3.激发孩子对歌唱表演的兴趣，在活动中大胆表达。
3、会唱《小星星》的曲子，口齿清晰，能在团前大胆演唱。
4、能大胆表达歌曲的内容和情感。
教学活动准备:
1，一个小星星贴和一个日月头饰；
2、《小星星》CD、歌曲图集
3.每人有一件乐器:三角铁、马铃、铃鼓、铃等乐器。
教学过程:
1，小星是谁？
音乐欣赏与感受4|音乐节奏的4拍，欣赏小星星的旋律，和老师一起拍手，感受44拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰。老师是月亮妈妈。
老师:“我们能用什么样的节奏来表现轻盈跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。)
2.活泼调皮的明星
老师:“天黑了。月亮妈妈带着一颗小星星出来了。你猜她是天上最调皮的，像小眼睛。”老师引导孩子们说要用轻快跳跃的唱法来表达闪烁的星星。
3.安静柔和的星星
老师:“小星玩累了，安安静静睡了。”
引导孩子用缓慢连贯的歌声表达疲惫的小星星。
老师:“现在的小星星累了，我们能用什么样的节奏来表达呢？(引导孩子拍X-|X-)的节奏
4.引导孩子听音乐进行节奏练习。
把孩子分成四组，分别敲出两种不同的节奏模式。
(1)请一组小朋友用乐器敲击星星的节奏，另一组小朋友可以点头。
(2)让一组孩子用乐器演奏不同的节奏，另一组孩子可以点头。
6.四组小朋友配备乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7.小星星回家了。
老师:刚才，孩子们玩得干净漂亮。天快亮了。现在让我们听着音乐跳舞，带宝宝回家吧！
老师弹出小星音乐，小朋友听，并据此即兴创作。
8.结束活动
老师:“天亮了，小星星们，回家吧！”
教学反思:
音乐想表现的是黑暗中繁星满天闪烁的美景。让孩子在合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感，用手做“一闪一闪”时注意跟上节奏。熟悉4/4节奏，学会使用简单的打击乐是这本教材的重点。根据不同的音乐形象，鼓励孩子在听音乐和演奏节奏时进行示范、引导和表演，是这本教材的难点。这个游戏能充分激发孩子的兴趣和热情。在鼓励孩子大胆模仿别人的动作，表现音乐方面，老师的引导重点是让孩子按照音乐的节奏动作，而不重复别人的动作。
“小星星”幼儿园大班音乐活动教案2活动目标:
1，在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。
2.进一步学习两种乐器分别演奏和合奏的演奏方法，体验演奏的乐趣。
活动准备:
1，课件。
2.学习唱歌
3、按铃，按铃。
活动重点:学会观察指挥。
活动难点:根据变化分头玩，统一玩。
教学过程:
活动流程:
首先，复习《小星星》
1，欣赏MTV(回忆歌名和内容)
2.* * *一起唱歌
用好听的声音干净利落地开始，干净利落地结束。不要大声尖叫，感受安静的氛围)
第二，我们来看看讨论节奏图。
1，看节奏图(有多少小乐器在演奏？演出怎么样？)
2.讨论节奏图
(乐器演奏有两种，第一种在另一种之后，最后一种一起演奏。)
第三，学会看指挥试着表演。
1，老师用手势演示图谱的内容(告诉孩子指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表表演中的弦铃，右手代表表演中的叮铃铃。边演示边解释)
2.孩子们可以自由选择自己的声音(表演弦铃的坐左边，表演响铃的坐右边)。
3、儿童通过语音再次观看节奏谱。
4、幼儿在声部看指挥徒手练习(有时两种乐器分开表演，敲钟表演完毕；敲钟节奏慢，敲钟节奏快；最后一句有点难。当两种乐器一起演奏时，它们必须整齐才能听清楚。)
“小星星”幼儿园大班音乐活动教案3一、活动目标
1，通过节奏引导孩子感受单二部曲式的AAB，感受乐句的长短。
2.引导孩子在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
3、孩子学唱歌，能根据音乐的节奏绕圈走。
4.遵守游戏规则。
二、活动准备
1，问候舞曲节奏音乐
2.歌曲《小星星》
三、活动过程
