“跳跃”幼儿园大班体育教案
“跳跃”幼儿园大班体育教案1活动目标
1.鼓励孩子大胆使用多种材料构建游戏环境，培养孩子独立解决问题的能力，让孩子体验独立实践和成功的快乐。
2.练习跳跃等动作，发展孩子下肢的肌肉力量和动作的协调性。
要准备的活动
老师用三把椅子和两根橡皮筋搭建了两个障碍物，一高一低；老师和孩子共同准备活动材料，如短绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、沙袋、纸箱等。
活动过程
1.做准备
孩子们听从老师的指挥，在活动场地上做拉伸、下蹲、收腹、曲膝、曲踝、跳跃等动作。
引入主题
(1)老师带着孩子来到事先设置好的两个障碍物前，让他们排好队，依次练习跳过障碍物。
(2)问:“跳过老师设置的障碍，你有什么感受？”(不同难度)
(3)引出主题:“老师设置的障碍不可能让每个孩子都满意。你想想，怎么做才能让大家满意？”(自己搭建障碍)
3.启发和鼓励孩子自己寻找建立和克服障碍的方法。
(1)让孩子观察老师提供的各种材料，并思考:他们选择什么材料，如何设置障碍？
(2)鼓励孩子尝试用自己的方式搭建障碍，克服障碍。
(3)教师观察并给予适当指导。
4.老师和孩子沟通总结。
把孩子召集在一起，交流自己的做法，试着总结一些经验。比如障碍物的高度要适合他们，随时调整；跳较高的障碍物时要有助跑；跳跃连续障碍物时，材料之间应有适当的间隔。
5.鼓励孩子尝试跳过别人设置的障碍。
鼓励孩子跳过他们设置的每一个障碍。
6.包装和搬运材料
老师带领孩子们一起做整理和放松练习。活动结束后，大家一起收拾，搬运活动物资。
“跳跃”幼儿园大班体育教案第二部分活动目标
1，可以在不同高度的木桩上双脚一起上下跳跃，发展腿部肌肉力量和身体平衡。
2.大胆跳跃，体验木桩游戏的乐趣。
3.懂得注意安全，懂得保护自己。
要准备的活动
大小高低不一的存根，等于孩子的数量，排成五列；选择两首音乐。
活动过程
1，开头部分。
(1)孩子听指挥精神行动，绕着木桩走出去。老师:今天老师带大家去一个神秘的木桩森林，小朋友跟着老师绕过木桩森林。
教学建议:教师可以在敲钟的同时带领孩子快步走进赛场，随时变换高走、矮走、快走、慢走等动作指令，在排列好的木桩间穿梭。
(2)热身运动:木桩健身操
老师:好大的木桩森林啊。这些木桩是多么有趣啊，是高是矮，是厚是薄！最近森林里要开动物运动会，这个木桩森林就是为比赛准备的。我有一个好主意。我们去比赛现场为他们加油怎么样？好了，我们来锻炼身体，准备比赛吧！首先我们来做一个木桩健身操！请每个孩子找一个木桩站在后面，在老师的指导下，做带音乐的自制木桩健身操。提醒孩子跳完操觉得热就脱衣服。
教学建议:老师把健美操写成预备动作，用木桩做各种动作:上肢、身体旋转、下蹲、跳跃等。，容易学，容易让孩子跟着老师走；所选音乐节奏明显，充分调动了孩子们的活动情绪。
2、基础部分。
(1)请小朋友在排列好的木桩上自由跳跃。
老师:我们要参加的项目叫桩子上跳，要求从地面跳到桩子上，再从桩子上跳回地面。我们一起跳，试一试，看哪种跳法更安全更稳定。
孩子们在木桩上自由练习上蹿下跳，老师巡视鼓励孩子们大胆跳跃。
教学建议:孩子在自由练习中会做出各种动作，老师要注意观察，及时引导，提醒注意安全。
(2)练习双脚并拢，在木桩上上下跳跃。
请个别孩子示范跳跃的方法。老师和小朋友总结出一个比较好的姿势:双脚并拢在木桩上使劲跳，同时落在木桩上(注意木桩中间位置)。膝盖可以微微弯曲以保持平衡，也可以通过伸展手臂来保持身体稳定；跳下木桩时，双脚并拢，同时起跳。前脚掌先着地，然后全脚轻轻着地，保持双膝微曲，保持稳定。
请孩子按要求练习在木桩上跳跃，鼓励胆小的孩子先在较短的木桩上跳跃，等跳跃熟练后再尝试较高的木桩。提醒孩子注意安全
教学建议:教师可以边示范边讲解动作要领，或者请个别幼儿示范，讲解语言尽量简洁易懂，让幼儿轻松掌握动作。
(3)让孩子重新自由练习跳木桩，引导孩子尝试不同高度的跳木桩。
(4)木桩接力赛。用排列好的木桩，引导孩子在木桩之间不断上下跳跃。鼓励孩子大胆跳跃，跳跃时注意双脚并拢。
