是什么吸引我写了400字？
我让鸡蛋浮起来。
今天科学课上，我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。一回到家，我就兴奋地对大家说:“我能让鸡蛋浮在水里。你信吗？”每个人都用怀疑的目光看着我。爸爸笑着说:“我们的莫娜什么时候学会吹牛了？”我一本正经地说:“这不是吹牛，这是科学！不信就让事实说话吧。”
说完，我走进了厨房。我先拿出一个小盆，接了一些清水，然后往里面倒了很多盐，然后使劲搅拌，很快盐就溶解在水里了。我拿出一个鸡蛋，轻轻地放入水中，但鸡蛋在水面上晃了几下，然后慢慢沉了下去。我明白了，老师说只有盐浓度足够大，鸡蛋才能浮起来。所以我倒了一袋盐进去，搅拌溶解，然后我把鸡蛋放进水里。哇！彩蛋真的浮在水面上！
我把它放回去几次，确保它不会沉下去，然后我把小盆拿出来。我大声对大家说:“来看看我神奇的科学实验——让鸡蛋浮起来！”“我把鸡蛋放在水面上，看到它真的浮在水面上。全家人的眼中充满了惊讶和不解。妈妈也好奇地用手把鸡蛋往下压，但手一松，鸡蛋又弹了起来。妈妈激动地说:“好奇怪，我还是第一次见到。”然后他走进厨房做饭。我骄傲地对父亲说:“怎么样了？我没吹牛吧？”爸爸点点头说，“不是吹牛，我们的莫娜已经成为一名小科学家了？然而，你能告诉我真相吗？"
“其实——很简单。”我摇摇头说:“这是因为水加了盐以后，盐水的密度会增加。随着水中盐分的增加，盐水的浮力会越来越大。当浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来。这和死海能让人漂浮是一个道理。死海的含盐量很高，据说是普通海洋的十倍，所以游泳者很容易漂浮。”爸爸竖起大拇指说:“说得好，这叫知其然而不知其所以然。这才是真正的小科学家！”
我正得意洋洋地享受着父亲的夸奖，突然听到妈妈在厨房里喊:“盐呢？”？为什么没有盐？中午不想吃饭？”听到这里，父亲立刻给了我一个眼色。自然，我心领神会，赶紧进了我的船舱。我刚才听到我爸爸在外面说:“等一下，夫人，我去买盐！" "
篮球吸引了我。
当我没有接触篮球的时候，我被电视上的NBA篮球赛所吸引。每当我听到主持人说:“还剩两秒，一分之差，詹姆斯，加油！”啊！科比抢断，传球，加佐尔空中接力，扣篮！杀！耶！“我太激动了，迫不及待地跳进电视机里，和队员们热烈拥抱。
现在经过长时间的训练，我的技术突飞猛进。这一天，我，莫峰，印伟，徐囡和孔阳要去我妈妈的学校玩游戏。
莫锋和印伟是两个高手，我是一个高手和两个菜鸟，孔阳和徐囡。哪个队先得10分，就是冠军。
我们三个人讨论了一下。我是前锋，投篮，孔阳防守，徐囡抢篮板。
游戏正式开始！莫锋先持球。他运球一会儿左右，腿上运球一会儿，寻找机会，然后冲向篮筐。孔阳立即进行了辩护。他差点挡住了莫锋，阻止了他的死亡。莫锋即兴发挥，迅速把球传给印伟，因为他二话没说，马上投出一个三分，一饮而尽。可惜，太离谱了。徐囡跳起来抓住了它。我心里有了打算——我把球高举过头顶，假装射门，他们真的上当了。他们两个同时跳起来，准备给我一个大盖帽，我却从他们之间的空隙逃脱了，紧接着三步上篮，进球！干杯，各位！
莫锋叫了一声暂停，偷偷和印伟商量了一下，然后开始了“奸笑”。
原来是印伟负责防守我，莫锋打一对一对二。但是，他是个菜鸟，就算是四八岁，他也能搞定。结果他们连进四球，2-8，我们大比分落后。
我们也讨论过，抓住了我们三比二的优势。我投球，他们防守一个。
就这样，我的两个远射，6: 8！
但是，莫锋爆发了，又进了一球，我们输了...
