红绿灯处的小班教案
红绿灯小班教案1一、活动目标:
1，喜欢参加集体活动，大胆参与讨论。
2.遵守游戏规则，积极配合。
3.按照指示学习小跑和漫步。
二、活动的重点和难点:
遵守游戏规则，积极配合，学会滚轮胎的方法。
三、活动准备:
红色、黄色和绿色品牌
四、活动流程:
(-)热身活动。
走，跑，跳。
(2)教师分别举起红、黄、绿三种标志作为红绿灯，请幼儿分别谈论。三种颜色是什么意思？
——当“红灯”问孩子会不会走路？(你不能离开)
-当“绿灯”亮起时，孩子可以走路吗？(可以走路)
——“黄灯”问孩子怎么办？(如果不过马路，看到黄灯就要停车。如果你已经过了一半，你应该很快通过。)
(3)扮演不同角色的红绿灯游戏。
——老师是警察，拿着“红绿灯”，孩子是司机。
-提醒孩子在游戏中保持距离，以免撞到对方或其他东西。
(4)游戏“红绿灯”
——这里有一首好听的儿歌。
——交警亮红灯，车该停了。
——交警亮绿灯，汽车继续前行。
游戏规则:如果有司机不遵守交通规则，就退到一边接受处罚，尽快说“红灯”，然后原地不动，直到其他司机触碰并喊“绿灯”，才可以自由移动。
(5)活动结束:坚持到最后的司机可获“文明小市民”称号。
红绿灯小班教案2幼儿园小班交通安全教案“红绿灯”活动目标:
1，知道红黄绿，知道基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情景游戏，了解红绿灯的作用。
3.树立遵守社会公共规则的良好品质，增强自我保护意识。
活动准备:
设置情景场景，红绿信号灯。
活动流程:
一、观看儿歌《红绿灯》活动目标:
1，认识红黄绿，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情景游戏，了解红绿灯的作用。
3.树立遵守社会公共规则的良好品质，增强自我保护意识。
活动准备:
设置情景场景，红绿信号灯。
活动流程:
一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问帮助孩子理解红绿灯的作用。
(1)老师:路上是什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用？小朋友，看完儿歌，老师现在想问你几个问题。刚才那个视频里你在路上看到了什么？有什么颜色？你认为交通灯是干什么用的？(2)老师:车在中间快车道上行驶。路上的车是怎么过马路的？你刚才看到那些车开到哪里了吗？汽车如何过马路？发生了什么事？第三，启发孩子探索道路上的交通规则。
(1)老师:自行车应该在哪个轨道上跑？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？孩子们只是仔细观察，说对了。老师也想问，我们的生活中自行车应该走什么路？自行车应该怎么过马路？自行车应该遵守哪些交通规则？行人呢？第四，带孩子到安排好的游戏现场，班主任装扮成交警指挥交通。
老师:
这是谁？他在做什么？他站得怎么样？他如何指挥交通？孩子们，现在让我们来看看。站在路中间的是谁？他站在哪里？他如何指挥交通？嗯，小朋友讲的很好，老师会奖励小伙伴的。老师让孩子们和老师一起做游戏。老师，现在来说说游戏吧。首先，我们要过马路到停车场(走人行横道，看红绿灯)。当我们到达停车场时，每个司机都会开一辆车。然后把你的车开回去。提醒孩子出停车场的时候看一看，听一听有没有别的车过来。提醒孩子开车时注意红绿信号灯，按信号行动。声明:除官方文件通知外，Haoyan.com所有文章及评论仅代表作者个人观点，不代表Haoyan.com及海南省教育研究培训机构的任何观点。所有文章风险自担。如果您有任何非法或不适当的信息，请联系我们，我们将尽快处理。
红绿灯小班教案3活动目标:
1，明白人的情绪是多种多样的，哭是正常的情绪体验。
2.当你知道自己心情不好的时候，可以用各种方法调节情绪。
活动准备:
1，儿童读物，第1卷，第29-37页。
2.音乐磁带或激光唱片。
活动流程:
首先，回忆已有的情感经历
1.在生活中，我们每个人都经历过各种各样的感受，包括快乐、悲伤、兴奋、活力...你开心快乐的时候都做些什么？(笑、唱等。)生气难过的时候你会怎么做？一个人，哭等。)
2.你什么时候会哭？(请小朋友举例。哭和哭有什么区别？
第二，讨论如何调节自己不开心的情绪。
请打开你们的书。
2.彭彭棕熊是如何找到快乐的？他为什么觉得幸福？通过帮助别人，我感到充实。)
3.当你不开心的时候，怎么做才能让自己开心起来？当你的朋友遇到不开心的事情，你能做些什么让他们开心？
三、音乐游戏:心情歌曲
听这首歌。你唱了什么？你最喜欢哪句话？你能来唱歌吗？
鼓励孩子根据音乐的内容创作音乐，如:“我开心，我开心，我会大声笑(哈哈哈)”等，体验表演的乐趣。
小班红绿灯教案4小班社会课教案《红绿灯》包含反思，适用于小班社会主题教学活动，让孩子更灵敏地根据信号行动，让孩子知道汽车和行人在路上要遵守交通规则，遵守红绿灯的指示，体验模仿游戏的快乐。来看看幼儿园小班社会教案《红绿灯》包含反思教案。