老师:我们学会了双脚并拢跳到木桩上，这样就可以比赛了！你玩过接力赛吗？今天，我们要进行一场跳桩接力赛。比赛的规则是什么？请仔细听。老师解释游戏的玩法和规则，并让一个孩子示范动作。比赛进行两次，获胜队加冕。
教学建议:孩子已经接触了接力赛的形式，接力赛的目的是巩固跳木桩的技能，所以老师要提醒孩子注意准确的动作。
3.结尾部分。
放松:在轻柔的音乐中跳木桩芭蕾。老师:让我们放松一下，一起跳木桩芭蕾吧！
“跳跃”幼儿园大班体育教案第三部分活动目标
1，学习助跑和跳跃的动作，初步掌握跳高和跳远的动作技能。
2.敢于挑战困难，挑战自我，体验运动的乐趣。
3.培养孩子跳彩虹的兴趣。
4.培养孩子健康活泼的性格。
要准备的活动
1，七色皮筋，14椅子，口哨，红橙黄绿蓝紫手链。
2、音乐、u盘播放器。
活动过程
一、引起兴趣，热身。
1，角色分配:我们是快乐的七色光，出来和妈妈一起玩！
2、热身运动“节奏运动”，主要是活动下肢和膝关节。
二、跳过灯——学会助跑和跳跃。
1，找到与自己同色的光，自由玩耍跳跃。
2.抛出问题:我们要安全过光，不被碰到。有什么办法吗？试试看！
3.集体讨论:哪种方法可以跳得更高更远？
4、学习动作——助跑跳跃
(1)老师示范动作要领。
(2)儿童赤脚练习
(3)个人尝试
(4)在自己的同色灯光下自由练习。
5.极具挑战性。
(1)老师介绍解释要求:挑战一星，挑战二星，挑战三星。首先每个孩子都要通过一颗星的挑战，然后再挑战两三颗星。
(2)孩子选择身高来挑战。
(3)组装，请个别幼儿演示，并谈谈探索后的体会:怎样才能跳得更高。
6.挑战不同的宽度和高度。
(1)教师介绍讲解要求:
第一关:一次穿越两个短灯。
二级:一次穿越两个高光。
三级:一次穿越三个高光。
(2)孩子可以自由选择自己想挑战和挑战的难度。
三、循环赛:彩虹终极挑战。
1，讲解玩法:以老师闯关的形式演示。
2、孩子依次通过游戏。
3、简单总结，表扬成功的孩子。
第四，放松。
1，架起两条彩虹船回家。
2.放松动作:踢腿、弹跳、划船和搓背。
3.停船上岸，一起整理运动器材，回到活动室。
百科:跳是指双脚用力离开原地向上或向前跳。
“跳跃”幼儿园大班体育教案第四章活动目标
1，可以用扔、踢、滚等多种方式玩彩球。
2.提高孩子动作的灵活性和协调性。
要准备的活动
1，小朋友做若干个彩球(数量多于小朋友数量)，可以用布包好扎紧在废报团外面，也可以用棉球包好。
2.绳子、球门和篮球筐。
3.音乐磁带。
活动过程
1，预热活动。
孩子们手握彩球，在音乐中沿着场地交替练习走、跑等简单肢体动作。
2.免费玩彩球。
(1)启发孩子想出各种玩法，比如扔、踢、滚、运。
(2)鼓励孩子与他人合作玩耍。
(3)交流各种打法，如抛、接、投、骑、顶、扛。
3、游戏:舞动彩球。
(1)小朋友分成两队，分别站在长绳的两边，互相扔彩球，不让彩球掉在自己的地上。
(2)游戏玩2-3次。
4.通过接力赛。
(1)孩子分成四组，每组一个球。从第一个孩子到最后一个孩子，看哪组最快。
(2)可以改变传球方式，比如从头顶传，向下传，腰部两侧侧身传。5.结尾:孩子们手里拿着彩球，在音乐中快乐地跳舞。
活动结束:
把彩球放在区域的角落，让孩子进一步找到玩彩球的多种方式。
“跳”幼儿园大班体育教案5一、指导思想:
本课程坚持“健康第一”的指导思想，以新课程规范为基础，以学生的发展为中心，从学生的健康出发，结合低年级学生的身心特点，运用情境教学，营造轻松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异，让每一个学生都能体验到学习和胜利。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不时体验进步和胜利的过程中增强自尊心和自信心，形成积极乐观开朗的学习态度。
二、教学目标:
1，体育参与目标:愿意在情境中发挥作用，积极参与活动，自尊、自信。
2.知识技能目标:90%的学员能初步掌握立定跳远的方法和要领，体验全身的协调发力，发展腿部力量和跳跃能力。
3.情感目标:激发运动兴趣，培养观察力和自主创新能力。学会在活动中与他人合作交流，增强集体主义精神。
