幼儿园教案“文件夹”
幼儿园教案《双夹》1游戏意向:
和孩子一起玩好玩的亲子游戏，不仅能给孩子带来无限的快乐，更重要的是这些游戏能给孩子带来亲子间的美好时光，保证孩子的生活质量。让我们来看看。
游戏准备:
各种小片段和奖品
游戏流程:
1.父母和孩子给他们的小组起一个好听的名字，并给他们的小组编号。
2.按照自己的编号去主办方领取10小片段。
3.游戏开始，父母背着宝宝，宝宝手里拿着分发的夹子。
4.当哨声响起时，父母可以转动身体。宝宝不仅要保证自己不会摔倒，还要通过自己的曲折把夹子夹给其他小朋友。
5.在固定的时间内，剪辑少的孩子获胜。
6.一起给获奖的孩子颁奖。
网站提示:
这种亲子游戏是为了考验孩子和家长之间的默契配合，同时也可以让孩子感受到亲子之间的快乐氛围，带给孩子美好的体验。
幼儿园教案“双夹”2活动目标
1，正确数出片段的数量，学会根据想法的数量搭配相应数量的片段，不受颜色的干扰。
2.学习将相同颜色的剪辑夹在一起。
3.我喜欢参加活动，也愿意告诉别人我活动的过程。
要准备的活动
手鼓一个，三色塑料夹子，创意卡片若干张(分配给每个孩子的夹子总数不超过四个，卡片上的创意不超过四个)。
活动过程
首先，剪辑
1.介绍游戏玩法和游戏规则。
2.老师敲手鼓，孩子们开始游戏。
第二，剪辑的数量
1.请数一数你的衣服上有多少个夹子。
2.请告诉个别孩子身上的夹子数量，请核实。
3.让孩子和同伴互相数数，告诉他们同伴放了多少个夹子。
第三，找差异
1，引导孩子学会把同色的夹子夹在一起。
2.孩子们试着将相同颜色的夹子夹在一起，并数每种颜色的夹子的数量。
3、对比，说什么颜色的夹子最多。
四、理念卡配套夹【幼儿园教案】
1，展示书包，引起孩子继续夹的兴趣。
2.解释游戏的玩法:每个孩子从口袋里拿出一张卡片，在卡片上数几个点子，给它几个夹子(卡片上的夹子)(一起数例子)。
(1)先看看卡片上那些颜色的创意，每种颜色放几个夹子。
(2)剪辑完之后，数一数剪辑有多少，有没有创意那么多。
3、儿童操作，老师指导验证儿童夹子的夹子数和卡片数是否一致。
4.夹住客串老师。(夹在衣服上)
(1)集体观察卡。每种颜色有多少种创意？
(2)根据卡片上不同颜色的点数取夹。
(3)儿童操作:将夹子夹在衣服上，核对数量。
幼儿园教案“双夹”的设计意图3:数学是一门逻辑性很强的学科，但它无时无刻不在我们身边发生:一片树叶，五只鸟，路边的一块广告牌是方形的，我的纽扣是圆形的...既然离我们这么近，为什么不能让孩子主动去发现和探索那些可以自己解决的奥秘呢？
所以我设计了“玩夹子”这个活动，让孩子在玩耍的自由拓展中，找到一些数字的规律，认识数字和数量的关系。同时游戏贯穿活动的每一个环节，寓教于乐，让孩子在中学和学校都能玩到。
活动目标:
1，学习点，正确统计10以内的片段数。
2、可以根据不同颜色分类，比较多少，出现相关数字卡，识别数字。
3.愿意参与活动，表达自己的成果。
活动准备:一些橙色和绿色的剪辑
活动流程:
一、游戏:玩剪辑
1，介绍游戏规则
孩子们，老师今天带来了许多剪辑。孩子想怎么玩？
2、小孩玩夹子:可以夹在衣服、裤子、辫子等上面。
第二，孩子的数量，说总数。
1.孩子可以自由数数。我们有几个弹夹？
2.个人展示
谁愿意上来给大家数一数？然后告诉大家你有几个弹夹。
看谁有和他一样多的剪辑？
3.相互验证
互相数数，你的好朋友有几个片段？
第三，按颜色分类，知道相关数字。
1，老师示范
小贾说，肤色相同的人要在一起。你说什么？
2.儿童的分类
现在，让我们来玩你的不同颜色的小夹子。
问:你在哪里拍的剪辑？
有多少橙色的夹子，有多少绿色的夹子？请孩子表达。
