5个月的宝宝智力评估
5个月的宝宝智力评估
5个月的宝宝智力评估,5个月的宝宝既可爱又淘气,实际上当宝宝五个月大时,虽然身体发育比以前更加成熟,但智力完全不可见。对于宝宝的智力也是很多家长关注的,下面是5个月的宝宝智力评估
5个月的宝宝智力评估11、事实上,5个月宝宝的这些表现并不代表智商水平,而是宝宝的无意识举动。此时,宝宝无法有意识地做出一些动作,因此宝宝的智力无法通过宝宝的表现来判断。虽然不知道宝宝的智力是高还是低,但是可以通过一些方法来提高5个月宝宝的智力。
2、宝宝的智力在五个月内也处于发展状态。此时,一些行为有利于刺激和促进大脑发育,也可以促进婴儿的智力。当新生儿在五个月内
妈妈们可以给宝宝唱一些歌,这有利于刺激大脑,也可以提高宝宝的智力。有些宝宝也会做一些对应的举动。这时,宝宝的所有表现都表明这种方法刺激了宝宝的大脑发育。
3、多带宝宝看看陌生人和一些新事物,这些行为可以帮助宝宝的大脑发育。有必要知道,当婴儿面对陌生人和新事物时,大脑的发育将受到刺激。
婴儿面对陌生人和婴儿从未接触过的新事物,这些从未被触及过的东西可以让大脑以多种方式接受和适应,从而有助于提高宝宝的智力。
判断5个月宝宝的智力水平,一般可以从宝宝的人际交流、语言发育、大运动、精细动作等方面的表现进行评估,如果宝宝的表现比较正常,通常可说明宝宝智力正常。
1、人际交流:5个月的宝宝一般会分清楚生人、熟人,会存在怕生表现,如对生人表现出恐惧,对亲人表现出亲近等表现,此外宝宝会存在社交性的微笑,且可以笑出声音;
2、语言发育:5个月的宝宝会逐渐的发多个元音,存在咿呀学语的表现,会与大人有充分的眼神交流;
3、大动作:5个月的宝宝大运动通常会翻身,且具有扶坐能力,部分宝宝头可以抬得比较高。宝宝大动作通常是逐渐从翻身到学习坐下,逐渐出现独立坐的表现;
4、精细动作:5个月的宝宝可能会进行精细动作,如主动伸手够物,或用手捏物,会抓住家长递给宝宝的东西,部分宝宝会出现模仿大人的面部表情,精细动作则从被动抓握,逐渐向主动伸手抓握的方向过渡。
若5个月的宝宝无法发出声音,仅表现出傻笑,或出现吃奶困难、吐奶等现象,可能说明宝宝的智力存在一定问题,此时建议家长及时携带宝宝去医院就诊,以查明原因,根据医生的指导进行治疗。
5个月的宝宝智力评估2对5个月宝宝进行智力训练早教
1、努力创造丰富的环境刺激。
父母应尽可能提供不同的东西、不同的景象,任他看、任他玩,要避免让婴儿一天6、7个小时自己玩或待在床上。如果经常抱起宝宝在室内走一走,看一看。
一边看,一边告诉他各种物体的名称——这是桌子、沙发、电视机……或者让宝宝坐在小车里,到户外逛一逛,看看飞过的小鸟,院子里的绿树鲜花等,逐渐帮助宝宝在语言和实物之间建立最初的联系,同时帮助宝宝开阔眼界,丰富知识。
2、发展宝宝的感觉动作技能。
感觉动作技能是感觉系统(如视觉、听觉和触觉)与肌肉活动的联合,它是宝宝智力发育的重要表现。父母亲主要应锻炼宝宝以下几个方面的.能力:
手眼协调能力。
手在宝宝智力发展上扮演了一个重要的角色。5、6个月的宝宝在拿东西的时候,会先用眼睛去看,然后很快地、很准确地伸手去拿。
爸爸妈妈可以通过多种玩具和游戏促进宝宝手眼协调能力的发展。如布娃娃、小球等各种可抓握的玩具,开展抓、握、扔、拍等游戏。也要有意识地教孩子自己用小手扶奶瓶,往嘴里送奶嘴,在生活中培养孩子的手眼协调能力。
眼耳协调能力。
这是指宝宝听到附近的声音,转动眼睛和身体的能力。经常在不同的位置播放音乐磁带,或者与宝宝说话,帮助宝宝自如、准确地找到声源,都可以锻炼孩子的眼耳协调能力。
3、营造愉快温馨的情感气氛。
父母的爱是促进宝宝智力成长的动力。5个月的宝宝喜欢对人微笑,你应该以动人的微笑和亲吻回报他。他还喜欢任何东西包括自己的脚趾头都放到嘴里“品尝”,父母千万不要对他进行严厉地训斥和制止。
只要把那些“美味”清洗干净,保证安全,用欣赏的眼光看待宝宝的这些行为,因为这是他们对环境和自身的探索。正是你欣赏和鼓励的目光中,宝宝一天天成长,一天天聪明起来!
5个月的宝宝智力评估35个月宝宝开发智力的游戏
擀面杖(肢体动作)
你可以非常轻柔地将躺在地毯上或床上的宝宝前后滚动,如果他喜欢,可以重复这些动作,并告诉他这是在擀面。
骑膝盖(肢体动作,听觉/语言)
让宝宝坐在你腿上,面对着你,撑着他的腋下,将你的臀部移到椅子边上,当你颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时,你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。
戏水(肢体动作,精细动作)
当宝宝玩水、溅水时,也开始认识到自已的身体。除了使身体干净外,戏水也使他感受到了容积(体积)的存在和自己身体的存在。
让我们闻闻(智力/逻辑)
你可以让你的孩子闻各种各式各样的气味,食品调料、屋外的气味、香水,可以是你当时正在闻的任何气味。
也可以给他闻有香味的植物或花。
身体游戏(视觉,听觉/语言,精细动作)
把宝宝抱在你的膝盖上,触摸他脸上不同的部位,并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子,并说,“这是你的(用宝宝的名字)鼻子。”可重复多次。
你也可拿起他的小手来触摸你的鼻子,并说,“这是妈妈的鼻子。”然后,你可以问宝宝,“你的鼻子在哪儿?”并把他的小手放在他的鼻子上,告诉他,“在这呢。”像这样,你可以同宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。
让我们触摸(听觉/语言,精细动作)
把你的孩子放在床上或软垫上,当你低下身子用你的脸触到他的脸时,说“脸”,然后把他的手放在你的脸上。同样地,也可以学习“鼻子”、“嘴”、“下巴”、“脖子”……轻柔地引导他的手触摸你的和他的不同面部器官。
“升降机”(智力/逻辑;听觉/语言)
让宝宝在两个大人之间,每人握住他一只胳膊,反复举起和放下他,并说:“上,上,上”和“下,下,下”,他会从游戏中初步了解上升与下降的含义。