活动目标
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
活动准备:
玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。
活动过程
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，玩图片(红灯，绿灯)儿童观察题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩(绿灯行人走)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯指挥交通，告诉我们红灯停了绿灯走，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。
老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
1，游戏:《开车》
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找。6.给我看看玩具车和十字路口的背景。设计师:滴滴，滴滴，那是什么声音？我找(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
2.询问个别儿童:
(1)红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)车不知道红绿灯，不能在路上跑吗？
3.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
教学反思:
1，大部分孩子都能理解红绿灯的意思。
2.下次参加这个活动，要以身作则，用它来引导孩子遵守秩序。
红绿灯小班教案5活动目标:
1.认识红绿灯，知道它们的用途。
2.知道汽车和行人要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
3.能够根据信号灵敏地行动，体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1.道路和交通灯的图片。
2.十字路口视频，小司机的音乐。
3.做一个红绿灯，几个呼啦圈，路口的布局。
4.电教设备:电脑。
活动流程:
(1)体验游戏，导入活动。
1.看图片，体验当小司机。
老师:今天，我们来当司机。看，小司机们赶紧准备好，来马路上开车吧！
2.亮出信号灯，再次体验当小司机。
老师:刚才几个小司机撞了，路上很危险！老师现在带来了什么？(红绿灯)司机看到了怎么办？
老师:那我们一起开车吧。开车的时候应该看红绿灯！
3.谈谈红绿灯的作用和好处。
老师:你认为路上应该有红绿灯吗？为什么？
儿童讨论。
老师总结:路上的红绿灯是为了让路上的车有条不紊的行驶，没有危险。
(2)展示红绿灯，让孩子知道红绿灯的作用。
1.展示交通灯的图片，并与孩子们讨论。
老师:这是什么？红灯是什么意思？绿灯是什么意思？黄灯在哪里？
老师:红灯意味着停止，绿灯意味着前进，黄灯意味着等待。老师还把它改成了儿歌。我们来听听:“路上车多，红绿灯指挥，红灯停，绿灯走，黄灯等。”
2.孩子学读红绿灯儿歌。
老师:我们来学习一下，讨论一下。
3.老师总结:红绿灯和交警叔叔差不多，都是用来管理交通的。红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以过马路的时候，我们不需要交警叔叔鸣笛。让我们抬头看看有什么灯亮着。红灯必须停下来，绿灯才能前进。
(3)看视频，知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
1.老师:为什么汽车和行人会停下来？我什么时候能离开？红绿灯亮了，车会怎么样？(汽车穿过十字路口)
2.老师:人行横道灯是什么样子的？行人如何过马路？(行人过马路)
3.老师总结:路上车多，行人多，所以在十字路口设置红绿灯。无论是汽车还是行人，看到红灯都要停车，看到绿灯都要离开，这样就不会发生交通事故。
(4)学习儿歌，更好地理解红绿灯的规则。
老师:过马路的时候不要慌。注意行人和车辆。红灯亮时等待。绿灯亮的时候往前走。在斑马线上慢慢走，牢记交通安全。
(5)游戏:开车。
游戏玩法:请五个小朋友做小司机，其余小朋友做乘客。乘客可以把手放在任何想上车的人的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开始游戏。红灯亮，车停，绿灯亮，车往前走。
活动扩展:
1.居家教育:让家长带着孩子进一步巩固日常生活中过马路时的交通规则。
2.游戏活动:在游戏中加入小司机的角色，方便孩子们在各个游戏角落的交流。
交通灯小班教案6活动目标
1，认识红绿。
2.知道红灯和绿灯。
