小班教案:长友
小班教案:龙朋友1教学目标；
1.了解大象、猴子、兔子和长颈鹿的特征。
2.愿意在群体面前发表意见，学习完整的单词。
3.体验游戏活动的快乐，积极参与团体活动。
教学准备:
1.课件长的朋友。
2.长颈鹿，猴子，兔子和大象饰品，道具车。
教学重点和难点:
愿意在集体面前发表意见，如果理论完备的话。
教学方法和手段:
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
首先，开始部分
展示熊房子的图片(电话，熊，蛋糕)。
1.老师:孩子们，这是谁的家？漂亮吗？你看到了什么？
老师:今天是熊的生日。他想邀请远方的朋友来他家过生日。
3.老师:我们一起给远方的朋友打电话吧。
第二，认识频繁的朋友
(1)认识长颈鹿。
1.展示一些长颈鹿长脖子的图片。
老师:谁来承担邀请？
老师:猜猜这是谁的脖子？
2.老师展示了长颈鹿的全貌。
老师:这是长颈鹿的脖子。长颈鹿有长长的脖子，所以我们称它们为长颈朋友。来，我们一起叫上我们的长颈朋友。嘿嘿，长颈，快来我家吧。
3.播放录音。好，好，知道了。我很快就会到你家。)
(2)了解大象。
1.展示一些大象鼻子的图片。
老师:嘿，这是谁的鼻子？
老师:这个鼻子看起来像什么？
老师:大象的鼻子很长，可以卷起来。
2.展示大象的全貌。
老师:“大象有一个长鼻子，所以我们叫他长鼻子的朋友。我们帮小熊邀请一个长鼻子的朋友吧。你好，你好，长鼻子，快来我家吧。”孩子们和老师一起打电话。
3.播放录音。好，好，知道了。我很快就会到你家。)
老师:猜猜长鼻子会说什么？
(3)认识兔子。
1.老师展示一些长耳朵兔子的图片让孩子们猜。
老师:谁是下一个朋友？看，他有什么？(长耳朵)
2.展示完整图片，一起叫兔子。
(1)老师:小孩子真厉害。兔子有两只长耳朵。我们称它为什么朋友呢？(长耳朵的朋友)
(2)老师:我们来帮小熊，叫一个长耳朵的朋友。你好，你好，长耳朵，请快来我家。
(3)老师:长耳朵听到了，他们会怎么说？好，好，知道了。我很快就会到你家。)
(4)认识猴子
1.老师展示猴子尾巴的图片，让学生猜。
老师:最后熊会邀请哪种动物？
老师:小猴子有一条长长的尾巴，卷起来可以挂在树上。我们称长尾巴的猴子为长尾巴的朋友。我们一起给他打电话吧。
2.小朋友打电话:你好，你好，长尾，快来我家吧。
3.播放录音。好，好，知道了。我很快就会到你家。)
4.老师:那你想想。这四个长朋友是怎么去小熊家的？
5.给我看一下特殊的车。
老师:这些车和我们见过的车有什么区别吗？
老师:那我们看看这些朋友能不能上这辆车。我们一起邀请他们上车吧。
老师同学们:请长耳朵的朋友、长尾巴的朋友、长鼻子的朋友、长脖子的朋友上车。
6.开车去熊的家
老师:小动物们，我太高兴了。我上了公共汽车，去了熊的家。
三、游戏:开车
1.老师:今天，我们将成为长期的朋友，并参观熊的房子。把椅子上的卡片捡起来，挂在脖子上。
2.老师:看，这里有四辆汽车。这是长耳朵朋友的车，这是长鼻子朋友的车。这是谁的车？
3.老师:请长耳朵，长尾巴，长鼻子，长脖子上车。
老师让孩子们按角色上车，驶出活动室。
教学反思:
这个活动是语言和科学的综合活动。活动开始前，我做了充分的准备，做了白板课件和一些道具。一开始我用多媒体课件把活动画出来，孩子们的兴趣也被调动起来。他们能够配合我参加这次活动。在基础部分，展示一些动物的图片，让孩子猜。孩子很容易知道自己是长颈鹿大象之类的长朋友。在打电话的过程中，有的孩子可以和我互动，学着像熊一样打电话，但是说到打电话，我就不让他们练的不够，形式单调。多媒体课件能激发孩子的学习兴趣。当他们认识兔子的时候，用双筒望远镜调动课堂气氛，孩子可以积极参与。然而，我忽略了介绍这些特殊的朋友。这个综合班偏向于语言班，大部分都是带领孩子在这个活动中学习，没有体现出孩子学习的主动性。
小班教案:长友2活动目标:
1.在生日情境中，看、猜、说长的动物和食物，感知常见动物的地方特色。
2.萌发对身边动物的喜爱。
3.游戏借助已有经验和视听课件，表达对熟悉动物特征的理解。
活动重点:
让孩子多了解各种小动物的特点。
活动难度:
让孩子感受到和同龄人一起玩耍的快乐。
活动准备:
多媒体课件、动物头饰、生日歌、小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫各一个玩具、各种物品和食品(包括长围巾、长毛巾、长铅笔)。
活动流程:
一、长朋友(在交谈、猜测、学习的过程中，我感知到了四个动物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都来庆祝他的生日。让我们看看谁在这里。
(1)这是谁？你怎么知道的？
(2)第二个朋友说:“我来了，我来了，你快出来。”
(3)姜老师听到一个朋友走路声音很大的走过来。咚咚咚。是谁呀？请把它拿出来。
(4)这个黑影是谁？
2.贝尔邀请了多少好朋友参加他的生日聚会？
3.这四个朋友都很开心，因为他们要给小熊过生日，所以一路上做了很多漂亮的动作。选择一个你喜欢的动物做一个漂亮的动作。
小熊的四个朋友都在这里。他们都有很长的秘密。兔子有长耳朵，长颈鹿有长脖子，大象有长鼻子，小猫有长尾巴。更有意思的是，他们还喜欢吃长的好吃的。走了一路，肚子咕咕叫。该吃好吃的了。有哪些又长又好吃的东西，宝贝？
二、长食(孩子可以根据自己的生活经验交流长食，为动物朋友找到自己喜欢的食物，在这个过程中丰富自己的生活经验和语言能力。)
1，孩子根据自己的生活经验说出各种长食。
2.小熊为他的朋友准备了这么多好吃的东西。他真是一个好客的人。然而这些朋友都说我只喜欢吃其中一种。请帮他找出来，喂喂这些朋友。
3.给四个朋友找吃的。
兔子、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃什么？
给他们一句好听的话吃(小白兔，请吃一根长胡萝卜-)
这些好朋友说:现在我吃饱了，有力气给小熊过生日了。期待已久的生日聚会即将开始。小熊的生日聚会上会有什么？
生日快乐(体验和朋友一起过生日的快乐。)
1，小朋友讨论过生日的方法。
2.然后让我们用一首好听的歌和一个好听的手势来庆祝小熊的生日。
(老师和孩子们一起表演)
和好朋友一起过生日真的很开心。谢谢你庆祝小熊的生日。
小班教案:长友3一、活动目标:
1.在情境中学习短句，并愿意大胆发言。
2.懂得礼貌的迎接客人，体会朋友之间的情谊。
二、活动准备:
Ppt凹槽
三。活动的难点和重点:
1，让孩子多了解各种小动物的特点。
2.让孩子感受到和同龄人一起玩耍的快乐。
四、活动流程:
1，活动导入
(1)，出示小熊的图片，向小熊问好。
老师:孩子们，看看这是谁。(熊)，小朋友问好。
(2)“今天是小熊的生日。他要治疗他。有四个长的动物来庆祝他的生日。猜猜他们会是谁？”(孩子可以自由猜测)
2.认识长的动物朋友
(1)，了解“猫眼”
老师:门铃响了。会是谁呢？我们做什么呢你能去开门吗？
幼儿:没有，说要看“猫眼”
(2)门铃响了，我从猫眼里看到“兔耳”，说“兔耳长”。你好，兔子，进来，进来。
门铃又响了，看到“猴尾巴”就说“小猴尾巴长”。你好，小猴子，进来，进来。
门铃又响了，看到“象鼻”就说“大象鼻子长”。你好，大象，进来，进来。
门铃又响了。看到“鹿脖子”，说“长颈鹿脖子长”。你好，长颈鹿，进来，进来。
(3)老师:今天小熊家有哪些好朋友？他们是谁？
老师:都很特别。都有很长的地方。他们长的地方在哪里？(孩子回答)
让我们和老师谈谈。
3.赠送礼物
(1)，今天他们都给小熊带了礼物，有萝卜，桃子，香蕉，围巾。猜猜分别是谁送的？
(2)老师:收到这么多礼物，小熊有什么感受？
老师:熊应该对他们说什么？
(3)老师:那只小熊也把自己喜欢的食物给了客人。猜猜会是什么？(亲爱的)
4.结束活动
(1)，唱首生日歌。
