儿童中班交通安全教案
1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守。
3.让学生在合作学习中学会一些基本的学习方法。
二、学习情境分析:
学生对道德和生活感兴趣。他们喜欢和同龄人交流，喜欢玩游戏，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略:
1，活动贯穿全班。
2.让学生在游戏活动中体验和感受。
3.邀请交警到课堂，实现课堂的开放性。
4.在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备:
1，学生游戏活动需要准备的各种玩具车(自行车、汽车)。
2.精心布置活动场景。
3.学生收集各种交通标志(照片或图片)。
4.活动中涉及的相关课件。
动词 （verb的缩写）课堂活动记录:
(一)联想，揭示事件主题
老师:孩子们，今天我们要进行一个有趣的活动。我们将全班分成8组进行比赛。你有信心吗？
生:要有信心！
2.老师:很好！活动前请看大屏幕。
课件出现了:各种车辆的噪音，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕逐渐由黑色变成鲜红色。
学生们认真听，仔细看...
老师:孩子们，你们刚才看到了什么？你听到了什么？你怎么想呢?
生1:听到车和刹车的嘟嘟声。
生2:我还听到一个人在尖叫，我看到血出来了。
生3:我好像见过车祸，人被压死在车下。
3.老师:是的！多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(板书活动主题)
(二)、游戏活动在活动中了解交通规则的重要性。
1，老师:小朋友，看看我们坐的队形。
生:我们坐成十字路口的队形。
老师:十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师要请三个司机，三个骑自行车的，五个行人。(学生就位)参加游戏活动的小朋友听到老师说“出发”后，立刻向自己对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(学生开始活动，车辆行人穿梭自如)
老师:孩子们，你们刚才看到了什么？你在说什么呀
生1:我看到一个行人撞上了一辆自行车。我想说，“要是你能慢下来就好了！”"
老师:你的建议挺好的！
生2:我看到自行车撞了车。我想这一定伤害了他们。
老师:我想是的。
生3:看到汽车和行人挤在一起，谁也走不了。那一定是延迟了。
3.老师:是的！如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
生1:我觉得他们不懂规矩。
生2:我觉得是因为没人指导他们。有人指挥他们怎么走，就不会有赌车了。
老师:是的！要是有人指挥就好了！
学生:老师，我认为我们可以做一个标志来引导人们什么时候可以去，什么时候不可以去。
老师:你的建议很棒！你真是个聪明的孩子！
学生:老师，我知道这个标志是交通灯。红灯亮时，车辆和行人都得停下来。绿灯亮时，人们可以走了。
老师拿出信号牌:是这个吗？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)
幼儿交通安全教案2活动目标在中班
1.通过学习常识，增强孩子的交通安全意识。
2.鼓励孩子主动关心他人，做文明乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
要准备的活动
教学图片，音乐“嘟嘟嘟，车来了”，A4张白纸，每人一盒油画棒。
活动过程
先放音乐带领孩子玩开车的游戏，引出主题。
在音乐中，孩子们和老师一起开车进教室。
“小朋友，我们刚刚一起开着车去教室了。你曾经和你的父母一起乘公共汽车吗？
“公共汽车是什么样子的？和其他车有什么不同？
“这辆公共汽车的前排座位是留给谁的？
“骑行时需要注意什么？
第二，老师展示教学图片，和孩子讨论图片里的孩子做的对不对。为什么？怎样做才能成为一个文明的小乘客？
(1)示图1:一个孩子在公交车上和其他孩子一起，吵闹地走来走去。
老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(2)展示图2:一个孩子把头伸出窗外四处张望，伸出手。
老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)如图3:一个小孩在公交车上吃东西，乱扔垃圾。
老师:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
第三，教师:
当我们乘坐公交车时，我们都应该是注意安全，文明礼貌的孩子。我们不能像图中的孩子一样，不注意安全，不讲礼貌。小朋友，你下次坐公交车会做什么？让个别孩子说出正确的骑行方式，然后让全班通过画画的方式展示自己的行为。
第四，儿童画，老师指导。
引导孩子发挥想象力，画出自己的想法。老师鼓励和启发孩子按照自己的想法大胆画画，同时精心添加细节，丰富内容。