3.理解红绿灯的含义。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
教学重点和难点
重点:理解红绿灯的含义。
难点:理解红绿灯的含义。
要准备的活动
红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，
纸油画棒(画有两个圆圈)
活动过程
1，老师拿出自制的红绿灯模型，让孩子观察和认识红绿。
2、使用手电筒操作，让孩子观察红绿灯的变化，说红灯亮，绿灯亮。
3.讨论你在哪里见过交通灯。
4.展示交通信号灯的图片，并引出交通信号灯的作用。
5.讨论当孩子们看到交通灯时应该做什么。
6.引出儿歌《红灯停，绿灯行》。
7.集体游戏:我们上街吧。孩子们通过观察交通灯的变化来停止或奔跑。做并说:红灯亮时停下来，绿灯亮时跑过去。
8.小组活动:儿童涂色游戏。孩子们仔细观察交通灯的颜色，并选择自己的油画棒，红灯和绿灯在图图。
9.扩展活动:老师让一个孩子玩手电筒和交通灯模型。红灯亮了，绿灯亮了，剩下的孩子按照指示跑或者停。
教学反思
1，大部分孩子都能理解红绿灯的意思。
2.孩子们画画玩耍后，没有对他们的作品进行指导和评价，有的孩子乱涂乱画。疯的太凶了。下次参加这个活动，要以身作则，用它来引导孩子遵守秩序。
交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯和黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示允许，黄灯表示警告。
红绿灯7的小班教案我们生活中最需要的是什么？是名利吗？钱？如果是我，我会大声告诉大家:“我最需要的是安全！”“即使是一个小小的疏忽也可能让我们失去年轻的生命。有句话说得好，生命可贵。安全第一，不注意安全受伤了，怎么办？以下是小班红绿灯安全教案，希望对大家有帮助。
活动目标:
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.在模仿游戏中体验快乐活动的准备:一辆玩具车，一个拟人化的红灯，一个绿灯和一个黄灯，一台电视机和一张DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，播放图片(红灯，绿灯)
儿童观察
问题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等待红灯)图片
儿童继续观察图片。
老师:红灯亮的时候停下来。
3、播放(绿灯行人)图片
儿童观察者总结:红绿灯指挥交通，告诉我们红灯停，绿灯行，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险，所以我们按照交通规则走就会很安全。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友说出红灯和绿灯的作用。
老师:我还有黄灯。谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
6.给我看看玩具车和十字路口的背景。画家:滴滴，滴滴，那是什么声音？让我找找看。
(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
②如果没有红绿灯会怎么样？
3汽车不知道红绿灯，就不能上路行驶吗？
7、游戏:
在红绿灯处，请小朋友开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，小朋友会据此行动。
8.摘要
这辆车已经开了一整天了。它累了，想回家。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
红绿灯小班教案8活动目标:
1，知道汽车和行人在道路上行驶要遵守交通规则，听从红灯绿灯指挥。
2、可以更灵敏地根据信号行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
活动准备:图片、红绿灯、ppt
活动流程:
1.开着车进教室老师:“小朋友，我们开车去旅游吧。汽车在滴答作响，向东向西行驶。(2到3次)现在我们到站了。让我们坐下来。
第二，认识红灯和绿灯
1，展示(视频)老师:“小朋友们看，这是什么地方？路上有什么？汽车如何在路上行驶？为什么开车停一会儿？”当我们看到红灯时，我们该怎么办？老师:“哦，对了，红灯停。”老师:“那绿灯呢？我们要做什么？”嗯，是的，在绿灯的时候往前走。
游戏:让我们一起开车。车在滴答作响，东西行驶，红灯停，绿灯前进。(2次)
总结:我们的孩子真聪明。当我们看到一个圆形的红灯，路上有汽车，电动车，自行车。
每个人都应该在绿灯时停下来开车，否则会发生交通事故。
2.认识行人的红灯绿灯。
老师:“这是什么地方？你看见谁了？(某人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。行人怎么过马路？”红灯停，绿灯过马路。让我们一起做文明行人。
