小学英语活动小结

在一次精彩的活动之后，我们通常会学习一些做人的知识。该静下心来写活动总结了。写活动总结不能马虎。以下是我为你收集的一篇范文(6篇总论)，希望对你有所帮助。

小学英语活动总结1本学期开学以来，在中心校教研室的领导下，我校英语课外活动积极开展。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施中形成的经验；加强教师备课，取长补短，取长补短，切实提高教研实效；追求课堂有效性，优化课堂教学，为学生的持续学习和终身发展打好基础；按计划有步骤地开展活动，让学生在活动中尽快成长，促进我校英语教育教学质量的全面提高。摘要如下:

一，加强观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求教师努力“以学生发展为本，创新课堂教学设计，优化课堂教学；创新教学方法，将教学活动从“教”转变为“学”，真正提高40分钟课堂教学的效率；创新教学方法，能运用现代教育技术。

第二，做好教学业务，共同提高专业素质。

1.加强备课规范化，把全镇英语教师集中备课和我校个人备课结合起来，是上好一堂课的关键和前提。我们完全支持教师参与集中备课。用四种方式备课(固定时间、固定地点、固定内容、固定中心发言人)；四、统一(教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一)。明确重点、难点、疑点、基础练习、参考教法等。然后同年级的备课互相参考，最后达成共识，再形成书面教案。充分发挥备课作用，共享教学资源。

2.加强英语教师队伍建设，要求教师做到“四多、三研、二写、一学”。

在开学的工作计划中，我们要求老师做到“四多、三研、二写、一学”。四多:多听课文录音或配套英语光盘，多看教学参考书，多请教有经验的英语名师，多写教学笔记学习英语课程标准；三研究:研究教材、研究教法、研究学生；二写:写经验总结和教学反思。一个学期以来，通过不懈的努力，教师的专业素质有了很大的提高。

3 .组织教师积极参加学校和区级教研活动。

这学期，我们的英语老师参加了中心校青年教师学科竞赛。活动中，老师们精心准备，领导亲自指导，老师们齐心协力，让参赛班级呈现出亮点和精彩！竞赛课体现了老师们家常课的基本功，也体现了以教研引领课堂的成果，课堂发生了可喜的变化。

第三，开展课外活动，激发学生的学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。根据不同年级学生的特点和英语知识水平，我们在三、四年级组织了英语单词比赛，在五、六年级组织了英语阅读比赛，使全体学生都参与进来。另外，我们从三四年级开始尝试培养学生的英语写作能力。目前，已有六名学生的英语作文在英文报纸上发表。在中心校组织的“英语口语大赛”中，我校排练的英语生活剧《零花钱》虽然只获得了三等奖，但同学们表现出色，获得了一致好评，能力得到了很大提高。

小学英语活动总结2 1。主题鲜明，节目形式丰富多彩。

今年的英语节围绕西方重大节日圣诞节展开，让学生在庆祝圣诞节的过程中，了解西方文化知识，体验西方节日的快乐，培养跨文化交际的意识。最后的圣诞晚会是这次英语节的焦点。圣诞晚会由知识介绍、节目表演、游戏互动等环节组成，穿插进行。三年级学生的歌舞很幼稚；四年级学生歌谣、说唱形式新颖，故事表演生动可爱，时装表演精彩纷呈；五年级学生的器乐悠扬动听；六年级学生的课本剧生动，歌曲扣人心弦...穿插其中的知识竞赛和游戏互动气氛热烈，同学们热情高涨，踊跃参与，圣诞老人送礼物将气氛推向高潮...这些节目汇集了学生、家长和老师的智慧和汗水。舞台上的孩子有的活泼可爱，有的美丽动人，有的无拘无束。优美的旋律、嘹亮的歌声、流利的英语、逼真的表演赢得了大家的热烈掌声。孩子们真正体会到了英语的美好和快乐。

这次活动不仅丰富了学生的校园生活，也为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台。

第二，精诚合作，体现教师的敬业精神。

今年的校园英语节得到了学校领导的重视和支持。筹备期间，校领导对英语节的活动方案进行了指导和建议。英语节的整个过程是在全体英语教师开会的基础上决定的，分工明确，责任到位，精心策划。英语组的老师们认真准备并落实分配的任务，大家积极配合，献计献策，毫无怨言。值得一提的是，英语老师在不影响正常英语教学的情况下，利用闲暇时间创作节目，指导学生排练，让整个校园充满英语氛围。

团队的力量是无穷的。正是因为有这么多敬业的老师，英语节的各项工作才能如期完成。虽然是英语节，但贡献力量的不仅仅是英语老师，因为一个活动的完成不仅仅是老师的指导，更是每一个学生的努力，是他班主任和家长的配合，是学校总务处的后勤支持。

