小树叶小班音乐教案
小班音乐教案范文1目标:
1.会唱歌，能感受秋风吹，叶儿舞的意境。
2.能够分辨音乐的快慢，大胆的用动作表达出来。
准备:
每个人都有一片秋叶。
流程:
1.老师背诵歌词，引导孩子进入意境。
小朋友和老师一起听伴奏，一起背歌词。
2.学习唱歌和表演。
孩子们跟着老师学唱歌。
引导孩子唱歌，大胆用动作表达树叶飞舞的场景。
3.区分和表达音乐的速度。
老师在钢琴上演奏不同速度的音乐来模拟风，启发孩子想象两种风有什么区别，可以用什么动作来表达。
4.游戏:《秋风小叶子》。
孩子们一边唱歌，一边拿着树叶跳舞。曲子停了，老师就弹钢琴模拟风:风又快又大的时候，孩子们飞快地飘来飘去；风小而弱时，儿童减速；风停了，孩子们也就不动了。
鼓励孩子大胆想象各种动作来展现风吹树叶飞舞的情景。
建议:
风停了，引导孩子保持不同的形状不动。老师可以问:“小叶子，你漂到哪里去了？”小朋友随口答:“我在XXX摔。”
评估:
1.能以柔和优美的歌曲演唱。
2.想象用手在头上、侧面、左右摆动，呈现出各种落叶。
小叶小班音乐教案模式2活动目标
1.会唱歌，能感受秋风吹，叶儿舞的意境。
2.能够分辨音乐的快慢，大胆的用动作表达出来。
活动准备:
每个人都有一片秋叶。
活动过程
1，老师背歌词，引导孩子进入意境。
小朋友和老师一起听伴奏，一起背歌词。
2.学会唱歌，用行动表现出来。
孩子们跟着老师学唱歌。引导幼儿唱歌，大胆用动作表现树叶飞舞的场景。
3.区分和表达音乐的速度。
老师在钢琴上演奏不同速度的音乐来模拟风，启发孩子想象两种风有什么区别，可以用什么动作来表达。
游戏:《秋风小叶子》
孩子们一边唱歌，一边拿着树叶跳舞。曲子停了，老师就弹钢琴模拟风:风又快又大的时候，孩子们飞快地飘来飘去；风小而弱时，儿童减速；风停了，孩子们也就不动了。
鼓励孩子大胆想象各种动作来表现树叶在风中飞舞的情景。
活动建议
风停了，引导孩子保持不同的形状不动。老师可以问:“小叶子，你漂到哪里去了？”小朋友随口答:“我在xxx摔。”
活动评估
1.能以柔和优美的歌曲演唱。
2.想象用手在头上、侧面、左右摆动，呈现出各种落叶。