(2)去吃蛋糕
小班教案:长友4活动目标:
1.看一看，猜一猜，说说生日情境中的长动物和食物。
2.感受与朋友见面和在一起的快乐。
活动准备:多媒体课件，动物头饰，生日歌。
活动流程:
一、长朋友(在交谈、猜测、学习的过程中，我感知到了四个动物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都来庆祝他的生日。让我们看看谁在这里。
(1)这是谁？你怎么知道的？
(2)第二个朋友说:“我来了，我来了，你快出来。”
(3)姜老师听到一个朋友走路声音很大的走过来。咚咚咚。是谁呀？请把它拿出来。
(4)这个黑影是谁？
2.贝尔邀请了多少好朋友参加他的生日聚会？
3.这四个朋友都很开心，因为他们要给小熊过生日，所以一路上做了很多漂亮的动作。选择一个你喜欢的动物做一个漂亮的动作。
总结:熊的四个朋友都在。他们都有很长的秘密。兔子有长耳朵，长颈鹿有长脖子，大象有长鼻子，小猫有长尾巴。更有意思的是，他们还喜欢吃长的好吃的。走了一路，肚子咕咕叫。该吃好吃的了。有哪些又长又好吃的东西，宝贝？
二、长食(孩子可以根据自己的生活经验交流长食，为动物朋友找到自己喜欢的食物，在这个过程中丰富自己的生活经验和语言能力。)
1，孩子根据自己的生活经验说出各种长食。
2.小熊为他的朋友准备了这么多好吃的东西。他真是一个好客的人。然而这些朋友都说我只喜欢吃其中一种。请帮他找出来，喂喂这些朋友。
3.给四个朋友找吃的。
兔子、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃什么？
给他们一句好听的话吃(小白兔，请吃长胡萝卜。)总结:这些好朋友说:“现在我吃饱了，有力气给小熊过生日了。期待已久的生日聚会即将开始。小熊的生日聚会上会有什么？
生日快乐(体验和朋友一起过生日的快乐。)
1，小朋友讨论过生日的方法。
2.然后让我们用一首好听的歌和一个好听的手势来庆祝小熊的生日。总结:和好朋友一起过生日真的很开心。谢谢你庆祝小熊的生日。
活动反映:
在活动中，我选择了孩子们熟悉的兔子、长颈鹿、大象和猴子。今天是朵拉的生日介绍活动，让孩子们感知这些动物的地方特色，通过比较和区分，尝试寻找长礼物。这项活动符合小班幼儿的年龄特点和幼儿的实际需求。同时，我还在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让孩子了解了动物的身体特征，又让孩子喜欢说短句，很好地实现了活动目标。在实施活动的过程中，由于我缺乏一定的激情，未能充分引起孩子们的兴趣。如果我能调动孩子们的积极性，活动可能会更好。还有一点就是我缺乏孩子表达自己的机会。我应该给他们足够的时间和机会去表现自己，活动也会更加丰富多彩。
小班教案:长友5活动目标
1.通过看、猜、说，让孩子感知常见动物的地方特征。
2.懂得礼貌的迎接客人，体会朋友之间的情谊。活动准备:课件长朋友
活动流程:
一、活动导入
1.展示小熊的图片，向小熊问好。
2.“小熊今天很开心。你知道为什么吗？因为今天是他的生日，所以有四只长的动物要去小熊家庆祝他的生日。猜猜这四个长的动物会是谁？”(孩子可以自由猜测)
二、认识长的动物朋友b
1.认识“猫眼”老师:听，那是什么声音？门铃响了。会是谁呢？我们做什么呢你能去开门吗？
2.兔子:是谁？理论是“兔子耳朵长”。
猴子的门铃又响了。这次谁会来？问题:谁的尾巴长？放大猫眼的圆。据说“小猴子的尾巴长”。你好，小猴子，进来，进来。
4.象主:门铃又响了，又有客人来了。根据“大象鼻子长”的理论，谁会说一句客气话？你好，大象，进来，进来。
长颈鹿老师:门铃又响了，最后一个朋友来了。会是谁呢？根据“长颈鹿脖子长”的理论，谁来帮小熊请客人进来？你好，长颈鹿，进来，进来。
总结客人
第三，送一份礼物b
1.今天，这些长的动物都给熊带来了礼物来庆祝他的生日，包括萝卜、玉米、香蕉和树叶。猜猜分别是谁送的？2.老师:那只小熊要邀请他的长朋友们去吃饭。他会邀请他们吃什么？
