大班幼儿健康教育活动计划
1的活动设计理念，幼儿大班健康教育活动方案。
“我是哪里人？”对孩子来说一直很神秘。当孩子问父母的时候，敏感的话题往往会让父母感到尴尬和回避，孩子好奇的天性并不会因为父母的回避而消失。因此，为了正面引导孩子的好奇心，根据孩子身心发展的需要，从小培养孩子健康的心理，促进孩子身心健康成长，建立健康的性心理，体验妈妈怀胎十月的艰辛，激发孩子爱妈妈的感情，所以我设计了这次“呱呱坠地”心理健康教育活动。
活动目标
1.引导孩子科学认识自己在妈妈肚子里怀孕成长的过程。
2.体验十月怀胎母亲的艰辛，激发孩子爱母亲的感情。
活动等级
大班
要准备的活动
1.多媒体课件(受精过程和婴儿怀孕及生长过程的图片)
2.音乐《世界上只有妈妈好》等等。
3.小沙袋和弹力棉，各带一袋，可以扎在腰间。
活动过程
一、热身运动:种子长大
以森林狂想曲为背景音乐，让孩子自由表达种子生长的过程:种子→胚芽→幼苗→根、茎、叶→花芽→开花结果。
设计意图
用种子的成长过程感染孩子，调动孩子活动的积极性，消除紧张情绪，营造轻松、开放、安全、温馨的氛围，为后面的活动做好铺垫。
二、肚脐眼的秘密
1.肚脐眼是怎么来的？
2.宝宝是怎么进到妈妈肚子里的？
设计意图
通过讨论和交流，激发孩子对自己身体秘密的兴趣，从而对宝宝是如何钻进妈妈肚子里的充满好奇，真正展现出参与活动的乐趣。
3.我是哪里人？
1.爸爸的种子是什么样的？
2.爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起是什么？
3.小球是怎么长大的？(了解脐带的功能)
4.游戏:我将是母亲。母亲通过脐带将营养传递给宝宝，宝宝慢慢长大，经历着母亲怀胎十月的艰辛。
一两个月，宝宝还很小，看不到妈妈的肚子。
三四个月后，我妈的肚子微微隆起。(小孩带大口袋)
五六个月后，宝宝慢慢长大(放棉球和沙袋)。摸上去是什么感觉？站一会儿是什么感觉？
七八个月，宝宝长得快(放棉球和沙袋)。他在妈妈肚子里会做什么？
九十个月，宝宝快速长大(放棉球和沙袋)，妈妈是什么感受？会给妈妈带来哪些不便？
设计意图
在游戏《我要做妈妈》中，孩子充分理解妈妈在自己人生每个阶段的艰辛，大胆想象自己在妈妈肚子里的生活，用行动展现自己在妈妈肚子里成长的喜悦，逐渐展露和释放内心的感受。
总结:(音乐:世界上只有妈妈才是好的)我们做妈妈才一会儿，妈妈就这么多感触。想想我妈这十个月有多辛苦。十个月后，宝宝想去看看美丽的世界和他的父母，于是在医生和阿姨的帮助下，他剪断了和妈妈相连的脐带，宝宝出生了。在宝宝肚子上留下疤痕。这个疤叫肚脐。肚脐眼就是这么来的。
设计意图
用优美的音乐让我感受到父母对我的关爱，从而激发孩子爱父母爱家庭的感情。用音乐的感染力触动孩子的心灵，将健康教育、心理教育、社会教育有机结合，在爱的氛围中实现情感的共鸣和升华，让孩子意犹未尽。
问题讨论
第三期《我从哪里来》中，小朋友是如何和小球一起成长的？怀孕会给妈妈带来哪些不便？这两个问题都没那么热衷回答，只有一个孩子能积极回应我的问题。当与孩子的互动冷淡时，如何及时调动气氛，激发孩子的积极性，如何提高教师的即兴发挥？这是一个我们应该探讨的问题。
儿童大班健康教育活动方案二的设计意图:
升了大班，孩子的牙慢慢掉了。一般情况下，孩子从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙陆续萌出。因此，注意教育孩子正确保护牙齿，认真刷牙，有助于牙齿的自我清洁，促进颌骨和颌面部的生长发育。
活动目标:
1.知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。
2.了解换牙期的基本知识，知道不舔不抖牙的正确护齿方法。
活动准备:视频、家长资源、绘本课件、孩子笑脸照片等。
困难分析:
要点:换牙时学习正确的牙齿保护方法。