虽然我们打败了尤荣，但我们终于练就了真正的篮球比赛，篮球吸引了我！
足球吸引我。
晚上我在看动画片，我妈说:“看足球赛，就十分钟！”“我答应了。
我妈看得津津有味，我一点也不感兴趣。中国队得分了，我妈妈高兴极了。我根本没动。我妈看着我说:“我教你怎么看！”指着电视说:“边上的线叫边线；守门员外面有一个长方形的方框，里面是禁区；传球时不在对方面前的球员越位；大水滴意味着你用了太多的力量去追球；投篮时，对方把球踢出底线，会发角球；、、、、、我渐渐学会了怎么看球。我越看越有精神。渐渐的，我得分的时候有了表情。中国队兴高采烈地进球了，而另一队进了一个悲伤的球。刹那间，中国队又得分了，我高兴得手舞足蹈。妈妈说:“就十分钟。看动画片。”我说，“我看球赛，不看动画片。“就这样，我一直在看比赛。
足球吸引着我，以后只要有足球比赛，我都会准时打开电视看。
c游戏吸引了我。
游戏和其他娱乐形式一样，旨在帮助人们放松，但它们有着巨大的魅力——它们使普通人能够通过手柄、操纵杆、键盘或鼠标来完成游戏中那些“非凡”的事情:你可以在NBA大显身手，在三国一统天下，在二战改变历史...这恐怕就是世界上涌现出亿万游戏迷的原因吧。
不同的游戏对人的影响不同。与历史、地理相关的游戏，比如三国远航，可以丰富人的知识，竞技类游戏可以增强人的竞争意识，其他休闲类游戏可以放松人的身心。网络游戏可以让人摆脱现实中的烦恼，投入到另一个世界。我们从客观的立场正视电脑游戏的诸多好处:它可以为喜欢它的人缓解压力，增加生活乐趣；对于喜欢的青少年来说，可以增加反应能力，有助于提高智商；还能让他们对电脑游戏相关的电脑技术产生极大的兴趣，起到很大的启发作用。比如浙江某市一中的高三学生尹柯，因为玩电脑游戏成了软件高手，被很多企业聘为总经理顾问。这是玩中学，说明游戏对学习有积极影响。
但不是每个人都能靠游戏成功，这需要一定的努力，而且不是把游戏当消遣，而是要有专业的研究和发现。
当然，玩电脑游戏确实有一些负面影响，其焦点在于“沉迷”二字。根据调查分析发现，电脑游戏是预先设计好的控制程序，是大脑刻板印象训练的一种固定模式。这种反复刺激会使大脑活动趋于条件化，灵活性降低。而且玩电子游戏只能刺激视觉和动作的发展，不能代替一切，不能使人脑全面发展。长期沉迷游戏肯定会对学习产生负面影响。可见，我们不能忽视基础数学，读写，让孩子沉迷电脑游戏。
应该说，任何事物都具有双重性，电子和电脑游戏也不例外。因为它对大多数中国人来说还是一个新事物，与其他娱乐形式相比有其特殊性，负面影响是不可避免的。我们只能尽量减少游戏的负面效应，而关键在于玩家的自制力，能否控制自己不沉迷其中，而是从游戏的正面效应中获益。我们认为这是一种正确的态度。还是那句话，很多事情都是双方面的。游戏对中学生学习的影响有积极的一面，也有消极的一面。问题是怎么用，怎么把握。庄子曾经说过，“快乐是没有快乐的”。如果你太过放纵，你就无法获得快乐。所以要鼓励学生把握好自己的心态，注意娱乐的分寸，平衡游戏和其他方面的关系，把握好分寸，利用好电子游戏的好处，而不是让游戏成为我们生活的全部。
(这本书)吸引了我。
这是一本没有封面的书。它的封面曾经在那里，但我翻了又翻，把它撕下来了。很多新书来了，很多旧书扔掉了或者给了隔壁的孩子；只有它，我不想扔掉，一直珍藏在我的书柜里。
我忘记了这本书是我父亲什么时候买的。我只记得从我看到它的第一眼起，就好像铁被磁铁吸引，我离不开它。多年来，我和书中的小英雄东东成了好朋友。我能倒背如流地背诵这个故事。但今天，我再次打开它，去欣赏，去挖掘，去寻找本质。
在安静的教室里，所有的孩子都在做作业。东东突然站起来，跑到窗前和燕子说话。全班哄堂大笑。这种情况发生过很多次:打开抽屉盖，砰的一声关上；用蜡笔画桌子；问一些奇怪的问题让老师非常头疼。最后，学校决定给她转学。以前看到这些总会咯咯笑。现在想想，我刚上学的时候，不也是和她一样吗？一个聪明活泼天真的小女孩跃然纸上。“多生动啊！”每次我说几句赞美的话。
冬冬来到了“巴学园”。这所特殊的学校令人难以置信。以车为教室，全校只有50名学生，教育方式别出心裁。上课时，让学生自主选择科目，研究自己喜欢哪些科目；散步，让学生去野外，无形中增长了见识；竞争，培养学生的大胆和谨慎；培养学生互助友爱的活动。冬冬在这里长大。我也被它吸引了。那精彩的故事，那流利的语言，让我香气四溢，陶醉得不知“今夕是何年”。因为太专注了，经常把事情搞砸，所以不敢轻易碰。当我有空的时候，它会丰富我的生活；当我难过的时候，它会给我带来快乐；当我遇到困难时，它会给我勇气...