第四，结束活动
小班教案:长友6活动目标:
1.在看和猜的过程中了解几种动物的明显特征，愿意学习短句。
2.通过选择长礼物，体验参与游戏活动的乐趣。
3.发展孩子的观察力和想象力。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，多媒体课件。
2、领带、毛巾、围巾等长款物品。
活动流程:
第一，进口
孩子们，今天我们要去一个朋友家。让我们看看，这是谁的家？(朵拉)
t:原来今天是多拉的生日，她邀请了四位非常特别的朋友。看，客人来了。
第二，长动物朋友
1，兔子
你看到了什么？谁会是长耳朵？
总结:原来第一个是兔子。它有长耳朵。
我们给兔子起了个好听的词:兔子耳朵长，长耳朵竖起来。(请问一个孩子。
模仿学做兔子)
多拉对兔子说:“兔子，欢迎，欢迎，请进。”
2.大象
t:叮咚，第二位客人来拉。这是什么？(长鼻子)
那个长鼻子会是谁呢？(大象)让我们看看你是否猜对了！
长鼻子有什么技巧？(学大象长鼻子喷水)
总结:大象说它也想要一个好听的词:大象的鼻子长，它的长鼻子可以喷水。
朵拉说:“大象，请进来。
3.长颈鹿
t:叮咚，第三位客人来了。猜猜这是谁？你在哪里看到它属于长颈鹿的？(图案，长颈)
总结:长颈鹿的脖子很长，我们也给它取了一个好听的词:“长颈鹿的脖子很长，它的长脖子是伸出来的。”(让孩子边读边模仿)
4.猴子
t:现在来了多少位小客人？还有一个没来。大家一起叫出来:“客人，客人，快来。”
t:原来是一只小猴子。长在哪里？(尾巴)
t:长尾巴有什么技巧？
总结:小猴子的好话还没听过。我们该怎么说:小猴子的尾巴很长，它的长尾巴摇来摇去。
总结:四个长友都在！它们是长耳朵的兔子，长鼻子的大象，长脖子的长颈鹿和长尾巴的猴子。
第三，比较礼物
朵拉很高兴在这里看到她所有的好朋友。朵拉说:“大家都来了，孩子们，能帮我挑些好吃的招待他们吗？”
t:多拉在这里准备了很多食物。请为小动物选择长的食物。(验证:你选择了哪些食物？)
哦，你们都为动物找到了长的食物。动物们非常开心。他们说，谢谢你们，孩子们。
电话响了:(老师接电话——朵拉的声音:孩子们，今天是我的生日。你愿意来参加我的生日聚会吗？)
哦~ ~朵拉喜欢长礼物。看啊！我为她准备了一条长毛巾。你能为朵拉找到比我更长的礼物吗？快点，一会儿在后面桌子上找。有没有比我的毛巾还长的礼物？多拉会很高兴收到的。
3.测试结果:我们来看看。你们都找到了吗？
4.总结:你太厉害了。只要对比，就能找到更长的礼物。
孩子们，请拿好你们自己的礼物，我们去送给朵拉吧！
活动反映:
在活动中，我选择了孩子们熟悉的兔子、长颈鹿、大象和猴子。今天是朵拉的生日介绍活动，让孩子们感知这些动物的地方特色，通过比较和区分，尝试寻找长礼物。这项活动符合小班幼儿的年龄特点和幼儿的实际需求。同时，我还在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让孩子了解了动物的身体特征，又让孩子喜欢说短句，很好地实现了活动目标。在实施活动的过程中，由于我缺乏一定的激情，未能充分引起孩子们的兴趣。如果我能调动孩子们的积极性，活动可能会更好。还有一点就是我缺乏孩子表达自己的机会。我应该给他们足够的时间和机会去表现自己，活动也会更加丰富多彩。
活动评论:
这个活动整个设计基本清晰或者说比较清晰。
活动建议:
1，小班幼儿热爱游戏，善于模仿，更喜欢真实情境。老师能否在活动一开始就给孩子创造相应的情境环境？
2.问题要简单明了，总结要简洁易懂。
3.最好是逐层深化推进链接设计。
小班教案:长友7活动目标；
1.感知常见动物的地方特征。
2.感受和同龄人一起学习的快乐。
活动准备:
白兔玩具一个，大象玩具一个，长颈鹿玩具一个，小花猫玩具一个，小熊猫玩具一个，各种物品和食物(包括长围巾，长毛巾，长铅笔等。).
