幼儿园中班下学期数学教案
幼儿园中班下学期数学教案(1)目标:1，区分基数和序数，知道几和哪一个的意义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。
准备:1，有几节车厢的小火车背景图，小动物图片，轻音乐。2、孩子操作纸、蜡笔等。
第一，情境导入
1.清点车厢(由老师指导)“呜...一列长长的火车来了，孩子们，谁来帮我数一数这列火车有几节车厢？”(8车用数字8表示)你是从哪里开始数的？(引导孩子从火车头开始数，并用箭头标出)
2.清点动物:
“看所有的小动物都来车站了，准备去春游！数数站台上来了多少小动物？”
“谁排名第一？你从哪里开始数的？”
3.坐火车:
“这么多小动物想骑，应该谁先上车？为什么？”(小猴子在第一位)“第一位的小猴子先上车。他说我的座位在火车头第四节车厢。谁来帮小猴子送到他的车上？”(送完之后和孩子核对一下，看是否送对了。)“接下来该轮到谁上车了？熊猫说我的座位在后面第二节车厢。谁来帮熊猫送到他车上？”
“轮到小猫上车了。小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴子之间。谁知道它坐在哪节车厢？”
“现在火车上有多少小动物？他们坐在哪节车厢？”
4.总结:再次巩固序数和基数的区别。
第二，孩子可以自由操作
1，分散操作:
“也有小动物想快点上车。请帮助所有小动物按顺序上车，并帮助它们找到合适的位置。”(轻音乐)
2.集体检查:
“现在所有的小动物都在公共汽车上。我们来看看小动物们坐在哪个车厢里。”(引导幼儿使用句子:“xx动物坐在X车上”)“现在谁能说出第五节车厢里坐的是谁？(“XX动物坐在X车里”)
3.老师总结:要知道每只小动物在哪个车厢，可以数数，从火车头开始数，数完了，就是哪个车厢。
三、逛公园(经营游戏)
“小动物们上车了，火车启动了，呜...咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真漂亮！美丽的花儿都开了，太美了！这里有多少盆栽？”(个人号，集体号)“小猴子说我要买些花来装饰我的家。小猴子伸出几根手指？它想买多少盆花？”
“小猴子买了三盆漂亮的花。他说我还需要买1的水壶。我喜欢从箭头数第三个水壶。请小朋友把小猴子要买的水壶圈出来。”
“啊！玩累了，小动物们来到蛋糕店买甜甜圈和饮料。你猜兔子需要买什么？”(五个甜甜圈和第五瓶饮料)“请帮助小猴子和小兔子选择他们需要的东西。数数的时候，一定要从箭头数起，数就是数。”
第四，评论操作部分
请个别小朋友说出自己的操作，老师和小朋友会进行验证，及时纠正错误的操作。
动词 （verb的缩写）结论部分
小动物们在春游中看到了这么多美丽的花朵，品尝了美味的食物。现在他们正乘火车回家。呜…呜…火车又要启动了！当音乐开始时，所有的孩子听着音乐，把火车开出活动室。)
幼儿园中班下学期数学教案(2)目标:1，能感知5以内的数，认识5以内的数。2、在情境游戏中，体验送菜的乐趣。
准备:1，不同蔬菜的卡片，号码分别是1-5。2.四个小动物头饰和三个数字卡。3.每个孩子都有三张数字卡:红色、黄色和蓝色。
一、复习号码1，2，3，4。
(1)玩“数数拍手”游戏，老师举起数字1(2，3，4)，小朋友拍手1(2，3，4)。
(2)老师敲小铃铛，让幼儿心里数，说出数字。
二、认识数字“5”
1.翻到“5”的动物卡片，告诉我“5”长什么样，代表什么。