二战爆发，“巴学园”被炸。我第一次如此痛恨战争，我第一次意识到和平的可贵，这种经历就是它带给我的...
现在，我上六年级，面临毕业。我一整天都在复习和做作业。小猫因为我总是不理它，已经渐渐和我疏远了。还有这本书，我忘不了。放学后，我总是想进入书的世界，并享受它。找出我从小到大的作文，很惊讶的发现我受到了它的影响，受到了它的启发。我几次想把它扔掉，但它巨大的魅力牢牢地吸引住了我。我知道，我永远不会忘记，因为是第一个把一个小女孩的形象塑造得如此生动，如此深深打动我的心。
它是——窗边的那个小女孩。
(足球)吸引了我。
晚上我在看动画片，我妈说:“看足球赛，就十分钟！”“我答应了。
我妈看得津津有味，我一点也不感兴趣。中国队得分了，我妈妈高兴极了。我根本没动。我妈看着我说:“我教你怎么看！”指着电视说:“边上的线叫边线；守门员外面有一个长方形的方框，里面是禁区；传球时不在对方面前的球员越位；大水滴意味着你用了太多的力量去追球；投篮时，对方把球踢出底线，会发角球；、、、、、我渐渐学会了怎么看球。我越看越有精神。渐渐的，我得分的时候有了表情。中国队兴高采烈地进球了，而另一队进了一个悲伤的球。刹那间，中国队又得分了，我高兴得手舞足蹈。妈妈说:“就十分钟。看动画片。”我说，“我看球赛，不看动画片。“就这样，我一直在看比赛。
足球吸引着我，以后只要有足球比赛，我都会准时打开电视看。
(游戏)吸引了我。
游戏和其他娱乐形式一样，旨在帮助人们放松，但它们有着巨大的魅力——它们使普通人能够通过手柄、操纵杆、键盘或鼠标来完成游戏中那些“非凡”的事情:你可以在NBA大显身手，在三国一统天下，在二战改变历史...这恐怕就是世界上涌现出亿万游戏迷的原因吧。
不同的游戏对人的影响不同。与历史、地理相关的游戏，比如三国远航，可以丰富人的知识，竞技类游戏可以增强人的竞争意识，其他休闲类游戏可以放松人的身心。网络游戏可以让人摆脱现实中的烦恼，投入到另一个世界。我们从客观的立场正视电脑游戏的诸多好处:它可以为喜欢它的人缓解压力，增加生活乐趣；对于喜欢的青少年来说，可以增加反应能力，有助于提高智商；还能让他们对电脑游戏相关的电脑技术产生极大的兴趣，起到很大的启发作用。比如浙江某市一中的高三学生尹柯，因为玩电脑游戏成了软件高手，被很多企业聘为总经理顾问。这是玩中学，说明游戏对学习有积极影响。
但不是每个人都能靠游戏成功，这需要一定的努力，而且不是把游戏当消遣，而是要有专业的研究和发现。
当然，玩电脑游戏确实有一些负面影响，其焦点在于“沉迷”二字。根据调查分析发现，电脑游戏是预先设计好的控制程序，是大脑刻板印象训练的一种固定模式。这种反复刺激会使大脑活动趋于条件化，灵活性降低。而且玩电子游戏只能刺激视觉和动作的发展，不能代替一切，不能使人脑全面发展。长期沉迷游戏肯定会对学习产生负面影响。可见，我们不能忽视基础数学，读写，让孩子沉迷电脑游戏。