1，老师带领所有孩子在空旷的活动场地自由站立。一段音乐开始，孩子们拍手走着，找了个好朋友面对面站着。
(1)当A段的音乐重复时，与对面的伙伴拍手。
(2)b段有* * *三个短语，前两个短语中，两个人互相打了两次招呼，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽。
2.通过游戏，所有的孩子都找到老师在教室的什么地方，并向老师挥手问好。
(下一页:小星星员工总结和活动总结)
3，孩子再找朋友，游戏重复多次。
4.孩子们手拉手顺时针跟着音乐走，老师作为“领路人”站在圆圈外，跟着音乐逆时针走。
(1)每次唱《小星星》的时候，领导随意摸一个孩子的肩膀，孩子就会离开圈子，用右手握住领导的左手，跟着领导逆时针方向走。圈里的孩子会继续唱歌，顺时针方向走，离开孩子的左右伙伴会手拉着手，形成一个封闭的圈。
(2)如此重复，直到中间只剩下一个孩子。这时，领队的右手拉住他队伍中最后一个孩子的左手，围成一个圈，蹲下。中间的独生子举起双手，变成了小星星。
(3)第二局，中间的孩子领先，游戏继续。
5.有节奏的音乐结束后，孩子们回到自己的座位，开始了集体音乐活动“小星星”。
(1)老师带领孩子学习唱小星星，做相应的动作。
(2)教师邀请个别幼儿上台表演，并给予指导和评价。
(3)所有小朋友表演歌曲《小星星》。
四。活动摘要
游戏刚开始，孩子对音乐和游戏玩法都不熟悉，老师可以让孩子先玩找朋友的游戏。A段的音乐两次让孩子找朋友，让每个孩子都有足够的时间找朋友。
通过节奏性活动的热身和放松，让孩子有了初步的节奏感，小星星朗朗上口，结合手中闪闪发光的小星星，整个活动井然有序，几乎所有的孩子都会表演和唱歌。
“小星星”幼儿园大班音乐活动教案4设计意图:
大班的孩子掌握了大量的演唱形式，能根据歌词作曲。孩子们也可以在老师的指导下用不同的方式唱歌。我选的《闪烁的小星星》这首歌很抒情很好听。歌词简单，生动，栩栩如生，表现了夜空中布满了小星星，像小眼睛在闪烁，闪闪发光。我通过带领孩子用各种形式唱歌来表现不同的情绪。
活动目标:
1.在学歌的基础上，用跳跃连贯的长法学唱，表现出闪烁的星星和沉睡在歌声中两种不同的感觉。
2、学习轮流唱和跳连贯的声部伴奏，要求两部分更加协调。
活动准备:
1，学儿歌(歌词)。
2.星图光谱。
3.你手里有两颗小星星。
活动流程:
1.伴随着音乐《闪烁的小星星》，孩子们一手拿着一颗小星星，一边唱歌一边跳进教室。
2、声乐练习:“星星真美”，根据老师的问答，小朋友回答。
3.新获奖歌曲。
(1)熟悉情感唱法的歌曲。
a、听前奏，回忆名字。
b，小朋友一起唱歌。
c，看星星，唱歌。
(2)学会唱歌。
一半的孩子唱歌词，另一半会跟着唱。让孩子们讨论用什么声音唱歌。
(3)老师展示两张星星睡觉和星星闪烁的图片。
孩子们观察并讨论两个明星在做什么。
老师要唱小星星的歌。老师唱的是什么明星？为什么？
(4)老师用温柔舒缓的声音唱出来，启发孩子从音乐的力度、速度、连贯性来分辨。
孩子们学唱睡星。
(5)让孩子用“嗯”学唱歌，老师先示范。
(6)学会用轻快跳跃的唱法表达眨眼跳舞的欢快心情。
“快乐闪烁的小星星，怎么眨着眼睛唱歌？”启发孩子去试听。
孩子们用欢快跳跃的声音唱歌，老师用跳跃的“叮”声唱歌，启发孩子们倾听和争论。
老师唱得声音跳跃，好像小星星在眨眼睛。
孩子们分成两部分，一半唱歌词，另一半用叮叮当当的声音唱，边唱边用小星星表演。
听不同情绪的“闪烁的星星”的前奏，启发孩子用相应的声音唱出来。
4.哦，外面的天空真美。让我们去空中玩吧！听音乐，走出教室。
“小星星”幼儿园大班音乐活动教案5活动目标:
1.欣赏音乐，体会音乐美好宁静的意境。
2.学会根据图谱的提示和乐曲的旋律进行配器，用轻柔的动作演奏乐曲。
3.体验和同龄人一起玩的快乐。
活动准备:
1，叮当，铃鼓，响板。
2.阿特拉斯。
3.磁带和录音机。
活动流程:
首先，欣赏音乐。
1，故事《池塘里的小星星》引出题目。
