幼儿园大班教案《爬山》包含反思。
活动目标:
1.养成勇敢面对困难，积极克服困难的良好心理素质。
3.在游戏中通过坚持不懈的努力感受成功的喜悦。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动的重点和难点:
产生勇敢面对困难，积极克服困难的良好心理素质。
能与同龄人合作，坚持到底，克服困难。
活动准备:
音乐《蜗牛与黄鹂》，故事《小蜗牛爬山》，20张席子。
活动流程:
一、导入活动，产生对活动的兴趣。
老师和孩子们随着音乐《蜗牛和黄鹂》走进教室。
老师:刚才我们学了谁的动作？(小蜗牛)我们来听听关于小蜗牛的故事吧！
第二，讲故事产生了勇敢面对困难，积极克服困难的良好心理素质。
1.把故事从头讲到“一阵风又把小蜗牛吹倒了，此时它又累又疼。”
问题:你觉得小蜗牛此刻在想什么？它会做什么？
继续讲，直到“大雨把小蜗牛冲到一个山洞里，山洞里全是泥，很难爬。”
问题:你觉得蜗牛还会继续爬吗？
【14】继续讲到底。
问题:蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？
4.结合生活经验讨论如何面对困难。
问题:蜗牛爬山时遇到了什么困难？它是如何制作的？那么你遇到过哪些困难呢？是如何解决的？
三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持克服困难的过程和成功后的喜悦。
老师:今天，我们也要向勇敢的小蜗牛学习，做一个爬山的游戏。
爬上山坡
(1)老师:我们的第一个挑战是爬山坡。山坡上的孩子们坐在席子上，双腿伸直，双手尽量向后。小蜗牛爬的时候，手先过，脚再跷二郎腿。注意不要压山坡(老师示范)。
(2)男孩女孩玩游戏，鼓励孩子在游戏中坚持下去就是胜利。
(3)老师:你刚才在游戏中遇到什么困难了吗？你怎么想呢?你是怎么做到的？
4.钻一个洞穴。
(1)老师:小蜗牛爬上山坡钻山洞。做洞穴的小朋友要把腿伸直，把身体弯成洞穴的形状(老师示范)，其他小朋友做小蜗牛钻洞穴。
(2)男孩女孩做游戏，游戏中鼓励孩子坚持，提醒注意安全。
(3)老师:你累吗？虽然你很累，但你坚持下来了。你们真是坚强勇敢的孩子。能坚持就坚持，不能就休息一下继续努力！
3.孩子可以自由选择内容，挑战自我。
(1)老师:你觉得做山洞，做山坡，做蜗牛，哪个最累？然后你选择一个你觉得最有挑战性的内容去尝试！
(2)孩子可以自由选择自己的角色来玩游戏。
(3)老师总结:今天，你们每个人都表现得很好。你像蜗牛一样，在困难面前不服输不放弃，坚持努力，成功挑战自己，大声对自己说:“我很牛逼。”以后孩子遇到困难，应该像今天这样。坚持就是胜利！
(4)结束活动，放松心情。
老师和孩子们随着音乐《蜗牛和黄鹂》离开。
附故事:
这只小蜗牛住在一座小山脚下。春天来了，小蜗牛好奇地看着成群的蜜蜂和蝴蝶飞到山的另一边。蜗牛问蜜蜂:“为什么你们都飞到那里去了？”蜜蜂着急地说:“山那边有个苹果园。美丽的苹果花正在盛开。你闻闻，多香啊！”"小蜗牛伸长脖子使劲嗅，但什么也没闻到，因为山对他来说太高了。
于是小蜗牛决定去爬山。他想爬到山顶，看看美丽的花朵，闻闻它们的香味。但是小蜗牛爬得太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说:“算了，山太高了。当你爬上去的时候，苹果花已经凋谢了。”
小蜗牛爬的很慢，但是他每天都坚持。当他爬到一半时，一阵大风又把小蜗牛刮倒了。这时，它又累又痛，但它不放弃，不断努力向上爬。当小蜗牛正要爬到山顶时，天下起了大雨。大雨把蜗牛冲进了一个山洞。这个洞穴满是泥巴，很难爬上去。然而，他并不灰心，大雨过后，他继续向山顶攀登。
爬呀爬，小蜗牛终于爬到了山顶。他很快看遍了这座山-他没有看到白色的苹果花，但他看到了树上的红色大苹果。原来小蜗牛从春天一直爬到秋天。它很快乐，因为果园像秋天和春天一样美丽。
活动反映:
世界卫生组织对健康的定义是“不仅没有疾病和痛苦，而且是个体在身体、精神和社会上的完整状态。”所以身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。尤其是现在，人们的生活比较富裕，让孩子健康并不是太难的事情。然而，儿童的心理健康正引起越来越多的关注。
现在的孩子是在蜜罐里长大的一代。当他们遇到困难时，他们不知道如何解决。他们常常半途而废，逃避困难。所以，我把这次活动的目标定为:1。培养勇敢面对困难、积极克服困难的良好心理素质。
3.在游戏中通过坚持不懈的努力感受成功的喜悦。
活动以故事引入，让幼儿初步了解故事中主角蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难，敢于克服困难。接下来的游戏实践活动实现了从榜样——蜗牛克服困难到孩子面对困难，积极克服困难的转变，从而达到了活动的目的。
在整个活动过程中，孩子们都有很强的参与性，从讨论故事中的人物和克服困难，到谈论自己遇到困难时的表现，最后以游戏练习为重点:通过不断克服更困难挑战的亲身实践，孩子们获得了克服困难并取得成功的经验。
同时也发现了活动中的不足。比如在游戏的练习中，要体现游戏的递进难度，把爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对孩子的动作要求比较多，挑战孩子的耐力。最后一节结束时，我通过让孩子们“我很棒！”“增强孩子克服困难的自信心的方法。还可以增加一个总结性的谈话环节，让孩子知道自己在生活中会遇到各种各样的困难。只要他们积极开动脑筋，敢于探索，就能克服困难。