应该说，任何事物都具有双重性，电子和电脑游戏也不例外。因为它对大多数中国人来说还是一个新事物，与其他娱乐形式相比有其特殊性，负面影响是不可避免的。我们只能尽量减少游戏的负面效应，而关键在于玩家的自制力，能否控制自己不沉迷其中，而是从游戏的正面效应中获益。我们认为这是一种正确的态度。还是那句话，很多事情都是双方面的。游戏对中学生学习的影响有积极的一面，也有消极的一面。问题是怎么用，怎么把握。庄子曾经说过，“快乐是没有快乐的”。如果你太过放纵，你就无法获得快乐。所以要鼓励学生把握好自己的心态，注意娱乐的分寸，平衡游戏和其他方面的关系，把握好分寸，利用好电子游戏的好处，而不是让游戏成为我们生活的全部。
(白露)吸引了我。
以前，我总是无所事事，对什么都不感兴趣。
我躺在地板上，想美美地睡一觉。就在这时，我被一道耀眼的光笼罩，一下子睁不开眼睛。发光的是什么？我带着好奇慢慢走向那个发光的地方。
我走近它，仔细看了看叶子上的小露珠，太阳又照在露珠上了。
辐射到我的眼睛，小露珠发出黄色的光，就像一个金色的铂金，散发出惊人的光彩。虽然没有多少人注意到它，但它依然骄傲地摆出一副高贵的样子，仿佛它没有把一切都放在眼里，所以看起来很傲慢。
但是他们的很漂亮。一片又一片的叶子有大有小，透明的水滴在白中透绿，绿中带点黄。似乎他们穿着珍贵的外衣，暗自沾沾自喜。风轻轻地摇着，驱赶着小露珠，小露珠也轻轻地摇摆着，仿佛参加一场盛大的舞会。露珠展示了它们美丽的舞蹈。看到这里我觉得很开心，但也特别惊讶。为什么没有人欣赏如此美丽动人的露珠？这还不够可爱吗？
就在我百思不得其解的时候，我慢慢找到了答案。
在阳光的照射下，露珠真的很可爱，但是水滴终究还是水滴，只是在阳光照射后慢慢消失，越来越小，最后像变魔术一样消失，变成蒸汽升上天空。连树叶都没有留下一丝痕迹，仿佛它根本不曾存在过，我的快乐心情一下子消失了。
这一刻，我突然明白了很多。
水滴之所以美丽，是因为它被阳光和绿叶衬托，却自以为不再无忧无虑；当它认为自己出生在一个安全的地方时，它就错了。太阳的表面给它带来了无限的魅力和光彩，却在慢慢剥削它的生命，直到完全枯萎。
这时，我感到非常惭愧。难道我不像这水滴吗？我每天都靠别人活着，但总有一天我会像这滴水一样从世界上消失。没有人会知道你的存在，你的存在会化为零。难道我连这滴水都不如吗？
我立刻开始做我应该做的事情，而不是一滴水！
足球吸引了我。
晚上我在看动画片，我妈说:“看足球赛，就十分钟！”“我答应了。
我妈看得津津有味，我一点也不感兴趣。中国队得分了，我妈妈高兴极了。我根本没动。我妈看着我说:“我教你怎么看！”指着电视说:“边上的线叫边线；守门员外面有一个长方形的方框，里面是禁区；传球时不在对方面前的球员越位；大水滴意味着你用了太多的力量去追球；投篮时，对方把球踢出底线，会发角球；、、、、、我渐渐学会了怎么看球。我越看越有精神。渐渐的，我得分的时候有了表情。中国队兴高采烈地进球了，而另一队进了一个悲伤的球。刹那间，中国队又得分了，我高兴得手舞足蹈。妈妈说:“就十分钟。看动画片。”我说，“我看球赛，不看动画片。“就这样，我一直在看比赛。
足球吸引着我，以后只要有足球比赛，我都会准时打开电视看。