老师:“今天老师给孩子们带来了一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水清澈明亮。小星星很想在池塘里游泳，就从天上滑下来，落在一片荷叶上，真的很像蹦床。小星星在上面跳...而且扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒服。”小星星在水里游啊游，游啊游。小星星累了，慢慢睡着了。"老师:"故事好吗？老师:“故事里藏着一首很美的歌。我们来听听吧！"
2.欣赏音乐，初步感受音乐。
老师:“音乐有几段？听完有什么感受？”
3.再次欣赏音乐，进一步感受音乐的意境。
老师:“第一段和第二段一样吗？第三段呢？(第三段不同于第一段和第二段)这是一段AAB结构，优美舒缓，非常好听。"
4.展示图谱，帮助孩子掌握音乐的节奏。
老师:“老师为这首曲子画了一幅很美的画。我们也和小星一起玩吧！”老师带着孩子们随着音乐伸出手，拍拍腿，摇摇手。
第二，讨论音乐的配器。
1，展示乐器叮当、铃鼓、响板。
老师:“我今天还带了一些乐器。这首歌配上乐器会更好听。”
2.逐个讨论适配器。在地图上画出讨论的结果。
老师:“铃鼓在哪里？肖玲...？和响板...? "
第三，放音乐。
1.看地图册，配合音乐演奏。
老师:所有的仪器都准备好了。让我们看图，并配合音乐播放。"
2、看指挥，演奏，能以轻柔的动作演奏音乐。
老师:“孩子们玩得真好。老师指挥。我们再一起玩吧。最后，我们应该邀请一些乐器。”
3.交换乐器。
老师:“你要换乐器吗？”(思考)
第四，乐器，结束。
老师:今天孩子们都做得很好，小乐器累了。让我们把它带回家吧！
“小星星”幼儿园大班音乐活动教案6一、行动建议
音乐A部分:双手眨眼。
音乐b部分:身体创造，转圈跳舞。
'音乐a部分':感受压力，用手从上到下洗澡。
音乐部分c:握紧小手做一颗流星，在空中画出流星的弧度。
游戏玩法建议在音乐欣赏的后半段加入魔杖变星星的游戏，所以在活动前进行安全教育:教会孩子不要用眼睛直视强光。(如阳光、手电筒光线等。)
二，对教学活动的建议
要准备的活动
激光笔是一个人的。
活动目标
1，感受音乐的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固儿童节拍的稳定性。
2.试着根据音乐的旋律来创造肢体动作，将肢体动作转化为道具来诠释音乐节奏、句子和情感。
3.大胆表达自己，在音乐游戏中展示自己。
4.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
5.学会带着感情唱歌。
活动过程
1，熟悉环境，打个招呼。客串老师你好~小朋友你好~
2.观看“星星”的表演，完全享受音乐。
(1)故事:小星星特别想变成流星。母星说:你得有技术。第一天，你要眨眼睛。第二天，你要跳四圈。第三天要洗澡，要变香。第四天，你要变成一颗流星。让我们看看母星是如何变成流星的。
(2)老师用手电筒照亮有音乐的墙壁，孩子整体享受音乐。
问题:母星是怎么变成流星的？
3、幼儿对故事的肢体解读一个个熟悉故事，分段感受音乐(音乐声音小一个个背景音乐)。
导语:来，我们一起帮小星学技能。
A.眨眨眼睛:
导语:首先要教会小星星眨眼。你的小手能变成大眼睛吗？你会怎么眨眼？
b、转圈跳舞:
导语:哇，小眼睛越来越亮了。让我们绕圈跳舞。你怎么能转圈跳舞呢？(音乐圈舞蹈)
c、洗澡:
哦，我在流汗。我们去洗澡吧。(音乐浴)D流星:听(音乐流星)一颗一颗流星。
4.小朋友和老师有节奏地表演《小星星》，一个个表演音乐。
导语:孩子们很棒。他们学会了小星的技能。小星邀请我们一起跳舞。
放音乐《小星星》。老师用魔术棒演示地图册上的音乐，孩子们整体欣赏音乐。
5、星星游戏之舞——小朋友操作魔杖熟悉旋律。
(1)导语:刚才，你们都变成了美丽的流星。我许了个AI愿，给了大家_魔法礼物。
(展示魔杖)(2)老师给每个孩子一根魔杖，孩子操作魔杖表演星星的舞蹈。
①学会使用魔杖。你能做一颗小星星吗？
②随着小星星上的音乐变奏曲，老师和孩子们用魔术棒表演星星的舞蹈。
③小流星离开活动室。
教学反思:
游戏是孩子们最喜欢的活动。但是对于小班来说，很难让他们记住活动，保证安全，保持活动有序。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言提醒孩子注意安全。