临沭县柳石小学幼儿园游戏观察记录——画出童心，快乐涂鸦

观察地点:涂鸦区

观察对象:初三儿童。

观察老师:李星辉

观察记录:

？爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。”孩子是创意天才，幼儿园的一面小小的涂鸦墙，可能就是孩子想象力和创造力发芽茁壮的摇篮。快来欣赏三班的涂鸦活动吧！

五月17

在涂鸦区探索的第一天，孩子们就开始工作了！开始探索墙壁。颜料不够，只有绿、红、蓝、黄四种颜色，但是孩子自己把几种水粉颜色混合，新的颜色就出现了。

“老师，你看太阳。”

“老师，奥特曼。”

“老师，小房子。”

“老师，我写数字！”

五月19

？在新的一天开始的时候，孩子们开始混合和蘸颜料。在石头和石板上画彩色的画！了解颜色的分类和搭配。

5月24日

？除了水粉，我们还能用什么画画？今天就让我们用彩色粉笔创作吧！小女孩最喜欢的公主裙，美人鱼。小男孩最喜欢的恐龙，奥特曼。有的孩子画跳房子，写数字；有的孩子跳出房子，住在小人(高楼)里。

5月25日

突然想到班里有保鲜膜，就让孩子在保鲜膜上画画吧！用生活用品还能把小山、小草、小树、小房子画的惟妙惟肖！

5月26日

？孩子们对涂鸦区域有更深的兴趣。虽然天气很热，但他们的兴趣并未减少。他们在地板上玩“墙来了”，通过光影的照射，用手中的彩色粉笔给人体模型上色。让孩子们了解光的奥秘。

？这几天的涂鸦活动结束了，孩子们收获了很多，很多作品。我们来看看吧！

？游戏剧情时间到了。当孩子们汗流浃背的时候，让我们静下心来，画出我们今天玩的东西！小彩笔在孩子们手中挥舞，画出精彩的故事。

教师反思:

？孩子们通过有限的水粉颜色自己调出更多不同的颜色。孩子尝试自己调整颜色，大胆尝试不同颜色混合成新颜色的过程。但是，在水粉涂鸦中，孩子们在享受涂鸦乐趣的同时，在蘸颜料的时候，往往会因为颜料沾在自己手上，涂在其他孩子的衣服上而抱怨。这也说明以后游戏前要和孩子商量好涂鸦的规则，避免孩子因为颜料的问题而不能很好的玩游戏。

？3-6岁的孩子有自我意识，有中心。孩子们不仅可以在墙上创作，还可以模仿绘画和场景画，利用生活中的保鲜膜进行绘画。在这个过程中，虽然孩子们没有讨论，但在绘画之前，他们也会与周围的绘画产生联系。

？涂鸦墙记录了孩子们的奇思妙想，也能看到他们的成长。孩子的想象力是如此的新奇丰富，没有任何的伪装，表达手法也是相当的独特和有创意，不得不佩服他们思维的活跃和敏捷。他们是未来的毕加索。给孩子的天真插上翅膀，让他们展开想象，用稚嫩的小手画出一个干净的世界！