活动扩展
1.展示儿童作品，讲述作品内容。
2.在交通安全模拟城，组织小朋友玩“文明小乘客”模拟游戏。
活动反思
首先，我提问是为了了解孩子平时坐公交的体验，让孩子说说自己在车上看到的东西。你乘过哪辆公共汽车？公共汽车是什么样的？车里的前排座位是留给谁的...鼓励孩子大胆积极地说出自己的经历和想法。
在讲图片的过程中，孩子能够主动说出图片中发生了什么，能够正确判断孩子在图片中的行为是否正确，为什么做得不对，这样做有什么危险，从而了解正确的乘车规则。
活动中，我让孩子们告诉我，他们乘坐公交车时是否有礼貌，是否遵守交通安全规则。大多数孩子都能做出肯定的回答。也有小朋友说:“我会主动给爷爷奶奶和走路不方便的人让座。”
在绘画的过程中，大部分孩子都可以通过绘画来表达自己的想法，但有些孩子的画是空洞的，没有画出具体的内容，需要更多的启发和引导。
通过这次活动，我们班的小朋友对安全骑行有了一定的认识和了解，知道了骑行车辆应该遵守的交通规则。
幼儿中班交通安全教案3活动目标:
1，让孩子知道交警叔叔很辛苦很重要，教育孩子爱他们。
2.让孩子初步了解红绿灯和人行横道的作用，按照信号行动，遵守红绿灯，教育孩子不要在马路上乱跑，提醒孩子注意安全。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
1，交警叔叔的一张图。
2.以前孩子做的手工礼物。
3.准备一顶交警帽。
活动流程:
先求助用一辆刚出厂的车引出话题。
老师:一辆车刚从汽车厂出来，对一切都很陌生。当它看到街上如此繁忙，它高兴地尖叫着，走着。他看到一个人站在路中间(出示交警叔叔的图片)。
1，这是谁？
2.他在做什么？
3.他会对车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。(放映幻灯片)
展示交警在雨雪中执勤、帮助盲人过马路的画面，让孩子们感受到交警的辛苦，激发他们对交警叔叔的爱。
提问:
1.交警叔叔做了什么？
2.你喜欢他吗？
3.请给每个孩子说一句交警叔叔的甜言蜜语。
第三，给交警叔叔送礼物
让孩子选一个礼物，然后和老师一起出去把礼物交给交警叔叔，带孩子出场地。这期间要提醒孩子出门送礼注意安全，走人行横道过马路。
中学生交通安全教案4一、活动目标:
1，让孩子认识一些交流活动中常见的交通标志。
2、让孩子在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
3.让孩子在合作学习中学习一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1.精心布置活动场景。
2.收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字牌:交通安全，红灯停，绿灯行，人行道，非机动车道，汽车道。
三、活动过程:
(一)联想，揭示事件主题
1，展示交通事故图片，请小朋友仔细观察。提问:
孩子们，你们刚才看到了什么？你怎么想呢?
2.多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(出示“交通安全”字样的卡片)
(二)在活动中体验交通规则的重要性。
1，小朋友们，看看我们坐的这个阵型。十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师邀请了三个司机，三个骑自行车的和五个行人。
听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(1)孩子们，你们看到了什么？你在说什么呀
(2)如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
(3)(老师拿出信号牌)这是什么？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)孩子回答后，出示“红灯停，绿灯行”的字卡。
2.知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。孩子们，看这个十字路口。你知道这些路吗？(人行道、非机动车道、汽车道)
(3)初步了解常见交通标志的作用(显示交通标志)在车辆经过的道路上，除了信号灯之外，还有很多交通标志。这些交通标志的用途是什么？
(4)现场指挥
1.我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要的作用。车辆的畅通和人民的生命安全都离不开交警。老师跟交警叔叔学了一些交通指挥技巧。请仔细看，猜猜是什么意思。
2.老师将是一名交通警察。请站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起行动！
(5)评价儿童游戏的情况，并结束。
中学生交通安全教案5的教学目标:
1，了解生活中和在校期间可能存在的不安全隐患。