活动重点:
让孩子多了解各种小动物的特点。
活动难度:
让孩子感受到和同龄人一起玩耍的快乐。
活动流程:
1，感受一下龙的动物朋友们:
激情简介:
——“今天是大熊的生日。有四个长的动物来庆祝他的生日。猜猜他们是谁？”
依次展示长的动物，白兔，大象，长颈鹿，小花猫，感知动物的地方特色。
——“小熊称它们为“长的动物”。为什么叫长兽？
老师总结动物的地方特点，启发哪些动物有长的特点。
2.为小熊选择一份长礼物:
猜猜礼物:
——“朋友要给小熊送长礼物。你猜他们会给什么？”
送礼物:
——“这里有一个礼盒，请从你的长友中挑出长的礼物。”
让孩子们给熊送礼物，并学会说:“这是一个长的动物朋友送的礼物——一个长的动物”。
3、娱乐游戏:
老师让孩子们围成一圈唱生日歌，给小熊过生日，给小熊说恭喜。
小班教案:长友8活动目标:
1.看一看，猜一猜，说说生日情境中的长动物和食物。
2.感受与朋友见面和在一起的快乐。
3.能够认真听故事，理解故事主线。
4.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
活动准备:多媒体课件，动物头饰，生日歌。
活动流程:
一、长朋友(在交谈、猜测、学习的过程中，我感知到了四个动物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都来庆祝他的生日。让我们看看谁在这里。
(1)这是谁？你怎么知道的？
(2)第二个朋友说:“我来了，我来了，你快出来。”
(3)姜老师听到一个朋友走路声音很大的走过来。咚咚咚。是谁呀？请把它拿出来。
(4)这个黑影是谁？
2.贝尔邀请了多少好朋友参加他的生日聚会？
3.这四个朋友都很开心，因为他们要给小熊过生日，所以一路上做了很多漂亮的动作。选择一个你喜欢的动物做一个漂亮的动作。
总结:熊的四个朋友都在。他们都有很长的秘密。兔子有长耳朵，长颈鹿有长脖子，大象有长鼻子，小猫有长尾巴。更有意思的是，他们还喜欢吃长的好吃的。走了一路，肚子咕咕叫。该吃好吃的了。有哪些又长又好吃的东西，宝贝？
二、长食(孩子可以根据自己的生活经验交流长食，为动物朋友找到自己喜欢的食物，在这个过程中丰富自己的生活经验和语言能力。)
1，孩子根据自己的生活经验说出各种长食。
2.小熊为他的朋友准备了这么多好吃的东西。他真是一个好客的人。然而这些朋友都说我只喜欢吃其中一种。请帮他找出来，喂喂这些朋友。
3.给四个朋友找吃的①兔子、长颈鹿、大象、小猫喜欢吃什么？
给他们一句好听的话吃(小白兔，请吃长胡萝卜...)
总结:这些好朋友说:“现在我吃饱了，有力气给小熊过生日了。期待已久的生日聚会即将开始。小熊的生日聚会上会有什么？
生日快乐(体验和朋友一起过生日的快乐。)
1，小朋友讨论过生日的方法。
2.然后让我们用一首好听的歌和一个好听的手势来庆祝小熊的生日。(老师和孩子们一起表演)
总结:我和我的好朋友过了一个非常愉快的生日。谢谢你庆祝小熊的生日。
活动反映:
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。