2.出示实物卡，清点实物量，写出数字并用圆点表示。
3.展示图形，粘贴相应数量的物体并用圆点表示。
第三，画点
拿出蓝色的数字牌，让孩子根据数字画出相应数量的圆点。
第四，贴菜
拿出黄色的号码牌，根据号码贴上相应的蔬菜号码。
五、给小动物送食物
1.今天，我接到一个小动物的电话。他们请我们帮忙运送蔬菜。
2.请邀请四只小动物讨论它们最喜欢的蔬菜。
3.拿出红色的数字卡，让小朋友根据卡上的数字送相应数量的蔬菜。发货后让验货员检查，奖励一颗五角星。
幼儿园中班下学期数学教案(三)目标:1。能在5以内按指定的数字取出相等的物体。2.儿童可以通过视觉观察和比较相同数量的物体。3.能够初步与同行谈判并分享材料。
编制:1。把活动室布置成超市。2.微笑信封1-5和1-5的实体卡一套。3.孩子们有一个小篮子，里面有一些卡片。
首先，根据想法卡购物
1.孩子们每人提着一个小篮子，篮子里有一些卡片。
老师:“小朋友，现在老师带你去超市购物，好吗？”你想去吗？
每个人可以买三种礼物，每种礼物多少？
看看你篮子里创意卡的数量，买几张。
2.孩子们去超市购物。
根据点卡取出同等数量的物体。
3.老师:请你看看信封上的微笑娃娃好吗？然后为它找个卡友。
只有信封上有娃娃脸那么多的卡片才能放进信封。"
让一个孩子示范操作，根据信封上娃娃脸的数量放上小卡片。
二、幼儿操作，教师巡回指导
教师重点引导幼儿通过目测观察和比较等量的物体。
三。活动评估
1.请告诉孩子们他们操作的信封上有几个微笑娃娃，自己找一些卡片。每张卡片上有多少个物体？
2.师生* * *拿着购买的物品和笑脸信封去大娃娃家。
幼儿园中班下学期数学教案(4)目标:1，能找到物体的排列规律。2.按照物体的某种特征规律进行排序，大胆尝试创造性排序。3.体验和感受生活中的规律美。
准备:1，两类三色彩旗，夹子，纸盘，麻绳。2.磁性彩旗、课件和笔记本电脑。
流程:(提前练好手势，向左一个一个站起来，排成一条直线。
欢迎，欢迎，热情的欢迎词，太好了，太好了，你精彩的鼓励词说三遍。
操作资料如何使用和测试，注意不要较劲，听口令再开始。
在布置班级作业时，要把孩子藏起来，放音乐，看时间提醒人们关闭区域，每个环节都要计算时间，提前挂一根弦。
第一，(进口)法律观念
1，游戏:欢迎
老师:好孩子！新年就要到了。我们班将举行一次元旦庆祝晚会。请邀请你的父母来观看我们的演出。你愿意吗？那我们来练习一下怎么欢迎他们吧！请照我做的做！欢迎，欢迎(拍手)，热烈欢迎(拍拍肩膀)，，，你学会了吗？
老师:那我们来练习吧。过了一会儿，我说，让我们用最多的掌声欢迎爸爸妈妈。你会鼓掌吗？听我的手势开始鼓掌和喝水，听我的手势停下来，把手放下！好，我们开始吧。中学一班元旦联欢会正式开始。让我们用最热烈的掌声欢迎我们的父母。
老师:小朋友们，你们真棒！就这样夸夸自己吧！
太棒了，太棒了(拍手)，你太棒了(拍拍肩膀)！(做三次手势)
第二，法律发现
1，男生女生游戏。
老师:我们要在新年晚会上表演节目，对吗？那就要排好好看的队形！
展示PPT: (1)男生女生
老师:你看，一班的孩子都排好了，但是这队后面好像少了个人。是男孩还是女孩？你怎麽知道？是的，因为他们是男女排在前面，所以男生后面应该有女生！
哪一组想按大一班级的顺序排队？然后请第三组小朋友先来一个小组长。从他开始，三组小朋友将面向大家，按照女、男、女的顺序与张老师排成一条直线。我们走吧！
他们在正确的线上吗？大家一起来测试一下，男女。
对吗？是的，没错，
