大班社会教案:交通工具
大班社会教案:交通1一、活动目标
1.知道交通工具的名称和特点，知道根据生活实际需要选择合适的交通工具。
把工具递过来。
2.感受交通为我们出行带来的便利。
二、活动准备
教具:PPT，1板。
学习工具:各种交通工具的图片
第三，活动既重要又困难
活动重点:了解车辆的名称和特点。
活动难度:懂得根据生活实际需要选择合适的交通工具。
四、活动过程
(A)回忆你周围的车辆
1.你今天怎么来幼儿园的？
(孩子回答走路、家长开车、坐公交等方法。)【幼儿说出一种交通工具，老师展示这种交通工具的图片】
2.除了刚才小朋友说的交通工具，你还知道哪些交通工具？
(孩子根据自己的经验说出自己知道的交通工具)【老师提醒孩子应该乘坐什么交通工具去旅行，去更远的地方】
(二)选择合适的交通工具
1，小朋友讲了这么多交通工具，请大家排好队，谁最快？(孩子答飞机)
2.大家一致认为飞机速度最快！好吧，明天，如果金老师想快点来幼儿园，我就坐飞机过来！你觉得这样合适吗？为什么？
(小朋友随口答)
3.飞机虽然快，但是坐飞机贵，去更远的地方更合适。我应该乘哪种交通工具？说说你的理由。
(小朋友随口答)
总结:自行车更环保，还能锻炼身体。距离相对较短时，骑自行车是一种不错的方式；公共汽车便宜，省力，是一种好方法。摩托车和小桥都很快，都是不错的选择。谢谢你帮我想了这么多好办法。
今天，姚明也遇到了一件事，我们需要向我们的孩子求助！让我们看看它是什么。(展示PPT)
很明显，他上班要迟到了。他应该乘坐哪种交通工具？
(小朋友回答并给出自己的理由)
总结:在时间紧张的时候，我们可以选择更快捷省力的交通工具，比如出租车，挥挥手或者打电话预约就可以把我们带到想去的地方。很方便！
老师:红红今天想去动物园。从红红的家到动物园，你可以乘公共汽车或地铁。你会建议红红选择什么？你怎么说服她？(展示PPT)
(小朋友随口答)
总结:公交车到了每一站，速度都会慢下来，地铁不用看红绿灯，一站一站走得快！坐地铁比较合适。在我们的生活中，我们可以根据不同的情况和需要选择乘坐不同的交通工具。
(3)介绍有趣的交通工具
1，图片介绍-磁悬浮列车
现在在上海，有一种交通工具也在轨道上行驶，但是没有轮子，速度比地铁还快。你知道这辆车的名字吗？
(小朋友猜)
2、视频欣赏——磁悬浮介绍
了解在轨磁悬浮；磁悬浮列车是什么样子，人们是怎么乘坐的；磁悬浮列车里有什么？
老师:有很多有趣的交通工具，比如气垫船。你见过他们吗？气垫船可以在水上或陆地航行。(展示气垫船图片)下次，请大家一起收集一些有趣的交通工具，然后把你的发现分享给大家，好吗？
大班社会教案:交通2活动目标
1，了解文明安全骑行的重要性，提高文明自我保护意识。
2.了解身边方便的交通工具，知道它们的名称、功能、特点和骑行方式。
3.具备初步的交通安全和礼仪知识。
要准备的活动
收集车辆模型、交通事故视频、电子书、地铁卡(纸板自制)。
活动过程
首先，了解城市交通及其乘坐方式。
1，请告诉孩子们他们所知道的交通工具的名称和特点。
老师:我们周围有什么交通工具？
2.赠送车辆模型和电子书，了解市内车辆。
老师:你坐过这些交通工具吗？
请告诉乘坐过这些交通工具的孩子他们的经历。
老师介绍不同交通工具的特点和骑行方式。
第二，学会文明，安全出行。
1，看交通事故的视频。
让孩子观看并说出原因。
让孩子们说我们应该做什么。
老师总结了乘车的安全礼仪:系好安全带，手不要伸出窗外，不要乱扔杂物，不要带易燃易爆物品，等等。
