中产阶级是一堆女巫的教案。
中班凌乱魔女教案1活动目标:
1.探索和发现故事中隐藏的排序规则。
2.积极参加排序活动，尝试按规律独立排序，体验有规律排列的美。
活动准备:
1.《乱七八糟的女巫之城》课件。
2.操作材料:酒杯，酒瓶，大提琴，女巫照片，一个操作者。
活动流程:
第一，导入活动。
1.显示图片
老师:看，照片里是谁？她会是谁呢？(公主)你在哪里看到的？一天，一只鸟飞了进来，给公主带来了一封信。信里说了什么？王子在混乱的女巫之城迷路了。你觉得什么是乱？
总结:原来一塌糊涂就是不整洁，乱七八糟，这也是王子迷路的原因。你愿意帮助王子和公主吗？那我们走吧！第二，利用故事找到规律的顺序。
1.找到钥匙。
(1)老师:看，我们在哪里？(在大门前)这扇门怎么了？(门锁上了)怎么才能打开？(找钥匙)钥匙藏在哪里？这时一旁的大怪树说话了(播放录音:钥匙藏在树林里的一棵树里，赶紧去找！)。
(2)老师:大怪树说了什么？(钥匙藏在树上)有多少棵树有钥匙？(4棵树)该选哪个调？
老师:这时，大怪物树又说话了(录音):“我的钥匙在这棵树上，有苹果，苹果，梨，苹果，梨。”
老师:是哪棵树？请按照自下而上的顺序看一看，说一说。你找到了吗？是哪一个？
总结:哦，就是这棵树！我们自下而上的说一下。原来这树上的果实是按照苹果苹果梨的规律反复排列的。那我们快点把钥匙拿下来。
2.引导孩子通过观察找出猴子的规律，并根据规律填空。
老师:城门打开了。公主走进来时遇到了谁？多少？他们在做什么？
老师:原来这三只猴子找不到自己的位置。你愿意帮助他们找到他们自己的地方吗？看一看。规则是什么？谁说点什么。
总结:原来它们是按照把盘子倒过来的规律反复排列的。
修复桥梁
(1)引导观察(老师适当渲染气氛)
老师:你帮助猴子找到正确的座位，这太好了！好，我们继续。我们到哪里了？(在河边)，你看到了什么？)随机鳄鱼:哦，这么多鳄鱼，太可怕了！怎样才能安全过河？河上那是什么？有多少座桥？(引导孩子观察画面，请谈个别孩子)
(2)老师:这里有三座桥。他们怎么了？(碎)我该怎么办？
(3)老师:那好，我们一起来修桥吧！(介绍操作卡，提出操作要求)
(4)幼儿操作，老师指导。
(5)老师:谁来说说你选择建哪座桥？你需要什么样的木板？老师:我们已经找出了三座桥的规律，并修复了它们。太神奇了！但是公主现在只有两块板，一块是？一块？这两块板应该加到哪个桥上？谁想试一试？他建了哪座桥？你修好了吗？多好啊！(第二)
(5)总结:终于，大桥得到了定期维修，我们可以安全过桥了。
第二，儿童操作，集体验证。
(1)介绍资料，提出操作要求。
老师:客厅很多物品也是有规律的。你找到他们了吗？
老师:(介绍操作卡)老师也给你准备了操作卡。请把手术牌翻过来，转到客厅一侧。以上部分是物品缺失的客厅。下面有很多条目，但并不是每个条目都有用。根据文章的不同规律，你要从下面的文章中找出合适的文章，填起来。你听清楚了吗？这次要填的东西很多，要抓紧时间！(2)幼儿操作，老师指导，评价，批改。
老师:谁愿意介绍你的卡拿行动？看看这个孩子是不是依法安置的。你想先介绍哪一个？先看看墙上的画。谁能告诉我他是根据什么规则安排的？
第三，结束活动。
老师:太好了，客厅变得整洁多了。公主很快找到了王子，然后女巫出现了。看到她怎么了吗？原来，他觉得自己不够整洁漂亮，就邀请公主帮打扮，公主同意了。很快，女巫变得更加整洁漂亮，就像一位美丽的公主。看，她身上也有很多常规物品。让我们过会儿仔细地欣赏他们，好吗？
