看写作比赛。
2.孩子们围坐在一起玩游戏，看图写字。下课了，学生们像兔子一样冲出教室。他们有的玩老鹰抓小鸡，有的玩手帕，有的玩鼻子。
你看，和老鹰一起玩小鸡的同学玩的多卖力啊！他们先配了一只鹰和一只母鸡，剩下的都是鸡。游戏开始了。我看到母鸡伸开双臂，不顾一切地保护小鸡。小鸡也一只接一只地躲在母鸡后面。老鹰左翻右翻，却连一只鸡都没抓到。老鹰喘着气瞪着眼，小鸡们乐了。他们真的很开心！
丢手帕也很有意思。几个学生先围成一个圈，然后蹲在地上，拍手唱歌。一个孩子拿着手帕在他们身边走，当他们不注意的时候，他把手帕放在一个孩子的身后。孩子太忙了，没被抓住，罚他唱首歌，然后游戏继续。
我最喜欢贴鼻子的游戏。黑板上有一张可爱的大笑脸，圆圆的眼睛，红红的嘴巴，但是少了一个鼻子。孩子们一个接一个地捂住眼睛，堵住鼻子。有些人把鼻子贴在脸上，有些人贴在下巴上，逗得大家哈哈大笑。
3.看图写单词。几个孩子在野外玩游戏。春天来了。二班(1)的小朋友一起去深圳湾公园玩。今天，天气特别晴朗。天上飘着几朵白云，天很蓝。在公园里，每个人都在小心翼翼地寻找春天。小树穿上了它们鲜艳的绿色衣服，花儿灿烂地笑着向我们招手。春风吹着草，草弯下腰，好像在做早操。
大家也准备了很多好玩的游戏。孩子们最喜欢的游戏是“把嘴贴在大熊猫身上”。大家会在草坪上竖起事先准备好的画板，把没有嘴巴的“熊猫”贴在画板上。轮到玩游戏的小朋友蒙上眼睛，从五米外走到画板前，把准备好的嘴巴贴在“熊猫”的脸上，看谁能贴准。轮到小明了。他喊道，“我是最棒的。我肯定比别人准！”“小明蒙着眼睛往前走，大家都给他加油。有的孩子喊着“太远了，偏左一点……”有的孩子喊着“快点，左右……”有的孩子喊着往前走……，大家都大声喊着。小明歪歪扭扭地向前走去。哈哈！他把嘴放在眼睛上。每个人都做鬼脸，笑了起来。小明摘下眼罩，觉得很尴尬。
大家都抢着玩这个游戏。多么美好的一天！
4.《打游戏》小学作文原创发布者:三一大厦
三一图书馆()简介:游戏会给人带来快乐；游戏会让人的大脑活跃；游戏也会用一个受益匪浅的道理来启迪人。我收集作文是为了玩游戏。欢迎阅读。▲第一篇:玩游戏。那里的孩子们和我一起玩游戏。名字叫老鹰抓小鸡。游戏开始了，一群做鸡的孩子扯做母鸡的孩子的衣服。当老鹰的孩子先向东跑的时候，母鸡立刻向东栏的老鹰摊开双手。于是，鹰弯下腰往西跑，母鸡灵活地转向西栅栏。老鹰停了下来，可能是在想办法抓小鸡。突然，趁母鸡不注意，他突然俯下身子，冲过母鸡的手，向身后的小鸡跑去。鸡还没反应过来，他就给他抓了一只。老鹰真的很厉害。就这样，他接连抓了几只鸡。母鸡意识到这一点，立即开始拦截。老鹰有了新动作。他说:“我不想玩。我得回家写作业了！”母鸡相信了，为老鹰抓了几只小鸡。现在，只剩下一只母鸡了。几经追逐，鹰被他抓住了。比赛结束后，我们分散回家。▲第二部分:玩游戏今天和凯蒂、叶航、黄璐、一斌在小区玩“救飞镖”。“救镖”游戏的规则是先白纸黑字猜，直到最后两个人用石头剪刀决定胜负，胜者和其他人一起躲起来；输的人关上7a 68696416fe 4b 893 e5b 19e 31333433623133，面对墙壁，从一数到十，然后就可以接住了。如果发现一个人，你要跑到你刚才面对的地方说谁是飞镖，那个人要站在飞镖旁边。如果别人救了镖，碰到了被抓的人，被抓的人就可以自由了。比赛开始了，黄璐来抓人了。我对凯蒂说，“我们躲在飞镖里。"
5.看图写一年级第一册。兔子玩游戏。春天来了，森林充满了绿色。
风温暖地吹着，花儿露出美丽的微笑，在风中摇曳，仿佛在跳舞。小兔子站在窗前，看着屋外美丽的风景。她对妈妈说:“妈妈，我们一起出去玩吧！””母亲同意了，他们手拉着手慢慢地走着，看着。
看到前面不远处的树上有四只小松鼠，小兔子对小松鼠说:“下来和我们一起玩吧！”小松鼠们听了问:“你们在玩什么？”小兔子想了一会儿，说:“就和老鹰玩抓小的吧。”“小松鼠一听音乐，就都从树上跳了下来。
游戏开始，小松鼠是鸡，小兔子是前面的母鸡，兔妈妈扮演老鹰。他们沿着森林里的大树快乐地跑着、跳着、哭着、笑着，他们在后面追着跑，玩得很开心。
玩着玩着，兔妈妈再也跑不动了。突然兔妈妈扭伤了右脚，坐在地上，疼得站不起来了。
小兔子看到了，非常着急。他赶紧帮妈妈和小松鼠一起起床，扶妈妈回家。兔妈妈对小兔和松鼠说:“谢谢你们，你们真是好孩子！”" .
6.看图写文字。我最喜欢玩游戏。如何写图、说话、写词:“看仔细、想清楚、说清楚、写完整。”
写作格式:每节开头两个空格。
学会正确使用标点符号
普通话:1。看环境和人，看动作和表情。
2.看得一点点准确，融入生活去想象。
3.原因加上结果，过程就完成了。
4.口头说的时候别忘了，说清楚时间地点。
5.精神思想和语言都不能丢。
要点:1，时间(根据图片的意思为图片选择一个合理的时间)
2.风景(如果地图上有场景:从上到下按；从远到近观看)
3.谁在什么地方做什么？这是阅读和写作最重要的一点。
谁(人):你穿什么，你长什么样。
(1)他是怎么做到的？
他会怎么做？
他会说什么？
他会怎么想？
(2)他做得怎么样？你感觉怎么样？