第四，安排剪辑
1，老师示范操作，小朋友找规律。
1)了解排列，知道排列有基本规律。
2)图案排列
2、儿童尝试安排
3.显示并更正
您的剪辑在哪里以及如何排列？
五，收拾一下
请把绿色的夹子放到绿色的篮子里，把橙色的夹子放到橙色的篮子里。
幼儿园教案“文件夹”4教学目标:
1，学习点，正确统计10以内的片段数。
2、可以根据不同颜色分类，比较多少，出现相关数字卡，识别数字。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
教学准备:
一些红色和绿色的夹子
教学过程:
一、游戏:玩剪辑
1，介绍游戏规则，小朋友，今天老师带了很多片段，小朋友想怎么玩？
2、小孩玩夹子:可以夹在衣服、裤子、辫子等上面。
第二，孩子的数量，说总数。
1.孩子可以自由数数。我们有几个弹夹？
2，个人秀谁愿意上来给大家看。然后告诉大家你有几个弹夹。
看谁有和他一样多的剪辑？
3.互相验证，互相计数。你的好朋友有几个夹子？
第三，按颜色分类，知道相关数字。
1.老师示范了相同肤色的人想在一起。你说什么？
2、儿童分类现在，让我们根据颜色来玩你的小夹子。
问:你在哪里拍的剪辑？
有多少橙色的夹子，有多少绿色的夹子？请孩子表达。
第四，安排剪辑
1，老师示范操作，孩子寻找规律。1)了解排列，知道排列有基本规律。2)图案排列。
2、儿童尝试安排
3.显示并更正剪辑的排列位置和方式。
五、整理好让小朋友把小绿夹送到小绿筐里，小橙夹送到小橙筐里。
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师要积极将想法转化为行为，在活动中注意观察和捕捉孩子的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
幼儿园教案“剪辑”5设计意图:
数学是一门逻辑性很强的学科，但它无时无刻不在我们身边发生:一片树叶，五只鸟，路边的一块广告牌是方形的，我的纽扣是圆形的...既然离我们这么近，为什么不能让孩子主动去发现和探索那些可以自己解决的奥秘呢？所以我设计了“玩夹子”这个活动，让孩子在玩耍的自由拓展中，找到一些数字的规律，认识数字和数量的关系。同时游戏贯穿活动的每一个环节，寓教于乐，让孩子在中学和学校都能玩到。
活动目标:
1，学习点，正确统计10以内的片段数。
2、可以根据不同颜色分类，比较多少，出现相关数字卡，识别数字。
3.愿意参与活动，表达自己的成果。
活动准备:
一些橙色和绿色的夹子。
活动流程:
一、游戏:玩剪辑
1，介绍游戏规则:小朋友，今天老师带了很多片段，小朋友想怎么玩？
2、小孩玩夹子:可以夹在衣服、裤子、辫子等上面。
第二，孩子的数量，说总数。
1.孩子可以自由数数。我们有几个弹夹？
2.个人展示
谁愿意上来给大家数一数？然后告诉大家你有几个弹夹。
看谁有和他一样多的剪辑？
3.相互验证
互相数数，你的好朋友有几个片段？
第三，按颜色分类，知道相关数字。
1，老师示范
小贾说，肤色相同的人要在一起。你说什么？
2.儿童的分类
现在，让我们来玩你的不同颜色的小夹子。
问:你在哪里拍的剪辑？
有多少橙色的夹子，有多少绿色的夹子？请孩子表达。
第四，安排剪辑
1，老师示范操作，小朋友找规律。
2、了解排列，知道排列的基本规律。
3.图案排列
4、儿童尝试安排
5.显示并更正
您的剪辑在哪里以及如何排列？
五，收拾一下
请把绿色的夹子放到绿色的篮子里，把橙色的夹子放到橙色的篮子里。
幼儿园教案“文件夹”6活动目标:
1，正确统计剪辑数量，按颜色分类，比较有多少个，通过添加或删除使两个对象一样多。