难点:感受换牙的体验。
活动流程:
首先，场景重现，引出主题
1.说明:小朋友，请看大屏幕，嗯？这孩子指着他的牙齿。他的牙齿怎么了？你们都猜对了。所以今天，我们来谈谈牙齿。我们先看一个视频，看看视频里孩子的牙齿是怎么回事。
欣赏视频
问题:这孩子怎么了？牙齿松动会怎么样？从他大声吼妈妈时的表情，你能感受到他当时的心情吗？(害怕、紧张、担心)
二、经验交流和换牙经验
说明:我们的孩子有过牙齿松动或脱落的情况吗？(是)你掉了几个？(一)你还记得你什么时候掉了牙吗？你能给我们介绍一下吗？(两个孩子讲自己换牙时的经历)
问题:你掉牙的时候害怕吗？你掉牙的时候发生了什么事？
过渡:其实我们每个人出生后长出的第一对牙齿叫乳牙，很小，不硬。当我们的孩子长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，长出新牙。这种现象叫换牙，是正常现象。孩子们不必惊慌或害怕。换牙意味着孩子又长大了。
第三，医生出场，互动问答
1.说明:今天老师有幸请到了一位牙医，他将帮助我们的孩子解决一些换牙的问题。让我们分组讨论。
2.孩子们互相讨论。
3.说明:丁博士您好，您到了吗？好了，孩子们，让我们为丁博士鼓掌。丁医生，请坐。我们的孩子有很多关于换牙的问题，请回答。好了，孩子们，谁先问你们刚刚讨论的问题？
4.儿童与牙医之间的互动。
说明:医生为我们解决了这么多问题。我们应该说什么？(谢谢)丁医生要上班了，我们跟丁医生说再见吧！
刚才丁医生给我们孩子出了那么多好点子。现在老师想问孩子们。你们都记住了吗？
(总结讨论的问题:1。牙齿为什么不整齐？2.牙齿为什么是黑色的？3.牙齿松动了怎么办？4.为什么6岁不掉牙？)
第四，有趣的故事，学以致用
说明:老师还给小朋友带来了一个换牙的故事。仔细听着，孩子们！
问题:故事中的萨沙心情不好，很着急。让我们帮助萨沙，告诉她如果她的牙齿松动了该怎么办。
过渡:莎莎听着孩子们的话，不再担心，渐渐地笑了。
动词 （verb的缩写）微笑和最美好的祝愿
指导:(提前给孩子拍照)看，孩子，你认识吗？他们是谁？他们都有整齐洁白的牙齿。看他们笑起来多美。我知道有些孩子牙齿掉了都不好意思笑，但是没关系。牙齿脱落是孩子成长过程中难忘的经历，也是美好的回忆。孩子们想向老师展示你自信的微笑吗？(思考)然后给每个人一分钟准备时间，把他们的小椅子放在后面。请所有的小朋友大方的走到中间，给你展示你自信灿烂的笑容。
大班幼儿健康教育活动方案三活动目标:
1，知道个人卫生和公共卫生的重要性。
2.通过讨论和知识竞赛，知道如何做一个讲卫生的孩子。
3.知道卫生可以给自己和他人带来快乐的情绪，也会受到大家的欢迎。
活动准备:
1，关于个人卫生和环境卫生的知识，
2.老师唱了歌曲“猪小弟”。
3、五角星贴花。
活动流程:
首先，老师唱“猪小弟”，引出主题。
司；为什么猪小弟找不到朋友玩游戏？为什么他脏了大家都不想和他玩？最后，他为什么能找到朋友一起玩？
二、小组讨论:
1，你是卫生工作者。你是个孩子吗？你是怎么做到的？
让孩子对自己平时的行为做出评价。老师鼓励孩子们大胆表达自己的行为。
2.除了注意我们的个人卫生，我们应该如何保护我们的不良环境，我们应该做些什么？
引导孩子从家庭、幼儿园、道路、公园、商场等公共场所说出自己的看法。
第三，知识竞赛。
1，对或错:
老师一个一个的念小考题，孩子先答，并说明原因或者做什么。
2.多项选择问题:
老师把问题一个一个说出来，让孩子们选择一到两个正确的答案。
四、有奖活动。
给得分高的那组五角星贴花。
计划4大班幼儿健康教学活动的活动目标
1.了解感冒的症状，感冒后如果感觉不适要及时告诉大人。
2.了解预防感冒的方法。
3.当你知道自己感冒了，不怕打针吃药的时候，做一个勇敢的孩子。
要准备的活动
1.一个木偶
2.注射照片
3.预防感冒方法的照片(洗手、吃饭、锻炼...)