第三，分析教材和学习情况:
这节课是跳跃单元教学的第一课。跳跃是小学低年级体育运动的主要内容，也是促进身体全面发展的重要手段。通过跳跃练习，可以增强肌肉、关节、韧带的力量，发展协调性和跳跃能力，促进内脏器官的发育。小学二年级的学生正处于身体快速发育的时期。他们直觉思维能力强，活泼好动，喜欢比赛，玩各种游戏。但注意力容易转移，自控能力差。小学一年级接触过跳高和跳远，所以对学习立定跳远有一定的基础。
四、教学难点:
要点:双脚用力蹬地，双腿尽量伸直，露出臀部。
难点:脚踏与摆动的协调，落地平稳。
五、教学方法和手段:
1，这节课的主要任务是让学生在高一的基础上学会用力蹬脚，扩臀收腹，平稳落地。于是创造了“小青蛙学习技巧”的场景，让学生通过模仿青蛙来跳。通过对比老师的示范动作，找出立定跳远的要点，把“荷叶”和跳“荷叶”的学生自始至终放在快乐、积极的氛围中学习，完成立定跳远的教学。
2.开始上课时，学生们从童话故事开始。一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师加入适当的童话语言，让学生在本地学习之初就能认真、专心，激发学生的兴趣。
3.尝试课堂主要部分的教学方法，让学生模仿蛙跳。然后老师做了正确的立定跳远，通过评比的方式让学生说说老师和学生的不同之处，让学生通过自己的观察和比较，直观的了解立定跳远的教学要点，为接下来的练习打下了良好的基础。
4.改变以往教师示范，学生学习示范的课堂教学模式。老师和同学一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学习技能。它体现了教学双方的互动性和自主性。老师们也走下讲台，和同学们一起探索学习，体现了教学的创新。
5.最后两节课，为了不转移学生的兴趣，我们还是用和青蛙有关的游戏和舞蹈来吸引学生的注意力，让他们从头到尾都保持学习的兴趣。
6.在教学中运用奖励法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践积极性，使整个课堂达到高潮。
7.继续为下一节课设计情境，让学生在学习完这节课后，对下一节课充满期待。
“跳跃”幼儿园大班体育教案6活动目标:
1，愿意与同行合作，能遵守游戏规则。
2.在合作中尝试探索花杆的各种跳跃方法，思维活跃。
3.初步学会在花杆的敲打下跳进跳出，培养动作的协调性。
活动准备:
骆驼杆、芦苇棒等。
活动流程:
第一，舞长。
1，做热身运动，提升孩子的精神。
2、每组小朋友两根棍子，托住龙身，一组接一组，老师为组长。
3、舞龙，小朋友听老师的信号，摆动龙身。
第二，玩花杆子
1.这些花杆子真不错。它们可以被当作龙来玩。你知道怎么玩吗？
2.孩子可以畅所欲言。
3.那么我们每组用4根杆子玩，好吗？
4.孩子们可以自由地互相配合玩花杆，并引导他们在花杆上跳跃。
5.你怎么玩？孩子们介绍并演示如何玩耍。
6.老师要把握一个比较有特色的玩法来讲解，引导孩子知道要摆动花杆，要有规律的跳跃。
7.个人团体尝试。
第三，撑杆跳
1，分组自由学习。
2.引导孩子有节奏地摆动花杆，有规律地在花杆上跳来跳去。
3.引导孩子相互合作，老师要引导孩子参与。
4.专注交流，感受快乐。
第四，探索花杆的其他跳跃方法
1.除了刚学的跳法，还能怎么跳？
2.孩子们可以自由讨论。
3.我们再试试怎么跳。
4.孩子们合作探索不同的花杆跳跃方法。
引导孩子玩合作游戏，大胆探索创新。
5、集中交流，幼儿介绍游戏，并向同伴示范。
6.老师要及时鼓励，要求孩子向同龄人学习。
活动结束
1.花柱很棒。现在我们要不要把它们变成小船，一起划回去？
2.划好船，轻轻摇摆，回到教室。
“跳跃”幼儿园大班体育教案7活动目标:
1，发展孩子的走、跑、划、跳、爬、滚的能力，提高身体的协调性和平衡性。
2.敢于用身体的各个部位去探索不同的动作，体验运动的快乐。
活动准备:
孩子们已经尝试和探索了不同形式的行走、奔跑和跳跃。
活动流程:
1，准备活动
孩子们在操场上走、跑、跳。
步行(慢走、快走、高走...)
