幼儿园珍爱生命安全教育教案
幼儿园珍爱生命安全教育教案1活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，图片红绿灯，斑马线
2.儿歌《红绿灯》
活动流程:
1，手指游戏，稳定孩子情绪。"孩子们伸出小手和叔叔玩手指游戏怎么样？"
2、说话，引入主题。“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。“我们小班的孩子太乖了，叔叔让你看些照片，好吗？你想看吗?小朋友闭上小眼睛，大叔拿出小图。3，2，1，好了，睁开你的小眼睛。”“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们去购物的时候遇到他们的父母了吗？”(儿童讨论)
4.引导孩子认识红绿灯。“小班的孩子很棒。大叔会告诉他们这是红绿灯。孩子跟父母出门可以看一看，路上会有十字路口。”
5.引导孩子讨论“我们小班的孩子那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全过马路。“小孩子会说街上有很多车吗？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们应该张开嘴，向叔叔学习，好吗？”"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."(反复教孩子三遍)
7.引导孩子认识斑马线。“看，孩子们，这是什么？你见过“(同上，介绍红绿灯时相同)“小朋友张嘴给叔叔们读书，过马路你要走斑马线”
8.引导孩子学习儿歌。“今天，中学三班的孩子们表现得非常好。你想听听叔叔的儿歌吗？每个孩子都会张嘴给叔叔读。大叔就来看看哪个孩子声音最好听。我们以后会送他一颗小星星。”
9.带孩子读儿歌(引导孩子第一遍读，鼓励孩子第二遍读，表扬孩子读得好，提孩子兴趣，第三遍读。)
10，扩展“孩子和父母逛街应该注意什么？”(乘坐公交车时，先下车，后上车。上街时和父母手牵手，不要在街上爬护栏等。)
11.请告别图片红绿灯，活动结束。
儿歌
交通灯，说话
黄灯表示，请注意
红灯亮了，停下
绿灯亮了，请走。
记住他们说的话。
根据红色、黄色和绿色表演。
做个文明的娃娃。
幼儿园珍爱生命安全教育教案第二部分活动目标:
1.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.可以根据红绿灯行动，体验模仿游戏的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，多媒体视频:繁华路段；图:如何过马路最安全？
2.做一个红绿黄信号灯。
3.音乐《我是汽车司机》。
活动流程:
1.认识红绿灯，遵守交通规则。
(1)教师引导孩子观看多媒体视频《繁忙的道路》，引导孩子认识红绿灯。
(2)展示玩具车，引导孩子帮助不懂规则的汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样？
十字路口一般都有红绿灯，一般是红、黄、绿三种颜色。红灯亮的时候，过马路的人会停下来等；绿灯亮时，可以过马路；当黄灯亮时，停下来等待。如果你已经在路上了，你应该加快脚步过马路。
2.学会读儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)老师分别出示“红灯”和“绿灯”的标志，要求孩子在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)孩子学背儿歌:“等红灯停了，绿灯走了，黄灯亮了。老师在读“红灯”和“绿灯”时，会依次展示“红灯”和“绿灯”的信号板，帮助孩子记忆。
3.带领小朋友玩“我是汽车司机”的游戏。
(1)请一部分小朋友扮成汽车，一部分小朋友扮成行人。老师会交替展示“红灯”和“绿灯”的标志，孩子会据此做出相应的动作，比如“红灯闪，绿灯闪，行人来了”。
(2)教师播放音乐《我是汽车司机》，幼儿随音乐做游戏。换角色，反复玩游戏。
幼儿园珍爱生命安全教育第三课活动名称:
我不和陌生人一起去。
活动目标:
1，通过情境活动，让孩子知道不能相信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能接受陌生人的礼物，不能和陌生人走在一起。
2.教育孩子学会保护自己。
3.初步培养孩子的自我保护意识。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
