关于幼儿园“理解第一”科学活动的思考

学会按照事件的先后顺序排列顺序，感知时间与事件顺序的关系。

活动准备:

知识和经验准备；1，种子发芽，早晚变化，洗手，脱衣，睡觉。

活动流程:

一、以谈话的形式引入话题，讲讲生活中接连发生的事情，引起孩子的兴趣。

1，老师:孩子早上起床应该先做什么？之后怎么办？

杨:先洗脸刷牙，然后吃早饭。2.老师:上幼儿园首先要做什么，然后要做什么？

年轻:先跟老师打招呼，去角落玩游戏，收玩具，最后跟老师做早操。

3.老师:我们应该先做什么，然后吃甜点？

少年:先洗手，再吃零食。

总结:刚才小朋友们，我们讲了很多平时做事的顺序，知道我们都是按顺序做事的。今天，我们来学习一下序列。

第二，幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间和事件的理解。

1，请个别小朋友示范操作。

师:植物的生长过程也是有顺序的。

种子发芽长出两片叶子，长出许多叶子。2.孩子们分组操作，根据图片内容进行分类。

老师:孩子们的课桌上也有一些生活和自然变化的图片。请订购图片。

3.分享交流和老师评价。

老师:孩子们已经把故事图片按顺序排列好了。让我们看看你是如何把它们分类的。

老师:你们这群孩子洗手的顺序是怎么排的？

杨:我们按照老师教的洗手方法来分类。

老师:这组从早到晚排序。你是怎么排序的？

杨:我们从太阳到月亮排序。

老师:你怎么给这个组的孩子排序？

杨:我们先起床，然后穿衣服。

4.老师总结:在这次活动中，我们都学习了时间和事件顺序的关系，会按照事件顺序进行排序。

第三，结尾部分:

儿童在我们的日常生活中仍然有许多可见的序列。你能告诉我还有什么吗？

妈妈做饭，先洗菜切菜，再炒。