游戏:孩子们四处走走，去马路口，红灯停，绿灯过马路。
总结:我们知道行人过马路的红绿灯。看到那个红色的人站在那里意味着很危险，你不能过马路。看到绿灯意味着安全了，你可以过马路了。
第三，了解红绿灯的作用
老师:“如果路上没有红绿灯会怎么样？(展示车祸图片)小孩子过马路很危险。车与车之间也容易发生危险)”
我们这些孩子真聪明。我们都知道红灯和绿灯。当我们回家的时候，我们告诉我们的父母，叔叔和阿姨，我们必须遵守交通规则，不要闯红灯。这是一个优秀的司机！
第四，结束活动
老师:“小朋友，你想当好司机吗？介绍五个景点(超市、公园等。).想请两个小朋友做交警(高速公路，行人)。
1，车在滴答响，由东向西行驶，显示红灯绿灯，红灯停，绿灯前进。
2.去散步，去马路口，红灯停，绿灯过马路。"
一节课的内容:孩子们，现在我们知道红灯告诉我们车该停了，绿灯告诉我们该前进了。你现在明白了吗？
红绿灯小班教案9目标:
1.知道汽车和行人要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
准备:
1，拟人化的红灯，绿灯，和行人标志。
2.录音磁带《汽车》。
3.汽车外出背景图
流程:
首先，车出去了
1.背景图片上说性能:
一辆车刚从车厂出来，对一切都很惊讶。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
2.红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
3.如果没有红绿灯会发生什么？
4、车不知道红绿灯，所以开车上路不行吗？
第二，车知道规则
1，多亏了孩子们的帮助，汽车现在明白了红绿灯的作用。
2、它还念了一首很好听的儿歌。老师背诵了一遍儿歌。
3.汽车是怎么看到“红灯”的？当你看到“绿灯”时，你会做什么？当你看见一个行人的时候你做什么？
4.教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，要求幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5.孩子学习背诵儿歌，老师在相应的地方逐一展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，帮助孩子记忆。
第三，车在行驶
1，孩子根据老师发出的口令做出相应的动作。如:红灯，红灯闪，绿灯闪，行人来了。
2.让孩子开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，孩子会据此做出相应的动作。
车开了一天，回家累。当我们听到音乐时，汽车启动了。当音乐停止，我们开车到我们的座位，我们的家到了。
用儿歌:
开车
车，滴答，滴答，
向东开，向西开，
红灯时停下来，
看到绿灯就往前走，
看到行人按喇叭，
-滴答滴答。
红绿灯小班教案10小班综合活动红绿灯运动目的1，感知红绿灯的特点和用处。
2.实验之初用铰链剪刀沿面线剪，滋生了敌人手工移动的爱好。
3.实验按照信号行动，开始有遵守交通法规的意识。
4.读汉字“红灯”和“绿灯”。
道路(无红绿灯)，红、绿、蜡灯布置，为运动做准备。
纸张、胶水、抹布、牙膏盒、橡胶泥、音乐磁带、声音灌装机、红绿灯图片、单词卡“红灯”和“绿灯”。
体育史1。唤起儿童运动爱好者:“你看，主干道上停着这么多玩具车。你想玩吗？”那我们当司机，开这些车，好吗？开业时间应该在路上。“孩子们可以自由地玩汽车。老师(听音乐):“公交车累了。让他们休息一下，也让我们休息一下。“二、感知红绿灯1的特点和用处。老师:“刚才，我们玩了一个汽车游戏。你开心吗？“你玩的时候有没有发明什么话题？幼儿园教案》(个人报告)“那我们该怎么处理这个话题呢？你会把你的想法告诉你的朋友吗？”孩子们互相交换。
个人报告。老师总结。
"你知道红灯和绿灯是什么样子吗？"(免费报道)2。观察红灯和绿灯的特征。
显示交通灯的图片。
老师:
“这是红绿灯。今天王老师还带来了红绿灯的word宝贝。”(读红绿灯)席总结了红绿灯的特点。
"路上有了交通灯，汽车司机开车会安全得多.""今天，让我们在主干道上安装交通灯，好吗？"3.制作红绿灯1。请求:王老师给孩子们准备了一些材料，让他们用自己的小脑瓜做红绿灯。王先生还为孩子准备了小铰链剪刀。孩子要注意合页剪的时间，沿着面线剪，用完后把小合页剪的口合上，轻轻放入箩筐，把剪下的纸片放入箩筐。
2、孩子选择材料操纵，老师导游。
3.把儿童作品放在路上。
“我们家孩子真的很抢眼，在路上放红绿灯。路上有红绿灯，汽车司机可以看着红绿灯开车。
现在让我们再做一次司机，好吗？这次我们公司偷偷看信号开车。
四、幼儿园教育作文游戏《红绿灯》1，交出游戏规则，看信号，做动作。
2、儿童游戏，模拟开车的动作，一个跟着另一个往前跑，根据信号行动。(听歌)以上是这篇育儿文章的全部内容，关于幼儿园小班综合教案和综合幼儿园。希望大家都能有所收获。