活动准备:
安排两个场景，分别是“幼儿园”和“花园小区”
活动流程:
首先，营造场景，体验真实。
(一)幼儿园里的陌生人
1，讲真，介绍故事。“幼儿园”场景，XX幼儿园没人来接孩子，然后来了一个陌生人。这个孩子和那个陌生人一起走了吗？(引出话题)
2、互动表现，真实揭露。请孩子参与，老师扮演“陌生人”的角色与孩子对话，孩子跟着“陌生人”走。
(2)社区中的陌生人
1.换个场景，扩大感知。在“花园小区”那一幕，老师又讲了一遍故事:XX小朋友搬了新家，在楼下玩了一圈后，找不到自己的家了。这时，又来了一个陌生人。陌生人把孩子带走了吗？
2、利用资源，真实表现。孩子和假装成陌生人的陌生人说话，陌生人拿出礼物哄孩子，观察孩子的反应。
二，实证分析，情感升华
总结孩子的表现:向孩子提问？
1，什么是陌生人？
2.可以和陌生人一起去吗？为什么？
3.“陌生人”想把你带走。你该怎么办？
第三，游戏巩固，行为强化。
1，游戏《不要和陌生人走》
孩子随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。孩子是做什么的？(集体表演)
2.演出结束后，继续走在小路上，自然结束。
教学反思:
本周是安全周，所以我们本周要做的是教育孩子们安全意识。
这个活动主要是让孩子知道不能和陌生人走在一起，和陌生人走在一起后会有危险。所以，我们通过模拟的方式，让孩子们在上午的活动中有一个“体验”。结果，一些孩子确实和陌生人一起离开了。通过对这种情况的模拟，我们把它做成视频，事后让孩子自己看，让孩子明白在什么情况下最容易被陌生人骗，以及如何保护自己。
最后老师做了一个简单的总结，通过例子告诉我们孩子被坏人骗是很危险的，进一步加深了孩子对这种意识的认识。
幼儿园珍爱生命安全教育教案4活动目标:
1，孩子知道高低床，记得自己的床。
2.当你知道怎么爬床的时候，你要用手扶着床柱，踩着小梯子一步一步往上爬。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
上下床。
活动流程:
1，带领孩子进入睡眠室，认识高低床。我们的每一张床都由上床和下床组成。上铺叫上铺，下铺叫下铺，或者上床下床。
2，孩子自己找床，说是上床还是下床。
3.老师示范爬上铺，强调要注意什么。
爬床时，双手紧紧抓住床柱，踩着小梯子一步一步往上爬。你不能踩底床。下床的时候一步一步来。
4.上铺小朋友示范爬床，老师纠正不正确的爬床方法。
5、睡觉时，孩子不能打闹玩耍。否则会跌。
6.所有的孩子都练习爬上床和下床。
7、活动结束，老师总结。
活动反映:
通过直观的现象，孩子还是发现了更多的不安全行为，然后对比，孩子印象更深刻，安全感更强。老师和孩子总结出来的各种安全行为，可以归纳成儿歌，教孩子背诵，加深孩子对安全的理解，一些看不懂的还可以拍下来，让孩子学习正确的行为，从而形成良好的习惯。比如上下床，上厕所，排队等。
幼儿园珍爱生命安全教育教案5一、教学目标:
1，教育孩子过马路走斑马线。
2.斑马线给人们带来安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。
二、教学准备:
斑马线1”两张图片和案例。
三、教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片让小朋友认识。
提问；
1，你知道这是什么吗？
2.它是用来做什么的？
3.什么情况下使用斑马线！
(2)教师讲解斑马线的重要性。
提问:
1.斑马线会怎么样？
2.如果没有斑马线，路上的人会怎么样？
(3)总结以上，反思。
活动反映:
在这次活动中，我讲了“过马路请走斑马线”的故事，让孩子们回答问题，让他们明白斑马线对行人安全的重要性，让他们知道过马路应该走斑马线。
幼儿园珍爱生命安全教育教案6活动目标:
1，喜欢参加换装活动，体验换装的乐趣。
2.我喜欢参与游戏和体验。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
和爸爸妈妈交流
活动流程:
首先，开始部分
对话导入:如果你喜欢的人消失了，你会怎么办？为什么？
二、基础部分
1，观察感受
(1)情境表现:妈妈走了。
(2)交流讨论:宝宝找不到妈妈怎么办？
2.试着体验一下
请小朋友做妈妈，带宝宝去公园玩，展示发生的事情。鼓励孩子大胆，懂得做自己的事。
第三，结语部分
老师评论道。
幼儿园珍爱生命安全教育教案7活动目标
1.通过消防演练，让孩子掌握发生火灾时的逃生方法，培养孩子的逃生技能。