没有，谁来调？请另一个组来纠正它。振作起来，砰，砰(拍手)你很棒(拍拍肩膀)。
老师:好的，请回到你的座位上。
展示PPT(2):女孩女孩男孩，女孩女孩男孩。
老师:那你看看二班小朋友排队的顺序。
和他们一样，按照男女、男女、男女、男女的顺序排队，就是按照法律排队！
哪一群孩子希望像大二班一样定时排队？你是船长。第一组从队长开始，每个人排到左边。你自己试试按男女规则排队。
对吗？我们一起来测试一下。没错。拍拍手。
没有，谁要调？请另一个组来纠正它。
接下来，老师要给大家变一个魔术。请往后看。过了一会儿，我说大家数到三再转身。前面的孩子不允许偷看他们。(躲着一个小孩)好了，请转过身去。我的魔术叫“男生女生请出来”。请猜猜这个空缺职位是男孩还是女孩。让我们一起喊:姑娘们，姑娘们，请出来吧。答对了。我打不过你，我再换一个。(隐藏两个孩子)
2、五彩旗帜分类游戏
老师:为了元旦晚会，我们必须把教室装扮一新！让我们看看，孩子们。这支球队的小彩旗挂出了什么样的规则？(彩旗课件)
一个红色的和一个绿色的。
师:它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色？
老师:那么，小彩旗队是按照什么规则编排的呢？
杨:一面红旗，一面黄旗和一面蓝旗。
第三，法律创新
老师:这里也有一些小彩旗。如果让你按照规则把它们排好，你能制定一个新的规则吗？
(先是两种颜色，然后是三种)
老师:我们生活中还有很多事情是按照规律安排的。看看老师还发现了什么。(课件)
气球，有什么规则？粉色紫色粉色紫色。这是？斑马，斑马的条纹是按照黑白的规律排列的。这是一朵花，是按照黄紫和黄紫的法律排列的。这是
老师:你在我们周围或我们的生活中还发现了什么有规律可循的东西？
老师:我们发现很多事情都是有规律的安排的。今天，我们有一个任务给你。为了这次聚会，我们打算装饰我们的教室。可以定期装修一些材料吗？
介绍材料:
老师给大家准备了制作材料。可以在栏杆上的弧形绳上做五颜六色的旗帜饰品。每个孩子选择一个相应的桶，桶上有彩旗和小夹子。可以按照自己喜欢的规律用小夹子夹彩旗。可以和老师做的一样，也可以不一样。这个桶里有两种旗子。
这面全是三色旗。老师还为你准备了彩色的帕累托图卡片和生物规律的帕累托图卡片，也可以根据图片制作。
这两张桌子是制作五颜六色花饰品的地方。这张桌子上的每个人可以选择一个小桶。小桶里有这样一个挂盘花心和两种夹子。你可以按照你喜欢的规则把它从绳子的一端夹到绳子的另一端做成五颜六色的花挂在这里的栏杆上。
这张桌子没有木桶，每个人只有一个挂盘花心，但是这张桌子上的所有材料都可以按照你喜欢的规律自由选择搭配。
这个表的串珠吊坠材质也可以用这个组。在这里，每个人都需要拿一个空桶，选择自己需要的串珠子，有规律地串在挂绳上，最后用这个小扣夹住。
现在想想你脑子里最想做什么，怎么安排一个好看的尺子？待会儿比赛看谁按规则最好看！当你想到这一点的时候，你就可以偷偷的靠近他们，开始制作。如果有人去了你想去的地方，你也可以去其他地方看看。
(想一想，根据什么规律。)串在一起的孩子可以互相说说。你把什么规则串在一起？老师巡视并给予个别孩子指导和帮助。完成的孩子可以得到班主任的奖励。
第四，定期展示
请展示单个儿童。
老师:小朋友们，今天我们发现了很多按照规律布置的东西，还按照规律做了很多摆件，把我们的教室变得好漂亮啊！孩子们，你们太棒了！让我们为自己鼓掌！
生活中有很多事情都是按照规律排序的。我们再去找他们吧！下次我会做出更多漂亮的作品！新年快乐！再见！