给大班寄信教案
教案1给大班发信的游戏准备；
有几个相关的卡片和邮箱。
操作流程:
方法一:接收邮件。以读字母B为例。
老师:这里有一些信。我想请邮递员帮我送一下。收到信的孩子们只需要表达他们的信仰，这封信就是你的。
盛琪:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。谁收到了这个小信封？请读给大家听。
而学生说童谣，或者请一个学生给大家发卡片。送卡片的同学上台，举起卡片带领大家朗读。如果学生读对了，跟着他读，说:“是，是，快收。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后请一名学生帮助阅读有困难的学生。
方法二:投信。要准备三个邮箱，整体标上声母、韵母、音节。以后这样的邮箱在分类音节、生词、单词时，只需要更换标签。下面以字母B的分类为例给大家介绍一下。
老师:邮差叔叔太忙了，没时间寄很多信。请当邮递员，把它们投到相应的邮箱里。
进去，好吗？
圣旗:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。
这个小信封是谁的？请快点找到它。
当学生说童谣时，或请学生分发卡片。发卡片的同学走到台上，把卡片举起来读bbb，也就是声母，然后放进对应的邮箱。如果你是对的，跟着他读，说:“对，对，对，快收到信。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后让一个学生帮他读，分类。
给大班寄信教案2活动目标:
1，认识鸽子，明白鸟类是人类的朋友，我们应该保护它们。
2.通过观察和喂养鸽子，我们可以感知鸽子的特性和生活习性，知道鸽子是我们的朋友。
3.最初学会按一行的顺序观察和讲述，现在学会在小组面前交流。
4.培养孩子对鸽子的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
活动准备:
鸽子的网络图片，给孩子看的书，孩子对鸽子有一些了解，知道鸽子可以送信。
活动流程:
首先，读谜语和儿歌，并展示鸽子的图片，以引起孩子的兴趣。
(1)老师:穿白衣，抹红唇，飞越千里绝壁，我知道我的故乡。你知道这是什么鸟吗？
(2)老师:你见过鸽子吗？你在哪里见过？它看起来像什么？
二、观察了解鸽子的外貌特征。
(1)老师:鸽子是什么颜色的？它是怎么走路的？你知道它叫什么吗？
(2)带领孩子学习鸽子如何走路和咕咕叫。
(3)分组，让孩子独立观察电脑图片和鸽子。
(4)师生总结鸽子的基本特征。
第三，探究鸽子的生活习性。
第四，知道鸽子和人的关系。
(1)老师:你知道鸽子能做什么吗？在过去，它对有这种技能的人有什么作用？
(2)怎样才能保护好鸽子？
第五，音乐活动《鸟飞》。
Ps:通过这个观察活动，小朋友很快了解了鸽子的外貌特征，对鸽子产生了兴趣。
我产生了浓厚的兴趣，提出了许多问题。
给大班寄信教案3活动目标:
1.复习图中的物体，加减7。
2.通过游戏和操作活动提高数学学习的兴趣。
3.养成检查答案正确与否的习惯。
活动准备:
1.卡数和孩子数相等(正数，负数点)，音乐是《找朋友》。
2.白色信封若干(除了7个小孩，其他人两个信封)，加减7个实物的卡片若干，可以装入有若干印章的信封。
3.有7个“邮箱”，7个数字卡，7个加减法卡。“邮箱”是分散的。
4.7种小动物头饰。
活动流程:
一、复习小于7的作文——游戏《找朋友》
1.每个孩子都戴着一张卡片，当音乐开始时，他走向孩子们。音乐结使两个数字加起来是7以内的一个数，成为好朋友。(可以玩2-3次)。
2.让孩子依次数牌，听音乐，继续找朋友。规则同上。
二、复习7发字母的加减法。
1.老师手里有很多信。让我们一起张贴它们，好吗？老师读公式题，小朋友说出答案。顺便把信投入相应答案的邮箱。
2.邀请七个孩子做邮递员，负责信件的接收、盖章和投递。其他孩子制作小动物并戴上头饰。让我们来玩收发信件的游戏。
游戏1:每个小动物拿一个信封，然后拿一张7加减的实物地图卡，算出答案，把卡放进信封里。根据回答，把信投入相应号码的邮箱，回家去办。
游戏二:邮差去邮箱收信(每人开一个邮箱)，打开信检查信中有无错误，交给老师批改。有正确答案的信的答案是什么？在信封上贴上封条。邮递员把信送到有相应门牌号的‘小动物之家’。
游戏三:小动物收到信后，检查信中公式的答案是什么，信封上的印章数是否与答案相同，然后检查答案与门牌号是否对应。把错误交给老师，老师会改正的。
可以按照上面的规则重新玩游戏。卡片内容可以改成7以内的加减题，门牌号码也可以改成计算题，增加难度。
第三，竞赛活动。
