一年级道德与法治:我认识你。

教学目标:

1.多认识几个老师，跟着指导走。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3.尊重老师，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点:

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学过程:

一、导入(我喜欢和大家在一起)

1.你喜欢和什么样的人做朋友？干净整洁，学习好，经常被老师表扬的学生。)

2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？我们经常一起玩，在一起我们互相帮助。)

3.告诉我你帮了谁？哪个朋友帮了你？还有谁？

4.在你的生活中，还有一个人一直关心帮助你。你想知道是谁吗？

课间活动:欣赏歌曲《我的好老师》。

二、新课程(我认识的老师)

(一)，了解自己的班主任

1.我们来到这个新环境的学校已经半个多月了。你现在有喜欢的老师吗？你能把你最喜欢的老师介绍给你的同学吗？

2.弄清楚学生喜不喜欢自己，让学生说说老师给他们的印象。

3.你喜欢别的班的老师吗？为什么？

4.老师会讲一个老师的特点，学生会猜是哪个老师。学生可以随意交流、思考、猜测。

5、小游戏(你说我猜)

让一个同学说出一个老师的特点，然后让这个同学说出这个老师姓什么，教哪个班，哪个学科。诸如此类。)

(2)我还想知道？

国旗、音乐、班级、邮递员...

(3)在以后的学习和生活中，我们可能会遇到一些自己解决不了的困难，所以我们可以放心地去找身边的老师。

分组讨论交流。

说明情况:

1，我的书包是开着的，所以我不会系。遇到一个不教这门课科目的老师，疑惑:可以找老师帮忙吗？

2.学校有规定，不允许践踏草坪。一个小同学的球不小心滚到草坪上了。怎么挑出来？

3.体育课刚下课，他的同学出了很多汗。他拿出水瓶，想喝点水。他发现瓶盖打不开了。我该怎么办？

总结:老师每天和我们生活在一起，是我们的大朋友。在学校遇到困难，自己解决不了的，可以找老师帮忙。每个老师都会帮助我们解决这个问题。

(4)尊重老师。

动画演示。

这些孩子做得对吗？你该怎么办？

总结:老师是我们成长路上的第一盏指路明灯:从每一个同学开始尊敬老师！比如上课的时候，一心一意的看着老师，思考老师提出的问题；在校园里，主动向老师问好，以示对老师的尊重；在生活中，我们应该通过礼貌的行为来表达对老师的感谢，培养良好的道德品质，锻炼自己成为祖国的栋梁。