2.初步了解消防知识，增强安全意识。
3.培养老师和孩子的安全意识和防护能力。
知道在危险情况下如何自救。
5.教孩子做勇敢的孩子。
要准备的活动
每个孩子一条湿毛巾；确定逃跑路线。
活动过程
谈论火灾和逃生方法
1.引导孩子谈论火。怎么会引起火灾呢？知道不要玩火。
2.讨论:发生火灾怎么办？知道找湿毛巾捂住口鼻，听老师指挥和老师一起弯腰靠墙，不怕，不乱跑。
(B)消防演习
1.突然警报响起，老师提醒老师指挥行动。
2.逃逸过程:
(1)叠好毛巾，捂住口鼻；
(2)一个接一个，在老师的指挥下弯腰靠墙。
(3)到指定位置排队。
3.请消防员叔叔讲讲安全知识。
4.观看消防演习。
如何使用灭火器，如何用灭火器灭火。
(3)教师排队回教室简单总结和巩固安全知识。
活动反映:
消防逃生演练活动，让孩子们初步了解消防安全知识。孩子们拿着毛巾，叠着毛巾，捂着口鼻，听着老师的指挥，弯腰靠墙一个个逃离教室，在指定位置排队。在这个过程中，孩子们初步掌握了发生火灾时如何逃生的技能。因为在上次的练习中，有小朋友因为害怕活动而哭了，所以在这次活动一开始，我就引导小朋友们谈论火灾，介绍逃生方法，告诉他们不要害怕，还有老师。孩子们明白了。在实际练习中，孩子们可以有条不紊的跟着老师逃离教室，在指定位置排队，非常好。
通过这次活动，孩子们对火有了更多的了解，初步知道不要怕火，要用正确的方式逃生等。，以增强他们的安全意识。
幼儿园珍爱生命安全教育教案第八部分教学目标:
1.通过了解火灾事件提高学生的防火意识。
2、了解各种消防器材，牢记灭火方法。
流程设计:
设置场景-讲解常识-课件演示
教学方法:
教学方法和演示方法
教学重点:
灭火器的正确使用
教学难点:
不同的火灾类别区别对待。
道德情感和价值观:
增强安全意识，提高防火自救能力。
教学过程:
(1)情景设置:火灾事件介绍。
方法:用幻灯片展示多种火灾现场图片，学生观看后谈谈自己的感受。(播放自制ppt)
老师总结道:“生命如此美好而脆弱，我们要珍惜生命，提高防火意识。”
(2)区分火灾类别，牢记灭火方法。(幻灯片显示了黑板上的内容)
一、火的定义:燃烧在时间和空间上失去控制而造成的灾难。(GB5907—86)
二。火灾分类火灾分为甲、乙、丙、丁四类(GB 4968-85)。
1，甲类火灾:指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物的性质，燃烧时一般能产生发光的余烬。如木材、棉花、羊毛、大麻、纸火等。
2.乙类火灾:指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡等。
3.丙类火灾:指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢火等。
4.D类火:指金属火。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火等。
三。根据不同的火灾特点，选择不同的灭火工具。
(C)了解消防设备
方法:通过观看flash动画片，了解家用灭火器的种类和使用方法。
1，了解灭火器的分类
泡沫灭火器干粉灭火器1211二氧化碳灭火器
2.不同灭火器的不同适用场合。
(4)安全用火(幻灯片展示黑板内容)
1，起火原因；
1)厨房用火不慎；
2)生活用火、照明用火不慎；
3)粗心吸烟；
4)孩子玩火；
5)纵火。
2.提高安全用火意识(燃放烟花爆竹、到农村野餐、在实验室用火、在学生中开展禁烟活动)
(五)面对灾难不袖手旁观，提高道德意识和社会责任感。
(6)作业:参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患排查(用幻灯片展示家庭消防安全对照表的内容，并将家庭消防安全对照表发给每个学生)。
幼儿园珍爱生命安全教育教案九的活动前评价
在户外活动中，孩子们对滑梯下的一只蝙蝠产生了兴趣，并发现孩子们对许多虫子感兴趣。然而，他们并不关心院子里的小树和常青树。他们经常摘树叶，摇小树。有生命的和无生命的物体都是孩子在日常生活中可以接触到的，只是他们并没有真正深入的了解。所以我们以孩子感兴趣的形式，通过视觉的方法，让孩子认识和区分游戏中的有生命和无生命的物体，珍爱生命。我结合这个月的主题活动“感官总动员”设计了这个活动。
活动目标
1，让孩子在操作活动中学会区分有生命和无生命的物体，进一步掌握分类方法。
2.让孩子知道，有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。