-玩一个快速听写游戏，练习快速听写:老师念算术题，孩子说出答案，顺便把信投入对应答案的邮箱。谁答对得快，谁就有奖品，活动结束。
给大班寄信教案4活动目标:
1.练习走、跑、跳、飞，锻炼灵活的反应能力。
2.孩子们可以轮流做游戏，提高小组合作的技能。
3.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
4.培养孩子团结合作的观念。
活动准备:
1.若干字母，若干小鸭子、熊、兔子、燕子的头饰，三只羊的家。
2.老师把信分成三等份。
活动流程:
1.孩子们自己挑选头饰，按照鸭、熊、兔、燕的顺序站成三列。老师给出口令后，第一排的孩子迅速拿到信，做头饰对应的动作，把信送到羊的家里，然后弯腰返回，拍下一个孩子的手，下一个孩子继续送信。轮流玩游戏，哪组送信早，哪组赢。
2.老师组织小朋友练习燕子、兔子跳、熊跑、鸭子走。
3.老师提醒孩子遵守规则，注意安全。
活动反映:
通过这次学习，我知道了有那么多的备课方式是我以前想都不敢想的。比如如何备课，准备学生等等。我们必须不断学习和反思，以提高我们教学方法的可行性和合理性，达到理想的教学效果。其实孩子带给我们的快乐是无法用语言表达的。只有融入他们，用自己的真心去爱每一个孩子，才会收到意想不到的回报！幼师们，加油！
百科:信是指新闻、信件等。
给大班寄信教案5活动目标
1，练习骑车的基本动作，发展本体感和空间感。
2、愿意向邮递员学习认真送信。
要准备的活动
1.场地布置:场地一角拉一根长绳，用树枝覆盖。在场地的另一边放上五个障碍瓶，挂上窗户代表街道和小巷；在场地的一侧，两排带有麦苗图案的木架以一米的距离摆放着，代表着田埂。
2.一辆儿童自行车，一块抹布，一些信件和一个电子邮件地址。
活动过程
一、热身活动——热身。
幼儿站成一个大圈，面向圆心，老师带领幼儿一起运动(头与上肢、深蹲、体转、体侧、腹背拉伸、跳跃等。).
第二，自由乘车。
老师:看，今天我们给每个孩子都准备了一辆自行车。你会骑自行车吗？
老师:那我们骑自行车要注意什么？那我们现在就来试试吧！
第三，介绍给“小邮差”送信的注意事项。
老师:今天，我们是要去送信的小“邮差”，但是在路上，我们遇到了树枝，骑车低头。遇到山脊，慢慢骑；遇到小街，骑车绕过障碍。你明白吗？
四、玩游戏:寄信。
老师:今天有许多给小动物的信。我想让孩子们把信送到邮箱里。看谁先把信送到邮箱。比赛3-4次。
活动结束
老师:现在我们要放学了，但是我们的“小邮差”放学后要清洗他的自行车，然后回家。
给大班寄信教案6活动目标
1，可根据活动内容选择运动器材布置场地。
2.发展弯道跑的能力，提高身体的平衡性和灵活性。
3.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
4.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
要准备的活动
1、拱形门(或透明大纸箱)、锥形路标(或饮料桶做成的障碍物)、平衡木(或梯子)等运动器材。
2.为每个人准备一封邮差的信。
活动过程
1.老师介绍邮递员送信的距离。如果需要穿越小桥、山路、山洞，请孩子们讨论活动场地的布置。
2.确定会场讨论方案后，请分组安排会场。比如可以用平衡木或者梯子当小桥，放路标或者饮料桶当盘山公路，用拱形门或者大纸箱当山洞。
3.请把孩子们分成四组做游戏。
(1)四组小朋友通过自己设计的路线练习“送信”。
(2)四组孩子进行送信比赛，看谁先完成信。
根据小朋友玩耍的情况，老师提醒小朋友遵守游戏规则:走路不要撞倒路标，钻山洞不要碰头，一个人送完信回来才能离开。
4.老师和孩子们一起听音乐，一起做放松活动。
活动反思
《纲要》明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿特点组织生动、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。平衡感的发展在我们班还是以走胎、旋转、积木的形式给孩子，平衡训练的形式比较单一。基于孩子平衡感的发展需求和游戏的有趣形式，结合这个主题，我设计了这个活动，主要是通过活动发展孩子的平衡感和团队合作。
这节课的重点和难点是:1，通过游戏发展孩子的平衡能力；2.锻炼孩子的团队意识。
首先，邮差练习是自编的，活动内容包括(上肢、下肢、手腕、脚踝，重点练习单脚和旋转平衡)。通过前期的趣味活动，活动上下肢，为后面的活动做准备。小组活动是骑一辆车，孩子们排成四排拍照，骑一辆车到20米的终点，然后返回，看哪个队先到。第二个活动是孩子们排成四排。每个队的第一个孩子跑到终点，然后把它还给下一个孩子。最先送到的队伍获胜。老师亲自示范，把包裹顶在头上，跑向轮胎，然后跑回来交给下一个邮递员。最先送到的队伍获得了一等奖。然后孩子们排成四排。每个队的第一个孩子骑一辆车，把包裹拿到目的地，再还给下一个孩子。