2.根据卡片上从6到7的数字或圆点匹配相应数量的夹子。
3、喜欢参加活动，愿意在同龄人面前讲述自己活动的过程。
4.能够与同行合作，并尝试记录结果。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备:
1，铃鼓，透明胶带。
2.一些红色和绿色的塑料夹子和一些“花”(带有数字6-7和圆点)。
3.夹子放在两个大篮子里，每个孩子的椅子下面放一个小篮子。
活动流程:
首先是夹子。
1，给我看看小夹子。
老师:老师今天给你带了一些小礼物。看，它们是什么？
2.介绍游戏玩法和规则。
老师:我要你用小夹子把自己打扮得漂漂亮亮的。你想把小夹子放在哪里？举手告诉老师。
3.老师打手鼓，孩子们玩游戏。
第二，清点弹夹。
1，请数一下衣服上的夹子。
2.让孩子和同伴互相数数，说说他们有几个夹子，都是在哪里抓到的。
3.请2~3个小朋友说说身上有多少个夹子，我们一起验证一下。
总结:刚才，一些儿童夹被夹在…和一些儿童夹被夹在…
有的孩子夹子夹在…，有的孩子夹子多，有的夹子少。
第三，对片段进行分类比较。
1，引导孩子把同色的夹子夹在一起。
老师:告诉老师你身上的夹子是什么颜色的？现在让我们来比赛。把身上的红色夹子夹成一排，绿色夹子夹成一排，看谁能夹得又快又整齐！
2、儿童比赛片段。
老师:安排好了吗？谁来告诉大家你身上有多少红夹子？有多少绿色的夹子？哪个更多？哪个少？
3.请一些孩子站在前面谈论它。
4.制作两种相同的夹子。
总结:有的孩子红夹多，有的孩子绿夹多，有的数量相同。红色的夹子没有绿色的夹子多。有什么好办法让红色的夹子和绿色的夹子一样多？
5、儿童使用去除或添加的方法。
6、请个别孩子到前面来，我们一起检查。
总结:小剪辑玩了这么久想回家。请轻轻地把它拿下来，放在你椅子下的篮子里。
四、做“花”装扮课堂。
1，老师:你看，老师用夹子做了什么？你觉得这花的心是什么？有多少花瓣？
2、幼儿操作，老师检查指导。
3.展示孩子们用透明胶带做的花。
4.结束活动。
老师:我们的教室现在变得漂亮了。我们一起出去玩吧！
幼儿园教案“文件夹”7活动目标:
1，学会使用数字、符号等。记录自己和同伴左臂和右臂上的片段数量。
2.在区分左右的基础上，我们找到了以自我为中心和以物体为中心的左右的区别。
3.鼓励孩子积极思考，表达自己的想法和意见。
重点和难点:
在区分左右的基础上，我们找到了以自我为中心和以物体为中心的左右的区别。
活动准备:
1，1铃鼓。
2.每个孩子都有记录单和1支笔。
3.两人一组准备:装衣服的塑料夹子的小篮子。
4.孩子们成对面对面坐着。
活动流程:
首先，观察游戏资料，了解游戏内容。
1.引导孩子观察每个小篮子里装的是什么:“孩子们，看看每个小篮子里装的是什么？”
2.老师:今天，请玩一个游戏“听铃声片段”。
二、讲解游戏规则和要求，玩“双夹”游戏。
1，老师:请听铃声。在规定的时间，丽江夹夹在两个袖子上。铃声一响，就开始夹，铃声一停，大家都停下来。
2、小朋友准备敲响铃鼓，开始游戏。
3.老师会在敲铃鼓的时候提醒孩子在两边的袖子上夹上夹子。
第三，学会用数字、符号等记录片段的数量。
1，要求孩子互相交流。他们的左右袖子上有几个夹子。
2.老师出示记录单，提出记录要求。
3、孩子来记录。
第四，出示通讯，核实记录。
1.让孩子们在黑板上展示他们的记录，并鼓励他们根据袖子上的夹子数量互相交换记录。
2.观察每个孩子的记录。
3.老师让孩子和他的同伴在小组面前验证他们的记录是否正确。
"请看看你的左袖里有几个夹子？"
5.我们来比一比谁的片段多。