2.掌握紧急情况下的逃生策略。
教学过程:
第一，树立正确的安全防御心理，加强安全防御意识教育，培养正确的安全防御心理。
目前在中学生中，有的学生缺乏正确的安全心理，有的被勒索，有的被欺负，有的甚至被杀害。这样的案例比比皆是，甚至有上升趋势。因此，对我们中学生来说，加强安全防卫意识的教育，培养正确的安全防卫心理是非常重要的。“害人之心不可有，防人之心不可有。
拟采取的措施:
第一，学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时举报的意识。特别是身材矮小、体力不支的学生受到欺负时，要及时向家长和老师反映，请他们出面解决。
第三，要警惕报警，即遇到危机不要临危不惧，寻找逃生和向警方求助。
第四，谨慎交友。
二、紧急逃生策略
(1)地震(2)火灾
第三，交通安全
1，走路如何注意交通安全
2.在非机动车道右侧骑自行车。12岁以下的孩子不允许在街上骑自行车。
第四，家居安全
造成事故。下面说说家居安全需要注意的事项:
1，用电安全
2、气体的安全使用
3.游泳时注意安全。
动词 （verb的缩写）食品安全
六、校园活动的安全
1，不要在楼道和上下楼梯时推搡嬉戏，以免误伤同学。
2.冬季劳动扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。
3.体育课严格按照老师的要求练习，正确使用运动器材，在健身器材上锻炼时注意安全。
七、保持心理健康和身体健康。
1，有基本的医疗保健知识，以及常见传染病的防治知识，可以查阅相关资料，我们学校以后会逐步给学生开设这些课程。
2、按时接种疫苗。
3、加强体育锻炼，提高机体免疫力。
4.自觉抵制不良生活习惯，拒绝诱惑。
5.保持健康的心态，保持乐观。
中学生交通安全教案6的教学目标:
1.通过交通安全教育，让学生了解生命的价值，掌握相关的交通安全知识，认清学习的目的，增强安全意识。
2.引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中开发潜能，丰富自己的生活，提升生命的意义。热爱生命，保护生命。
3、为了加强对学生法制和交通安全的教育和管理，使学生增长法制观念，知法、懂法、守法，保障身心健康，安全完成学业。
教学重点:
让学生认识各种常见的交通信号、标志、标线，了解交通常识，知道要自觉遵守交通规则。
教学难点:
加强交通法规的学习并遵守。
教学过程:
解释交通事故案例。
首先，导入:
通过一系列活动，让学生树立交通安全意识，从心理上远离交通安全隐患，加强自身素质训练。为贯彻落实公安部、教育部《关于加强中等职业学校交通安全工作的通知》精神，继续做好我校交通安全教育工作，减少交通违法行为，杜绝交通事故发生。让学生了解交通活动中必要的安全知识，理解安全的重要性，并将所学传达给周围的人。
二、交通法规
法规:
1，道路，交通
2.行车安全
3.交通规则
4、道路交通标志和交通信号
5.看图，识别标志
常识文章:
1，为什么行人走人行道，路边没有人行道可以走？
2.行人过马路为什么走人行横道？
3.没有人行横道的时候需要注意什么？
4.为什么我们不能翻越护栏？
5.为什么不准提车，不准追车，不准强行停车？
6.为什么不能边走边看书或者做其他活动？
7.骑自行车需要注意什么？
8.坐车需要注意什么？
9.遇到交通事故怎么办？
警告文章:
1，骑自行车违反交通法规；2、走路违反交通法规。
3.铁路或铁路道口违反交通规则。4.交通安全教育卡
三、看小品——《爸爸妈妈，对不起》
场景1:
一个孩子要去上学，他的父母一直告诉他路上要小心...但是他一直说他的父母很烦人。
场景2:
有一次他来学校，路上耽误了一段时间，差点迟到。在校门口过马路时，他不耐烦，没走人行横道，想赶紧跑到对面去。这一刻，悲剧上演了。就在他横冲直撞的时候，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊中。
场景3:
他因医院抢救保住了性命，但再也站不起来了，生活不能自理。他看着为他难过的爸爸妈妈，留下了深深自责的泪水。
老师提问:看完小品有什么感受？与此同时，你认为我们应该做些什么来尽量避免这些悲剧？小组成员讨论并表达他们的感受。
这节课的总结
同学们，我们通过一系列的活动，让同学们树立交通安全意识，从心理上远离交通安全隐患，加强自身素质培养，继续进一步完善我们的交通安全教育，减少交通违法行为，杜绝交通事故的发生。
四、交通知识问答类练习题
1.行人过人行横道时，什么方式最安全？()
a，继续向右看B，继续向左看
c、先向左看，再向右看。
2.行人在没有红绿灯和人行横道的路口应该如何通过？()
a、快速跑过B、示意机动车让行，直行通过。
c、确认安全后直走。
3.当黄灯持续闪烁时，表示()
一、有危险，车辆和行人不准通行。
b、车辆和行人要注意观望，确认安全后通行。
c、车辆和行人可以优先通行。
4.路口信号灯同时为红色和黄色是什么意思？()
a，马上会变绿，准备启动。
b、清空路口，禁止通行。
c、道路畅通，快速通过。