《凌乱的女巫》教案中二班的活动目标:
1，在解题中发现了物体排列规律，对排序感兴趣，愿意自己尝试排序。
2.感受规律之美，以及排序在生活中的作用。
活动准备:
课件，儿童操作资料。
活动流程:
第一，导入活动。
1，你喜欢听公主和王子的故事吗？
老师:一天，一只蓝知更鸟飞过，扔了一封信给公主。我们来听听听力里都写了些什么！(播放录音)
2.老师:信上说什么？王子在混乱的城市中迷路了。你觉得乱七八糟的巫城怎么样？(很乱)去魔女之城要去哪里？(规则之城)什么是规则之城？(整齐，正规)你愿意和公主一起去救王子吗？
公主在大箱子里放了很多东西，我们走吧！
第二，利用故事找到规律的顺序。
1，找钥匙
老师:公主走了又走。她来到了规则之城的大门，但是大门怎么了？公主用力摇了摇锁，然后一旁的大怪树说话了(播放录音)。门锁上了，怎么办？
老师:你要找到钥匙才能开门。去哪里找？(在树林里)
老师:当你来到树林时，你发现了什么？是哪把钥匙？来听听大怪树的提示吧！(播放录音)
老师:大怪树给我们讲了一个关于水果的定律。谁听到了？(苹果，苹果和梨)
老师:现在你知道哪棵树是关键了吗？(第二棵树)
老师:谁能按照大怪树说的果法继续划？(请说说个别孩子，安排一下。)
老师:他安排的对吗？这是成对排列的。
2.走彩色的路
老师:拿到钥匙后，公主兴奋地打开了城门，但是她又遇到了一个难题。她面前有几条岔路，但只有一条能通往女巫之城。我应该拿哪一个？(中间那个)
老师:看来中间道路是最安全的。这条路上有如此多的颜色。有哪几种颜色？你发现了什么模式？(粉蓝白定律)
老师:那我们一起来读这条规则。
老师:本来是三种不同颜色一个一个排列的。
老师:请一个小朋友上来，用笔把路线画出来，让公主安全出去！
3.修理桥梁
老师:公主很快就过了彩色的路，继续往前走。公主来到了悬崖边。她看到了什么？(引导孩子观察画面，请谈个别孩子)
老师:还有三座桥，但是每座桥上都有洞。我该怎么办？
老师:我们一起来修桥吧。只有这两块木板可以用来修桥。木板应该加在哪个桥上？(根据小朋友的回答，老师会进行演示，带领小朋友集体验证)
总结:最后定期修桥，公主顺利过河。
第四，帮助小猴子。
老师:过了河，公主又遇到了一个三岔路口。她看到了小猴子，想向他们问路，但小猴子没来得及告诉公主，他们找不到自己的位置了。只有帮助三个年轻的侯找到各自的位置，我们才能给公主指路。帮助小猴子快速找到自己的位置。
孩子们以四人为一组进行操作。
老师:我很喜欢这个规则的城市，因为城市里的一切都安排得很有规律，很整齐，让人感觉很舒服。你喜欢规则之城吗？
第三，收拾凌乱的城市。
老师:穿过规则之城，我来到了女巫之城。你觉得女巫的房间怎么样？这么乱，去哪里找王子？你愿意帮女巫收拾一下吗？
1，整理房间
要求:请定时帮助女巫挂好袜子，将盘子、杯子、瓶子整齐的放在柜子上，从小七开始向后排列。想想吧。除了刚才说的规则，你还能怎么安排？抛弃不同的模式，好吗？待会儿我会请你告诉我你遵循什么规则。
2.展示儿童作品。(请将作业纸粘贴在展示板上，供已完成的小朋友使用。)
老师:你看这个是怎么排列的。
看看这一排有什么不同。(发现更有规律的排列)
第四，欣赏生活中法律的美，感受它的有用性。
老师和孩子们在生活中欣赏法律的美，共同感受法律的美。
中三班活动目标中的乱女巫教案
1 ..可以发现AAB、ABB和ABC的东西的排列规律。