跑步(抬腿，踢屁股...)
跳(双脚跳，单脚跳，转圈跳...)
2.我的身体会动。
1)孩子可以自由探索，尝试用不同的方式移动身体。
要求:利用身体的运动到达终点。但是不能用走，跑，跳。
2)挑战
单个孩子进行动作的挑战，其余的孩子充当裁判，判断挑战的成败。
鼓励孩子积极挑战并使用身体所有可用的部位(肩、腰、臂、膝等。)来试着移动。
和孩子一起尝试有创意的高难度动作。
3.放松和锻炼
游戏《雪人要化了》。
设计理念:
进入中班后，我们孩子的基本动作更加灵活。他们不仅能跑、跳、爬自如，还敢于尝试和探索各种动作。
《指南》中指出，孩子要大胆进行各种肢体动作，要有调节自己肢体动作的能力。出于孩子的动力和兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们提出了许多新的想法。于是，我发起了一个探索“身体与运动”的活动。在活动中，孩子们会尝试用四肢，包括头和腰来活动，从自己的身体中获得运动的乐趣是这个活动的目的。
《跳跃》幼儿园大班体育教案第八章简介:
在教师招聘面试中，试讲是最常见的面试形式之一。通过试讲，可以很好的检验考生是否具备一名体育教师的专业素质(包括教学姿势、口令、团队调动、教学设计等。)，而且还要考察考生的语言表达能力。跳跃和游戏是小学田径教学的必修内容之一，也是学生较难掌握的。这节课将以跳跃为内容，游戏为辅助。
一，教学目标
知识和技能
能说出动作要点，80%的学生能完成跳远。
过程和方法
通过跳跃游戏练习，发展速度、协调、下肢力量等身体素质。
情感态度和价值观
培养勇敢、不怕困难、勇于进取的心理素质和体育精神。
二，教学中的难点
焦点
掌握跳跃游戏的方法，提高学生的跳跃能力。
困难
助跑和起跳技术的结合。
第三，教学过程
(1)初始部分(3分钟)
1.课堂常规:体委会排好队，报人数，师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排实习生。
组织教学:四排横队。
要求:快速、安静、整洁。
(2)准备(7分钟)
1.玩龙舟比赛
游戏规则:将学生分成四队，每队立一条线，绑上红布，向前蹲下，双手托住前一名学生的腰。比赛一开始，同学们齐心协力，向前蹲着。比赛过程中，他们放不下，球队自始至终没有断过。最快到达终点的队伍就是胜利。失败的队蜷缩成五团。
2.音乐节奏运动:拉伸运动、下蹲运动、体侧运动、身体旋转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、收尾运动。
组织教学:四排体操队形，教师示范，同时提示动作要领，语言激励学生，适时表扬和鼓励。
要求:节拍准确，动作到位，节奏感强。
(3)基础部分(30分钟)
1.导入
老师:同学们！青蛙王国一年一度的运动会就要开始了！你想成为青蛙国王吗？这就引出了这节课的内容:跳跃和游戏。
演示
老师做了侧面演示。
组织教学:四排横线，前两排蹲。
解释
行动要点:
预摆:左右打开双脚，与肩同宽，手臂前后摆动。向前摆动时，伸直双腿。向后摆动时，屈膝降低重心，身体微微前倾，双手尽量向后摆动。
腾空飞起:双脚快速有力地蹬地，双臂由后向前向上微微摆动，跳起飞起。在离地开球的瞬间，臀部先向前送，臀部、膝盖、脚踝充分伸展，完成空中展。
落地:收腹，抬腿，小腿向前伸展，同时双臂用力向后摆动，屈膝缓冲落地。
练习
(1)挥杆前练习到位
动作要领:左右打开双脚，分开与肩同宽，手臂前后摆动。向前摆动时，伸直双腿。向后摆动时，屈膝降低重心，身体微微前倾，双手尽量向后摆动。