5.机动车行驶时，除了驾驶员要按规定使用安全带外，同车还有谁要使用安全带？()A、前排乘客B、后排乘客C、所有乘客
第六，课后作业
1，需要打车的时候可以()
a、站在高速公路上停止骑行
在十字路口停下来
c、站在人行道上阻挡乘车
2.机动车停在机动车道上，应该如何上下车？()
a、从机动车左侧下车B、从机动车右侧上下车
c、只要不妨碍其他车辆和行人，可以在左右两边上下车。
小红在等公交车的时候，要站在()依次排队。
A.在高速公路b .站台或指定位置
C.d .在人行道上
4.小杨每天都要经过铁路道口。当他通过铁路道口时，他应该()。
A.快速穿过栏杆。b .进入入口，观察后通过。
C.一站两看三关
D.栏杆放下后先过去
5.很明显，在晚自习骑车回家的路上，迎面遇到了一辆迎面而来的车，车灯很刺眼。
安全性显然应该()
A.用手遮住风景b .慢慢闭上眼睛
C.下车靠边，避开d .逆着灯开车。
七。拟采取的措施
1，提高学生交通安全意识
2.了解交通安全有些行为是不安全的。
3.引导青少年树立正确的价值观、人生观和职业选择。
4.培养青少年的交通安全自我防范意识。
5.一旦发生不安全的事情，要知道如何处理。
总结:
希望通过这次安全教育，启迪同学们，了解生命的价值，掌握相关的交通安全知识，正确面对遇到的困难，选择正确的方法解决问题，树立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。
中学生交通安全教案7的设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出，要为幼儿提供健康丰富的学习生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，让幼儿了解必要的安全卫生保健知识，学会自我保护。中产阶级的孩子因为年龄特点，还缺乏自我保护和爱惜生命的意识，过马路时孩子拒绝拉大人。这项活动符合孩子的实际需求，以游戏的形式开展活动符合孩子的兴趣，可以让孩子认识到生命的珍贵，萌发自己的安全意识，减少孩子身心受到意外伤害的可能性。让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意交通安全。
活动目标
1.孩子们能认识简单的交通标志。
2.通过游戏，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点和难点
认识简单的交通标志，并能在游戏中巩固对红绿灯的认识，遵守交通规则。
要准备的活动
1.课件；
2.儿歌《踏青》音乐；
3.道具:大眼猫头饰，斑马线贴纸，红绿灯标志，小环方向盘。
活动过程
一、活动导入:视频情境感知
看过马路的视频。
老师问:小兰为什么要抱小红？我应该去哪里过马路？
老师总结，过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动开始
1.出示图片，识别集中区常见的交通标志。
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
(1)老师:十字路口大眼猫走斑马线了吗？
为什么大眼猫走斑马线还是差点被车撞？
老师总结，大眼猫过马路不看红绿灯，差点被车撞了，太危险了。
(2)老师:路口有斑马线。我们可以随时步行吗？我应该什么时候离开？
老师总结:过路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)老师:大眼猫过马路时遇到了一些危险。你知道如何避免这种危险吗？
老师总结:①行人要走人行道；2不能在马路上玩；(3)过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。在没有斑马线的地方，我们必须走天桥或地下通道。和大人在一起的时候，让他们手拉手走，不要乱跑。
玩游戏
播放音乐《踏青》，体验游戏《小司机》
老师用大眼猫的头饰扮演大眼猫，让小朋友扮演行人和司机。让我们一起去郊游吧。
大眼猫边走边带领行人根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师(大眼猫):前面有两条路。行人应该走哪条路？
幼儿(行人):人行道。
老师(大眼猫):行人要注意什么？
小孩(行人):靠右边走，不能边走边玩，尤其是在车道上。
场景二:十字路口
老师(大眼猫):我们要过马路了。应该怎么走？
儿童(行人):找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯走。(小朋友用斑马线笔记找路)
当老师亮绿灯时，司机和孩子们握着小环方向盘，把车开到了马路上。当老师亮红灯时，司机停下了车。
三、活动结束
老师们用自制的童谣总结:我和妈妈手拉手走到马路口，红灯停，绿灯行，四处看看。在斑马线上慢慢走，牢记交通安全。最后老师评价孩子的发挥，结束。
四。活动的扩展:
让孩子和父母交流今天学到的交通安全知识，思考行人在路上行走应该注意什么。