第三，总结经验，吸取教训，改进不足

英语节虽然结束了，但它的影响和推动将是持久的。通过这次英语节，我们深深感受到提高英语活动有效性的重要性。因此，我们将把富有感染力、吸引力和凝聚力的英语活动融入到学生的日常生活和学习中，让他们在充满快乐和成就感的体验中不断进步。在总结好的经验的同时，也要学习在组织过程和流程中暴露出来的一些不足，比如:赛事前期的准备工作、赛事现场的把控需要进一步优化和完善。

英语节是学生英语发展的平台，是学生英语进步的阶梯，是学生展示英语的舞台。英语节是课后课堂的延伸，也是课后课堂的延伸。这个英语节，让我们体验成功，让我们激情生成，实现超越。我相信我们未来的英语节将会更加出色和丰富多彩！

最后，衷心感谢学校领导的大力支持，班主任的密切配合，Z老师、Z老师、Z老师和总后工作人员的帮助。再次感谢！

小学英语活动总结3随着新课改的全面推进，我校的英语教学得到了校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我们提出了这样一个总要求，即“以基础教育课程改革的整体推进为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力工作，开拓进取，切实提高教学科研水平，努力为我校全面实施素质教育服务。”在具体工作中，我们重点关注以下几个方面:

一是注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我们组老师结合我校英语教学的实际情况，学习了新课标等相关教育文件和教学理论。通过学习，我们明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，取得了良好的效果。

10月底，教研组组织这批教师学习英语新课标，并在此基础上按照新课标要求集体备课，每人一节公开课。在备课、听课、评课的活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟课堂教学的效率。在此基础上，不断创新教学方法，尝试运用现代教育技术优化课堂教学，优化学生的学习方式，致力于培养学生“自主、合作、探究”的能力，使学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐发展，取得多方面的进步。

第二，强化常规要求，规范教学工作

全组教师按照教学常规的要求规范自己的教学工作。我们认真分析了新课程标准与原教学大纲的差异，进一步明确了各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观上把握了各年级的知识脉络。低年级侧重于学习习惯的培养。在此基础上，中学生应加强对其写作习惯的指导和培养。高年级学生注重阅读、写作和综合能力的培养。在复习过程中，要注意查漏补缺，引导学生横向纵向梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和应试心理的稳定性。在教学中，要根据各班学生的实际情况灵活调整，结合英语教学的特点，以个别辅导为契机，切实提高学生的英语学习和应用能力。此外，我们鼓励学生在校内外积极接触英语，利用多媒体教学资源帮助学生学习英语，了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

第三，落实各年级的教学目标。

初三是开始年级，学生都是“一张白纸”，课堂语言和学习习惯都无从下手。因此，教师的指导尤为重要。我们一起认真研读教材，逐渐形成了这个群体以兴趣为主旋律的特点——课堂容量丰富，学生听课习惯好，兴趣浓厚。

四年级以激发学生学习兴趣、调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，重点加强学生听说训练。

五年级侧重于中高年级衔接教学的研究和学生灵活运用语法知识能力的培养。

六年级的任务最重，最难。首先从学生阅读技能的培养和解题思维的训练入手，循序渐进，一学期下来取得了不错的效果。

在教研活动中，各年级可以针对自身在教育教学中存在的问题和困惑，认真讨论，相互交流，自由发表自己的看法和意见。这种教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了教师这个群体的凝聚力。同时也顺应了新时代的教育要求，使大家走上了教学科研的道路，营造了和谐浓厚的科研氛围。

为了更好地提高英语教学质量，我们根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和练习，从而把握教材和教学目标的统一性，发现问题及时补救。根据教学大纲的要求，教师首先要把课讲清楚，单元讲清楚，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

第四，搞好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期我们组安排了四节公开课，四节“随堂课”，1示范课，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。在积极学习教学理论的同时，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面练好教学基本功，相互激励，共同进步。我们还经常开展“听课-集体备课-上课-集体评课”的活动，让授课老师“一课一学”:摸清自己班级的特点，找出自己在教学中的不足，虚心接受授课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，取长补短，讨论教学得失，有效促进教师专业能力的提高。

同时，我们的教师非常重视自身教学能力和素质的提高，积极撰写教研论文。

小学英语活动小结。本学期英语俱乐部的活动主要是快乐英语自我展示、快乐英语作文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语填字游戏、快乐英语情景表演、快乐英语绕口令演示、快乐英语趣味问答和快乐英语单词游戏比赛。通过一系列活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，学生积累了一定的词汇量，增强了阅读理解能力，锻炼了表达能力。回顾这学期英语俱乐部的活动，虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些不足。本学期的活动总结如下:

第一，培养学生对英语的兴趣。

参加英语俱乐部的学生对英语感兴趣，但有些学生被老师分了。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语俱乐部的首要任务。在本学期的英语俱乐部活动中，我们大胆使用课外教材，从新的起点开展英语教育，用学生喜欢的方式进行教学，比如表演情景喜剧、唱英文歌、玩英语游戏、做英语填字游戏、英语趣味问答等等。让学生觉得学英语好玩有趣，从而对英语产生浓厚的兴趣。

第二，扩大学生的英语知识

因为学生主要通过课本了解英语知识，为了更好地使用英语，需要进行拓展，所以在我们的社团活动中拓展学生的英语知识也是重要内容之一。我们通过各种渠道获取各种英语资料，丰富学生的知识，比如自编英语小故事，安排课后阅读英语小故事，看英语动画片，在电脑英语游戏中学习，做英语竞赛等。，让学生能够接受更多生活中常用的英语，更好的理解英语的实用性！

第三，增加学生口语锻炼的机会

口语是学习英语的核心。因此，我上课的大部分时间都是在和学生的口语交流中度过的。主要通过学生跟读、师生对话、学生情景对话等方式，邀请了专业外教与学生交流，纠正学生发音，探索英语学习方法，让学生真正理解英语的精髓，而不是简单的学习“哑巴英语”。

第四，提高学生英语学习的自信心。

为了检验这学期英语俱乐部的效果，为俱乐部的孩子们搭建一个展示英语口语的舞台，我们在学期末进行了一次英语阅读比赛。通过表演，孩子们掌握了一定的阅读技巧和方法，阅读水平得到了不同程度的提高。可以说，英语俱乐部活动的开展为学生提供了一个很好的练习口语的机会和场所。在这里，孩子不仅学到了知识，还增强了学习英语的自信心，对以后的学习有很大的促进作用。

第五，培养学生的英语学习习惯。

对于小学中高年级的孩子来说，培养学习英语的好习惯是多么重要。本学期初，我向英语社区的学生和家长提出了一个要求，要养成每天学习英语的习惯，比如早上起来听英语或者晚上睡觉前听英语，周末巩固所学内容。

第六，强化学生的合作学习意识。

我们把四、五、六年级的学生按学习水平分组，制作手抄报，开展各种活动，让学生在合作中实践所学，培养学生学以致用，让学生在发挥自己能力的同时，学会与他人合作分工。

当然，我们的工作还存在一些不足，比如课堂活动更多，形式更多样，英语知识面更广，口语训练更扎实，课堂更有趣，准备更充分。使英语俱乐部活动更加丰富多彩，提高我们学生的素质。

小学英语活动总结5为了活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，为六年级的书面表达做准备，从而开始辅导工作。我们学校举行了六年级英语作文比赛。这些活动概述如下:

本次活动，共有六年级180名同学参加比赛，50名同学进入决赛，最后30名同学获奖。经过赛前的充分准备，在学校领导的大力支持下，英语学习小组精心组织安排，全体工作人员从生活中的试题、监考、期末阅卷、总分、写奖都能认真负责，使活动有条不紊的进行。可以说这次活动非常成功。通过作文比赛，学生和老师了解了学生的学习现状。通过找差距，激发了学生的学习兴趣，带动了一大批英语学习爱好者奋起直追。

通过这次活动，我们认识到，在今后的日常教学中，要一如既往地坚持训练学生，培养学生良好的学习习惯，努力提高考试书面表达题中的得分率，取得好成绩。

小学英语活动总结6为进一步推进小学素质教育的发展，传承中华书写文化，丰富学生课余生活，给学生一个展示自我的舞台，营造良好的校园文化环境。阳坡小学结合新课标精神和我校工作方案要求，开展了“英语写作比赛”，进一步引起了学生对写作的高度重视，培养了学生正确的写作习惯，引导学生正确、正确、漂亮地写英语。

活动中，各学区做了充分的准备，先在全班范围内组织了一次英语写作比赛，然后每个班选出6名学生参加全校比赛。在这个过程中，教师积极准备，学生的书写姿势和握笔姿势在日常教学中也有进一步的要求和提高。6月30日10，相关组织人员在各联合小学、中心小学现场书写，并在规定时间内完成书写内容。整个过程在相关老师的协助下有序进行。竞赛作品由英语老师于6月5438+065438+10月2日在中心小学实验室统一组织，通过投票评选出一、二等奖作品，其中四年级一等奖10，二等奖20，五、六年级一等奖12，二等奖24。获奖学生将获得材料和奖状。

我们的英语团队计划进一步美化所选作品，并拍照分享给所有联合小学进行印刷、张贴和展示！充分发挥比赛的有效性，达到写作的高潮！

通过开展书法比赛，激发了学生对书法的爱好和兴趣，对教师指导学生写作起到了很好的督促作用。特别是学生对英语写作要求有了更深刻的理解，在以后的写作中起到了很好的示范作用。

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