这个活动的流程是先进行集体游戏活动的预热，体现了游戏难度的层次性，孩子们在游戏过程中变换着寄信的方式，逐渐增加了距离上的难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要孩子之间的相互鼓励和默契配合，才能稳定顺利。
上完这堂课，我也有一些想法:
首先，我的创作缺乏趣味性和情境性。在活动的准备阶段，我表演了一个邮车作为介绍。但是缺少音乐，情境不够。孩子在户外，很容易被外界环境分散注意力。如果加上音乐，可以很好的吸引他们的注意力。我在活动中缺乏童真的语言，有时候会有状况，然后就跳出来了。很难引起孩子的兴趣。在导入阶段，我可以加入一些小马踢腿声，更多的动作表演，稳定混乱的秩序。在活动过程中，要尽量减少孩子的等待时间。作为刚刚进入中产阶级的孩子，他们不会完全明白，一个人送完信就该轮到下一个了，所以我不需要强迫孩子等，我可以让他们一个一个地去送信，只要两个人保持一定的距离。很明显，我对孩子的年龄特征真的缺乏把握，这需要在实践中一点一滴的积累。
活动中，我尽量站在孩子的立场，通过孩子的行动，把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受。同时，在整个游戏活动中，我扮演的不仅仅是一个向导的角色，更是一个童心未泯的玩伴。对于胆小、不爱活动的孩子，鼓励或驱使他们一起参加活动，对需要帮助的孩子给予适当的引导。增强了他们的自信心。同时加入了游戏团队，玩得很开心。
这一课我还有一些不足。因为在跑道转弯处不易转弯，孩子们的邮车总是会发生碰撞，会造成不必要的麻烦。还有两个游戏混在一起，目标不明确。建议改变教案的设计。培养孩子的目标是什么？我觉得应该是腿部肌肉，骑大车拼速度，又快又稳。架空邮政也不符合目前的送信方式，脱离实际
百科:邮政，邮寄，是投递物品的一种形式，属于中国邮政的业务。随着电子商务物流等现代企业的发展，邮政逐渐淡出人们的视线，被快递取代。可以说，邮政只是邮政的专有名词，狭义的。
教案7寄信大班的适用范围:
这个游戏有两种玩法，一种是收字母，应用范围是读拼音字母、音节、生词、单词、句子。另一种是字母铸法，适用于字母按声母、韵母、音节整体识别，或音节按两拼音、三拼音分类，或新词按部首、结构分类，词按水果、动物分类。
活动目标:
1.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
2.静静聆听伴侣的发言，感受一起交谈的乐趣。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
游戏准备:
有几个相关的卡片和邮箱。
操作流程:
方法一:接收邮件。以读字母B为例。老师:老师，这里有一些信。我想请邮递员帮我送一下。收到信的孩子们只需要表达他们的信仰，这封信就是你的。盛琪:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。谁收到了这个小信封？请读给大家听。学生们在说童谣的时候，老师或者老师让一个学生给大家发卡片。送卡片的同学上台，举起卡片带领大家朗读。如果学生读对了，跟着他读，说:“是，是，快收。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后请一名学生帮助阅读有困难的学生。
方法二:投信。老师要准备三个这样的邮箱，整体标上声母、韵母、音节。以后这样的邮箱在分类音节、生词、单词时，只需要更换标签。下面以字母B的分类为例给大家介绍一下。老师:邮差叔叔太忙了，没时间寄很多信。请你当邮递员，把它们投到相应的邮箱里好吗？圣旗:丁玲玲，丁玲玲，邮递员的阿姨(叔叔)来送信了。这个小信封是谁的？请快点找到它。当学生们在说童谣的时候，老师或老师让一个学生分发卡片。送卡的同学上台读卡，卡上是姓名首字母，然后投入相应的邮箱。如果你是对的，跟着他读，说:“对，对，对，快收到信。”如果是错的，就说:“错了，错了，没人会接受。”然后让一个学生帮他读，分类。
活动反映:
通过这次学习，我知道了有那么多的备课方式是我以前想都不敢想的。比如如何备课，准备学生等等。我们必须不断学习和反思，以提高我们教学方法的可行性和合理性，达到理想的教学效果。其实孩子带给我们的快乐是无法用语言表达的。只有融入他们，用自己的真心去爱每一个孩子，才会收到意想不到的回报！幼师们，加油！