2.学会用规律来排序。
要准备的活动
1.乱七八糟的女巫之城绘本ppt2。
活动过程
一、游戏导入
播放ppt绘本，介绍封面和故事人物。“今天老师带来了一个有趣的故事，看看图上都是什么人物？她的房间里有什么？是什么样的？你喜欢吗？为什么？
那么她会怎么样呢？让我们一起来看看。
第二，找到AAB和ABB的排列规则，并填写和复制图案。
1讲故事引导孩子发现AAB的排列规律。“在阳光明媚的中国南方，住着一位坚强的公主。一天，一只蓝知更鸟飞过来，扔给公主一封信。
殿下:
去了乱七八糟的女巫之城之后就迷路了。我只能通过北方的规则之城到达乱七八糟的女巫之城。用你的智慧和勇气拯救我。“什么王子？王子迷路了？”公主在大箱子里装满了各种各样的东西。现在我们去北方乱七八糟的巫城！
“嗯，规则之城的门是锁着的吗？!"坚强的公主摇着锁，大怪树摇着树枝挡住了公主。“不用麻烦了，这里进不去！”“我必须进去。”“真的吗？然后找钥匙。在下面的树中间，有一个苹果，一个苹果，一个梨，一个苹果，一个苹果，一个梨。找到这棵树，钥匙就在树顶。如果你找不到钥匙，我就用树枝把你捆紧，扔得远远的。坚强的公主能找到钥匙吗？
孩子们，你们能找到吗？
这棵树是按照几种果实有规律地排列的。(两种)
2.教师和孩子们根据AAB和ABB的排列规则一起完成图中缺少的部分。
(1)公主打开城门，遇到三只猴子在玩杂技。猴子们说:“你们是在找我们从那个地方推下来的女巫吗？不好意思，我们现在要找到各自的位置，没时间告诉你路。”公主:“如果我帮你找到原来的位置，你能帮我吗？”
猴子:“好吧，好吧，快帮我们找到格子原来的位置。
让我们和公主一起想办法吧！
3.为孩子提供贴纸，引导孩子以小组为单位，按照AAB和ABB的排列规则进行临摹和延续。
第三，发现ABC的排列规律，填充复制图案。
1.继续讲故事，引导孩子发现ABC的排列。
(1)公主进入了规则之城，里面有几条路。粉色，蓝色，白色，粉色，蓝色，白色...眼前的石板路一望无际。如果走错了路，可能会遇到妖怪，一定要小心。坚强的公主走了哪条路？
孩子们，这条路上有多少种颜色是有规律排列的？(三种)
2.给孩子提供贴纸。根据ABC的编曲规则，填写小提琴的编曲。公主走过一条有三种颜色的常规道路，一个非常大的宴会厅出现在她的面前。但如果你想通过宴会厅，你就得把门口的小提琴拿掉，按照法律来安排。公主，你能设置它吗？
第四，给孩子提供贴纸。按照图中ABC的排列规律，抄书架上的书，继续穿过小宴会厅，就是一个小房间。完成她的小房间的公主开始咳嗽不同。“哦，真脏。这个地方真是一团糟。但是王子在哪里？
乱七八糟的，女巫不停的喊，公主却还在忙着打扫。清除蜘蛛网和灰尘。把乱七八糟的东西放回原处，然后用彩色的珠子把女巫的头发扎起来，把漂亮的珠子挂在黑色的披肩上。把头发梳理整齐后，照照镜子，凌乱的女巫变成了美丽的公主。“哇，这真是我吗？以前喜欢乱七八糟的，现在这样更好看。”乱七八糟的，女巫变了，还帮乱七八糟的怪物收拾房间。我应该怎样把书放在空的地方？让我们一起帮助小巫婆。
五、儿童创建自己的模型，并尝试连接自己的模型。
(1)让孩子为故事的主角做铺垫。小巫婆帮助乱七八糟的怪物收拾房间。王子邀请邋遢女巫去南方。他们需要遵守规则。你能帮助他们吗？请用2-3种雪花按规则顺序创建一条路径。
(2)既然孩子的路已经铺好了，那就接起来吧。
坚强的公主高高兴兴的带着王子和乱七八糟的女巫回到了南方，玩的很开心直到天黑。