2.判断对错。
老师展示与乘车相关的图片，让孩子观察并说出哪些行为是正确的哪些行为是不正确的，如何改正。
老师:如果我们今天坐地铁，怎么才能正确乘坐？
三、“坐地铁”游戏
游戏规则:老师让两个孩子手拉手面对面，做一个门。老师是大门另一边的地铁司机，其他孩子刷卡进站坐地铁。出站的时候也要刷卡。(全程加入了音乐《小火车》)
老师及时提醒孩子们乘坐地铁时的礼仪，要在黄线外排队等候，不要推挤，不要拥挤不要喧哗，做一个文明的小乘客等等。
活性菌株
坐地铁游戏也可以改成坐其他交通工具游戏。
活动扩展
1.分享一下带孩子坐飞机的注意事项。
2.玩飞行的游戏。
面积角活动
1.角色区:放入大纸箱做成的车厢、方向盘、椅子，鼓励孩子玩游乐设施。
2.阅读区:摆放儿童读物和文明乘车相关书籍，鼓励孩子阅读。
环境创造
在主题墙中张贴文明乘车的图片。
家庭同步
1.请家长带孩子了解普通列车、动车、高铁的区别。
2.请家长带孩子乘坐公共交通工具，引导孩子文明乘车。
随机教育
引导孩子在日常生活中遵守安全文明规则，做一个文明的普通公民。
大班社会教案:交通3教学目的:
1，让孩子认识各种交通工具，学会分类。
2.培养孩子听、说、画的能力。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
教学准备:
沙盘，插入教具(白兔、猴子、大象、熊猫、兔奶奶各一张，各种车辆若干张)；布袋兔一只，玩具箱三个，交通工具若干(等于孩子的数量)；一块挂毯板，一张水陆空景观图，一台录音机，还有一个盒子，里面装着各种交通工具的笛声、钟声和轰鸣声的磁带。
教学过程:
1，评书《小白兔见奶奶》
老师:小朋友们，今天老师给你们讲了一个有趣的故事，《小白兔见奶奶》。你应该仔细听。小白兔去看奶奶的路上坐了什么交通工具？谁跑得最快？
老师讲故事，演示沙盘涉及的教具。讲完后，让孩子讨论并回答前面提出的问题。老师很清楚:小白兔乘坐的车是在陆地上行驶，是陆地交通工具；船在水中行驶，是水上交通工具；飞机在空中飞行，不是飞行器。飞机是最快的。
2.帮助运输玩具找到家
老师展示木偶白兔。小白兔(老师配音):小朋友，我从外婆家带回来很多交通玩具给你，但是有一个条件，你要帮你的交通玩具找到家。
老师把交通玩具一个个分发给孩子们，然后把水、地、空的景观图贴在三个盒子上，作为每一类交通玩具的家，让孩子们把玩具送回家。(发错了，老师提醒孩子帮忙纠正)
3.玩智力游戏“看谁贴对了”
老师把各种交通工具的图片放在桌子上，让参与游戏的小朋友按照水、陆、空分为三类，然后放在绒布板上，还要说出每张图片的名称和属于哪种交通工具，比如。
4.谁是耳朵？
老师:听着，孩子们，什么样的交通工具来了？他属于哪种交通工具？
教师播放各种车辆的汽笛声、喇叭声、钟声和轰鸣声的录音，引导幼儿辨别和听，从而进一步区分和熟悉各种车辆。
5.想一想，画一张图。
老师:现在，孩子们，我们知道什么是水上交通工具、陆地交通工具和空中交通工具。仔细想想你见过哪些车辆。你能画出来吗？
把孩子分成三组，分别画水陆空交通工具。要求每个孩子至少画两种，老师会巡回指导孩子画画。
6.孩子们模仿驾驶各种交通工具，发出“笛声”“驶”出活动室，教学活动结束。
教学反思:
本次活动也存在不足:幼儿语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子安静听同伴说话的习惯还有待加强，等等。总之，我们会在以后的活动中注意这些方面的引导和教育，努力做得更好。