幼儿园大班教案《玩锁》
1幼儿园大班教案《玩锁》活动目标:
1，在玩耍、说话等活动中，引导孩子了解挂锁、钥匙的形状特征、开关方法以及各种锁及其用途。
2.在活动中进一步培养孩子的探索能力。
3.通过小游戏进一步培养孩子的集体意识。
4.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
5.通过观察、交流、讨论，感受周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
活动准备:
1，每个孩子有一把挂锁(带钥匙)，老师有一把大挂锁，还有一批各种锁。
2.一串钥匙。7-8金钥匙(纸)。
活动流程:
第一，参观锁的各种展览，孩子可以自由辨认锁叫什么，在哪里见过。
第二，学会开关挂锁。
(1)孩子可以自由地玩挂锁。
(2)老师不会玩挂锁，孩子可以教老师怎么开关挂锁。
a、开锁，找到钥匙孔——钥匙插入方向正确——插入底部——旋转。
锁，挂锁对准孔-按下。
再次练习打开和关闭挂锁。
第三，引导孩子用自己的钥匙开别人的锁，得出一把钥匙只能开一把锁的结论。
第四；观察钥匙，了解其结构。
牙齿长什么样？手柄，观察手柄的形状
小孔，出示一串钥匙，了解小孔的作用。
5.介绍一些现代高科技锁，指纹锁，密码锁，声控锁。
六、游戏“金锁、银锁”
1，集体学习儿歌。"金锁，银锁，点击一把锁，看谁先打开锁."
2，解释游戏规则，
一组请一个孩子手里拿着五把钥匙，一起读儿歌。读到最后一个字时，孩子把钥匙撒在桌子上，每个孩子都很快找到自己的钥匙开锁。一组中最快的五名开球者获胜并获得一把金钥匙。
3.孩子们依次讨论分工。
4.游戏玩3-4遍。
活动反映:
在幼儿的科学活动中，要加强对幼儿思维能力的培养，增强幼儿的独立性和探索性，让幼儿在完整的环节中完成学习任务，真正掌握科学知识，走进科学，让科学之光照亮他们的成长之路。
幼儿园大班教案“玩锁”2活动目标
1.孩子们认识与生活密切相关的锁，知道如何用一把钥匙开锁，并有兴趣尝试开锁方法。
2.孩子可以用文字清楚地表达自己的操作过程。
3.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
各种锁、小房子、小动物、挂锁的内部结构图片。
活动过程
首先，展示锁以引起兴趣
老师:这是什么？你见过锁吗？你在哪里见过这把锁？
杨:是的。
(1)家里的柜门上有把锁。
抽屉上有一把锁。
(3)家里门上有锁。
(4)妈妈的办公室有一把锁。
老师:妈妈单元的锁在哪里？
杨:单位的保险柜上有锁。
老师:为什么要用锁？
年轻:(1)没有锁，小偷就会来偷。
(2)如果没有锁，我家的钱会被别人偷。
第二，尝试解锁。
1.老师:你开过锁吗？你想试一试吗？
这孩子试图打开锁。
(虽然很多孩子都见过锁，但是从来没有试过开锁。起初，他们拿了钥匙和锁后，反复寻找能插入钥匙的地方。找到钥匙孔后，他们试图将钥匙插入其中。经过几次正反尝试，他们开始转动钥匙，试图打开锁。有些孩子多次尝试仍不开锁，即向老师或同伴求助。老师引导开了锁的孩子再锁一次，反复开几次。鼓励开锁成功的孩子去教有困难的同龄人。大约3分钟后，所有的孩子都松开了手。)
2.交流。
老师:你们都打开了吗？你是怎么打开锁的？
杨:我会把钥匙放进洞里。
老师:山洞应该叫什么？(丰富词汇:锁眼)钥匙是放在锁眼里的吗？有没有更合适的词？(更正文字:插入)