3、幼儿环保意识的初步萌发:热爱生活，保护生态环境，关心自己的生存环境。
要准备的活动
1，多媒体:有生命和无生命物体的视频记录。
2、若干小贴纸标志:哭脸和笑脸
3.活动前，安排户外活动场地，放置相关的有生命和无生命的物体，如各种昆虫、花草。
活动过程记录
1.播放多媒体给孩子观察，激发他们分类的兴趣。
(1)播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让孩子观察比较两组图片的异同。在这个环节中，儿童
初步感知生物和非生物的特征，并加以区分。
(2)渗透“有生命的”和“无生命的”这两个词，会激起孩子探索和分类的欲望。
2、老师讲解图标分类方法，儿童操作。
(1)老师们露出苗头。笑脸代表生命，哭脸代表无生命的脸。在有生命的物体上贴笑脸，在无生命的物体上贴哭脸。
(2)组织幼儿在户外寻找有生命和无生命的物体，并分类粘贴标志。孩子们在户外寻找有生命和无生命的物体，并为它们贴上标志。室外的草地、树木、毛毛虫上贴着小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶上贴着小哭脸。
3.讨论有生命和无生命物体的区别及其概念。
(1)一起讨论有生命物体和无生命物体的区别:根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出所发现的有生命物体和无生命物体的特征。
(2)教师做总结:有生命的物体是不断生长变化的，但没有
生物不能。
(3)和孩子一起检查分类结果，找出错误并改正。
4.教育孩子保护生命，爱护环境。
(1)小朋友一起讨论:我们应该如何爱护活着的动植物？
(2)带领孩子从大自然中放生动物。
5.延伸活动:看幻灯片。感知巩固了有生命和无生命物体的特征。(作者:苏河北省机关事务管理局第二幼儿园一班)
幼儿园珍爱生命安全教育教案10活动目标
1，人的一生是一个美好的过程，通过说话和看课件来帮助孩子树立自己美好而远大的理想。
2.教育孩子珍惜生命，努力实现理想。
活动侧重于感知生活是一个美好的过程，帮助孩子建立自己的美好理想。
活动准备制作课件，画纸，油画棒。
活动过程
首先，看短片
播放短片，老师会解释:
老师:漫画在讲谁的故事？(小种子)老师:向小鸭子和猴子学习是做什么的？(找到自己的理想)
2.小种子是不是经过不懈的努力终于找到了？它也长成一朵花，带给人们美好的感受。它开心地笑了。在它寻找的过程中，我们应该向它学习什么精神？请用这个问题让孩子再欣赏一遍:你要有勇气找到自己的理想，做一个对社会有用的人。
2.播放幻灯片:播放一系列“美好生活”的图片，让孩子边听音乐边欣赏，如生日照、婚纱照等。
引导孩子感受生活的美好，珍惜生命去享受这个美好的过程。
播放幻灯片:请幼儿欣赏老师的“美丽人生”。
老师也有我美好的人生。小朋友愿意和我分享吗？老师一边播放幻灯片一边解释道:
1，最后:“以后老师们会有很长的时间去学习，继续实现一个又一个美好的理想。”简介:孩子，你将来会是什么样子？你有美好的理想吗？
2.集体讨论。
3、请告诉个别孩子。
四、小组儿童:在画纸上展示自己的理想。画完后，如果你愿意，可以讲给身边的老师听。
幼儿园珍爱生命安全教育教案11教学目标
1.通过探索自己的人生历程，我知道成长的不易，知道自己的人生承载了很多亲人的爱和期望。
2.要明白生命是有限的。生命一旦失去，就不会再来。我们应该珍惜生命。
教学准备
1，调查与面试:
2.物理投影。
3.录音机。
4.简单的课件。
教学过程
一、导入:珍爱生命，永不放弃生命的希望。这是对自己负责，对社会负责的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来快乐和幸福。
在黑板上写字。
1，根据课前准备调查和面试小技巧，每人选择一个题目，在自己的小组内发言，选出代表在课堂上汇报结果。
2.介绍照片、物品(衣服、小手印……)、视频、图片等。自己收集给群里的同学。告诉群里的同学我在面试过程中感受最深的是什么，谈谈我在这次调查和面试后的感受。
3.团队领导组织团队成员准备课堂演示。每个小组可以通过图片展、服装展、视频展、图片集、故事集等不同形式组织全组学生的资料。
4.集体陈述和交流。
总结:我能给别人带来欢乐，所以我要珍惜自己的生命，肯定自己生命的价值。(课件演示)
第二，互动活动。
答，(乘坐“生命号”列车)
1、活动准备:老师在课堂上选择不同的位置，代表一个人生命的不同时期，比如生命的诞生、来到这个世界、成长(爬行、学会走路、上幼儿园、上学、戴红领巾...)