(2)蛙跳的辅助练习。
练习设置:用脚快速蹬地，同时手臂由后向前向上轻微摆动，上下跳跃飞起来。
(3)整体动作练习。
练习设置:让学生将预挥杆与起跳和飞行动作结合起来。落地时强调收腹，抬腿，小腿向前伸。同时手臂要用力向后摆动，膝盖要弯曲以缓冲落地。
(4)纠错:你在练习的时候会出现腿太高的问题，导致脚慢，上下肢不协调。在下面的练习中，老师通过示范和口头提醒来帮助学生提高。
4.测试游戏节目
(1)游戏:袋鼠跳。
游戏方法:让每组学生接力袋鼠跳，看最后哪组跳得最远。
(2)评价:表扬获胜团队，鼓励其他团队，让获胜团队分享获胜经验，互相学习。
(四)结尾部分(5分钟)
1.放松活动-音乐放松练习
组织教学:四排体操队形。
要求:放松，身心充分放松。
2.课堂总结:教师总结学习和实践，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课，师生告别，回收设备。
四、场地设备
4个标记管，1录音机，磁带，田径，口哨。
动词 （verb的缩写）估计负载
练习密度:35% ~ 40%；平均心率:125 ~ 136次/分钟；运动强度:中等以上。
第六，课后反思
《跳跃》幼儿园大班体育教案第九章内容:以不同的方式跳跃
班级情况及学生特点分析:该班学生32人，其中女生18。优秀生占30%，合格生占60%，后进生占10%。学生有课前预习的习惯，有良好的学习意识。
教学目标
体育参与:通过让学生积极参与体育动作的学习，培养他们积极参与体育活动的态度。
运动技能:我在游戏里找了一个移动跳跃的练习，用不同的方式说跳跃的术语，让100%的同学掌握基本的跳跃方法，80%的同学掌握不同的跳跃方法。
身体健康:发展学生的身体协调能力和跳跃能力。
心理健康:培养学生的创新能力和实践精神。让学生体会到运动的乐趣。树立学生终身体育意识。
社会适应:培养学生独立完成活动和与他人合作完成活动的意识。
教学重点和难点:先摆臂，再蹬地。
用力踢你的脚，快速向前向上跳。
脚着地，落地时脚趾先着地，膝盖同时自然弯曲，保持平衡。
教学过程:
一.准备部分
1，课堂常规
a、体委组建全队，统计上报人数。
b、向师生问好，宣布本节课的教学任务。
组织图
X X X X要求:快且安静。
X X X X声音洪亮，充满活力。
2.准备活动
a、按图跑成一个“龙”的队形(老师会把画出来的图给学生看，找出领队带领队伍出队形)
图形有四边形、螺旋形、S形和T形。
要求:A、学生头上持藤圈跑出队形，队伍整齐，步伐一致。
b、“对面密码”游戏
要求:动作要快，学生邀请老师一起玩游戏。
二、基础部分
1，游戏《梅花桩》
学生在老师的指导下，利用“梅花桩”游戏自主学习，体验双脚向前跳跃的技术要领，获得运动技能。
2.《青蛙过河》
学生用藤条环想象不同的跳跃。
一、教师指导
双脚踩跳，先单脚跳再双脚跳，单脚跳或双脚跳。
b、学生尝试练习，老师指导。
3.袋鼠接力
组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一次接力赛，但学生将在比赛中进一步巩固技术要领。通过竞赛，鼓励获奖团体进行评价。
第三，结语部分
1，老师让分成两组的学生用小组的藤条圈分别摆出图形，学生以小组为单位发挥想象力，学生书写并创作不同的图形或文字(奥运图形、花环图形等。).
2.老师总结这节课，用表演肯定学生的能力，用笑脸结束这节课。
3.师生再见，还设备。