关于学生团结班会小游戏

活动目的:体验？团结就是力量？。

活动流程:在班级地板上画2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将班级分成2-3组进行游戏。游戏的规则是每个学生可以用任何方式进入广场，但不能在广场外，并且要求所有学生都在广场内。最先完成活动任务的队伍获胜。这个游戏的目的是培养学生的合作精神，让他们意识到班级是一个整体。只要大家团结一心，我们就能团结一致。

活动总结:让获胜的团队谈谈他们的经历。

活动2:尴尬的局面

活动目的:体验群体中出现不和谐气氛时的内心感受。

活动流程:

场景:

运动会报名快结束了，但是高一1班的人选还没有定下来。班里几个同学又一次为派谁上台争论起来。

张宁愤慨地说:？我没有选择李菲来玩，所以她拿走了所有的好东西。她也被评为好学生，她被允许入团。这次比赛也为她赢得了一枚金牌。谁都可以做。忘记李菲吧。？

陈楠焦急地说:？听我说，听我保证。我不在乎李菲是否能加入，但王钟必须被允许参与竞争。王钟的速度最快，没有人能与之匹敌。我想这取决于我。？

周燕不慌不忙地说:？我觉得这次比赛选谁都不理想，一开始就不好看的李菲，还有蛮干强壮的王钟，不懂比赛规则。哎，我们班谁都不能挑。？

余强冲进人群说，有什么好讨论的？你们都靠边站，我要走了。谁反对，谁就敢反对。？然后他用手使劲拍桌子。

大家不欢而散，张兰边走边说。我认为我们最好弃权。如果我们真的想玩，我们不会赢得排名。真可惜。？

讨论:为什么高一(1)的同学不能认同？这门课怎么了？

班会活动三:游戏:？冲出包围圈？游戏。

活动目的:为班级做出贡献。

活动流程:

把班级分成两组，一组是合围，一组是突围。所有包围者的手臂都钩成一个圆圈，形成一个包围圈。破浪者孤军奋战。破坏王先站在圈子里，然后可以用各种方法冲出圈子。阻挡者在齐新互相合作阻止了突破。一分钟后，更换其他突围队员，直到所有突围队员完成回合。

组织学生讨论以下问题:

在游戏中

1.几次围剿都成功了？你失败过几次？为什么会失败？

2.越狱成功了几次？你失败过几次？为什么会失败？

3.游戏中的包围圈是怎样的体验？你感觉到集体团结的重要性了吗？

4.游戏中突围的感觉如何？单打独斗容易吗？

5.团结班级很重要吗？

6.我们班的学生团结吗？怎样才能促进我们班的团结？

班集体是怎么形成的？行为准则是什么？