2、提出游戏规则:
(1)、学生可以根据自己感兴趣的内容选择其中一个阶段，组成骑行小组。每个人都是指挥，每组指挥选择自己组的指挥。在课堂上，同一个公交集团表明了他们所选择的人生阶段的位置。一个学生充当“人生”列车的司机，沿着人生的轨迹前行。
②火车行驶到不同的阶段，都有相应的小组给你讲解。
3.活动要求:游戏过程中，老师会帮助列车长就列车运行中发现的问题及时与其他同学沟通。整个火车旅程结束后，学生们讨论:调查我们的人生轨迹后，我们收获了什么？每个指挥组织指挥用自己喜欢的方式表现出来，比如画画，写卡片，写感受等。根据你的表现，评选出最佳列车长和优秀列车长b .(制作成长书)要求学生根据自己的情况选择以下一种或几种方式，制作成长书，并给自己的成长书起一个名字。(课件演示)
1，写下父母给自己讲的感人故事，与个人或团体合作。编一个故事集。
2.根据课前调查和访谈的内容，用图片展示自己不同阶段的成长，制作一本漫画书。
3.找一些能反映你成长几个重要阶段的有纪念意义的照片，比如出生、满月、一岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一次上学等。，来制作相册。
5.使用你喜欢的其他更好的方法。
C.(关于生活的讨论)
1.通过看书和上网了解人的生活过程。
2.我和老年人谈论生活。找找身边的老人，问问他如何看待人生，如何看待自己的人生，如何感受自己人生的过程。
3.神话传说中的故事。你可以通过回忆来谈谈你对这些故事的看法。你认为他们可信吗？生活中真的会发生吗？
d，(收集数据)
1.查询一些资料，了解生活在身边的人，以及他们对社会上一些公益事业的看法。
2.根据学生发现的故事或身边发生的事情，举办“爱让生活更美好”的故事会。
e，(制作宣传栏)
1.学生们分组制作“奉献爱心，延续生命”宣传栏。通过绘画、诗歌、提案、剪报、照片等形式，展示自己搜索到的信息，介绍我国血库、骨髓库和器官捐献，白衣战士抗击非典的感人故事，以及自己的感受和体会。
2.在全校展示宣传栏，邀请其他班的同学参观阅读。
第三，知识巩固练习和讨论:
1.生命是有限的，只有一种活动吗？
2.在抗击非典的战斗中，中国的白衣天使是如何发扬舍己救人、奋战在第一线的英雄无私精神的？
3.①.【填写】紧急电话号码是；报警号为；火警号码是。
②.【选一个】？如果你单身在家，遇到陌生人敲门，你应该做的是(abd)。
A.不要开门
B.给你父母打电话
C.礼貌地邀请他进来
D.告诉他的父母早点回家？如果你开门时发现家里有轻微的煤气泄漏，你的正确做法是立即打开窗户通风。
B.开灯检查c .点燃煤气灶d .关掉煤气开关？你知道打火警电话时应该说什么吗？
(1)火灾位置。
(2)火灾的对象、类型和范围。
(3)您的姓名、公司和电话号码等。
4.课后，延伸到这节课结束。请用一句话概括你对生活的感受，并写在心形卡片上。你可以留给自己作为人生座右铭，也可以送给同学朋友与他们分享。