4.快乐的节奏音乐
活动过程
一、设置场景——激发兴趣，导入活动。
给小叮当木偶看:“我今天给孩子们请了一个小客人。让孩子们看看他是谁？”小叮当:“大家好！我是小叮当。今天我要给大家唱一首歌(唱了几句就打喷嚏)。我怎么了？我不能给你表演了，再见孩子们！”
二、组织讨论——了解感冒的症状和原因。
问题1:小叮当怎么了？你为什么会感冒？
老师总结:少穿衣服，踢被子，在人多的地方被感染，容易引起感冒。
问题2:你感冒过吗？当你感冒的时候你感觉怎么样？
老师总结:鼻塞、流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏，有时还会发烧。感觉身体不适要及时告诉大人。
第三，看照片——穿透情绪，懂得吃药，不怕打针。
讨论:生病了怎么办？他打针的时候哭了吗？孩子打针的时候会做什么？
老师总结:孩子也是勇敢的孩子。感冒了要赶紧去看医生，不要怕打针吃药，这样感冒很快就会好的。
四、用照片讨论——初步了解预防感冒的方法。
(2)讨论:孩子想想，怎么才能不感冒？
(3)看照片提高阅历，了解预防感冒的方法:勤洗手，多喝水，不挑食，睡觉盖好被子，天冷了及时穿衣，去人多的地方，多运动...
活动反思
在这次活动中，我们渗透了情感教育，让孩子们对疾病有所了解，也可以讨论和表达自己的想法。课堂气氛浓厚，锻炼了孩子的口语表达能力。同时，孩子们对体育锻炼的重要性有了认识，体验得到了提升。
大班幼儿健康教育活动方案五活动目标:
1，学习助跑和跳跃的动作，初步掌握跳高和跳远的动作技能。
2.敢于挑战困难，挑战自我，体验运动的乐趣。
活动准备:
1，七色皮筋，14椅子，口哨，红橙黄绿蓝紫手链。
2、音乐、u盘播放器。
活动流程:
一、引起兴趣，热身。
1，角色分配:我们是快乐的七色光，出来和妈妈一起玩！
2、热身运动“节奏运动”，主要是活动下肢和膝关节。
二、跳过灯——学会跑起来跳过去
1，找到与自己同色的光，自由玩耍跳跃。
2.抛出问题:我们要安全过光，不被碰到。有什么办法吗？试试看！
3.集体讨论:哪种方法可以跳得更高更远？
4、学习动作——助跑跳跃
(1)老师示范动作要领。
(2)儿童赤脚练习
(3)个人尝试
(4)在自己的同色灯光下自由练习。
5.极具挑战性
(1)老师介绍解释要求:挑战一星，挑战二星，挑战三星。首先每个孩子都要通过一颗星的挑战，然后再挑战两三颗星。
(2)孩子选择身高来挑战。
(3)组装，请个别幼儿演示，并谈谈探索后的体会:怎样才能跳得更高。
6.挑战不同的宽度和高度。
(1)教师介绍讲解要求:
第一关:一次穿越两个短灯。
二级:一次穿越两个高光。
三级:一次穿越三个高光。
(2)孩子可以自由选择自己想挑战和挑战的难度。
三、循环赛:彩虹终极挑战
1，讲解玩法:以老师闯关的形式演示。
2、孩子依次通过游戏。
3、简单总结，表扬成功的孩子。
第四，放松活动
1，架起两条彩虹船回家。
2.放松动作:踢腿、弹跳、划船和搓背。
3.停船上岸，一起整理运动器材，回到活动室。