幼儿园小班数学教案:排队游戏
幼儿园小班数学教案:排队游戏1活动目标
1.在观察和游戏中感知物体的数量和大小，再现物体之间的距离、密度等空间关系。
2.体验和同龄人一起玩游戏的快乐，愿意参与团体游戏。
要准备的活动
自制PPT课件:蓝色黄色挂件若干。
活动过程
首先，了解小蓝和黄啸——进入情境(感知大小和数量)。
(1)认识小蓝
(点击课件出现蓝点)问题:小朋友，今天我给你带了一个朋友。看，谁来了？那是什么颜色？给他起个名字，那就叫小兰吧，好吗？向小蓝问好。你好，小蓝！
(2)区分小蓝的父母
(点击课件，会出现房子和小兰一家。)引导孩子识别小蓝和她的父母。
这是小兰的家。猜猜哪个是小兰？它在哪里？(中间最小的一个)谁能指一下？哦，这是中间，这是侧面。为什么是小蓝？(因为是最小的)旁边会是谁？(小兰家还会有谁？(爸爸妈妈)哪个是他爸爸？为什么？哪个是妈妈？(原来小兰爸爸大，妈妈比小兰大，比爸爸小一点，小兰是家里最小的。)小兰家有几口人？(3)以前是三口之家，小兰一定觉得和父母住在一起很——很——幸福！
(3)蓝点小的朋友。(颜色、数量)
(点击课件:小红、小绿、小黑、小黄、小橙依次出现。)
问:小蓝在幼儿园还有很多朋友。你想了解他们吗？猜猜谁会是小蓝的朋友？也是一种颜色，宝贝。哦，你还知道什么颜色？我们可以称之为。。。
那我们去看看，它有什么朋友？这是小红。它是橙色的。就叫小橙吧。橘子是什么水果？对了，我们也可以叫它橘子，橘子。
(小朋友说颜色)
哇，现在有多少朋友？谁想数数？怎么算？(总结:太好了，数数的时候，从上到下数，一排一排，一个一个数)
哎，那我得问你，小兰有几个朋友？⑤小蓝的朋友们，你们自己算吗？你会数小蓝吗？除了，小红、小橙、小绿、小黑和都是他的朋友。有多少？让我们一起数数。小蓝不算。1, 2, 3, 4, 5.小蓝有多少朋友？(5)
第二，小蓝·黄啸玩游戏——感知远近
①小蓝的好朋友
(点击课件，黄啸在小蓝附近)问题:在这么多朋友中，猜猜小蓝最好的朋友是谁？你怎么想呢?你怎么知道的？(摘要:事实证明，小蓝和黄啸是肩并肩的。他们很亲近，很亲密，所以是最好的朋友。)有没有人想和我亲近？(请1转2孩子)你想怎么和我做朋友？
你想和你旁边的好朋友亲近吗？来吧，试试看。
(2)学会像黄啸·小蓝那样玩游戏。
1，戴上吊坠
你和你的好朋友在一起开心吗？黄啸和小蓝打算玩游戏。你想去吗？然后让我们变成小蓝和黄啸，一起玩游戏。老师，这里有很多蓝色和黄色的小东西。请选择一种你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女生先来，选一个你喜欢的颜色，男生来，你是谁？互相介绍。
2.驾驶火车游戏
(点击课件，黄啸会直线出现)问题:
谁先出来玩游戏的？是谁？(黄啸)他们如何排队？(一个接一个，成一条直线)
猜猜他们在玩什么游戏？(开火车)总结:它们紧挨着排在一起，就像在玩开火车的游戏。
你会开火车吗？你想来吗，黄啸·黄啸，请上来吧！跟在我身后，小心翼翼，一个接一个，把你的小手轻轻地放在前面孩子的肩膀上。哇，火车越来越长了。哎呀，我的火车就要开了。你想去哪？哦，我们到了。
3.老鹰抓小鸡
点击课件并提问:
小蓝也在玩游戏。他们的安排是什么？和刚才黄啸的一样吗？前排怎么样？后面呢？总结:前排分开，后面的人挨着排。
猜猜他们在玩什么游戏？(老鹰抓小鸡)
你想一起玩吗？小蓝，上来吧。鹰是谁，它站在哪里？我会做母鸡来保护你。小鸡们，跟在我后面，别让老鹰抓到你们。哇，老鹰没抓到。我们的鸡赢了。老鹰下次会上场。
第三，小蓝小黄圈。——感知稀疏密集。
(1)点击课件并提问:
让我们看看黄啸和小蓝这次变成了什么样子。他们组成了多少个圈子？(二)
这两个圈是一样的吗？有什么不同？哪个圈可以分开一点？黄啸的圈子，没有分开，紧紧包围)
总结:黄啸的圈子被紧紧包围，像一个小球；小蓝的圈子有点分散，像一个大球。
(2)孩子分为小黄圈和小蓝圈。
这一次，小蓝和黄啸将走到一起！黄啸是一个小球，被紧紧地包围着，而小蓝是一个大球，所以要分开。
让我们给球打气。哦，拜托，球变大了。嘶，球漏了，变小了。好玩吗？
第四，延伸。
(点击课件，会出现一圈小蓝小黄。)问题:小蓝和小黄玩的游戏真的很有趣。他们在一起会是什么样子？规则是什么？他们如何排队？小蓝背后是谁？
总结:这次黄啸和小蓝站在一起，一蓝一黄，蓝黄，蓝黄。
你想试试吗？
引导孩子每隔一段距离排好队，围成一个圈。
让我们像小蓝和黄啸一样排队。我们出去玩吧！
幼儿园小班数学教案:排队游戏2活动目标
1.我喜欢寻找生活中有规律的东西，感受规律的存在和美好。
2.试着通过自己的排序活动来体验操作的乐趣。
要准备的活动
1.趣味练习:比较(1-98)
2.一条项链
教学工具图片
活动过程
第一，感觉法则的存在
老师拿出一条项链，问道:
1.这条项链漂亮吗？为什么？
2.你在项链上还发现了什么？
3.他把什么规则串在一起？如果你来穿，你会怎么穿？
二、引导孩子联想生活中有规律的事情，让孩子觉得生活中处处都是规律。
1.除了我们有规律的互联，生活中还有哪些事情是有规律的？
2.他们遵循什么规则？
三、趣味练习:规则
看图中的图案。
请孩子们互相交谈。
第四，幼儿尝试利用多种材料进行整理，体验创作和表演的乐趣。
1.我们知道生活中很多事情都是按照一定的规律排队的。
我们今天也玩排队的游戏好吗？
(孩子可以拿着自己喜欢的任何材料排队找老师，可以自己找，也可以和好朋友合作找。)
2.问题:为什么要这样排队？你的规则是什么？
四、幼儿操作老师指导
幼儿相互交流，老师和幼儿有目的地一起参观，重点是按顺序讲解和评价。
幼儿园小班数学教案:排队游戏3活动目标:
1.我喜欢寻找生活中有规律的东西，感受规律的存在和美好。
2.试着通过自己的排序活动来体验操作的乐趣。
活动准备:
项链是一串有规律的东西，孩子在拉扯和整理上有生活经验和开放的素材。
活动流程:
第一，感受规律的存在，在生活中寻找规律。老师展示一条项链并提问:
这条项链漂亮吗？为什么？
2.你在项链上还发现了什么？
3.他把什么规则串在一起？如果你来穿，你会怎么穿？
二、引导孩子联想生活中有规律的事情，让孩子觉得生活中处处都是规律。
1.除了下面我们有规律的互联，我们生活中还有哪些事情是有规律的？
2.他们遵循什么规则？
第三，孩子尝试利用多种材料进行整理，体验创作和表演的乐趣。
1，我们知道生活中有那么多事情都是按照一定的规律排队的，那么今天我们玩排队这个游戏好吗？(孩子可以拿着自己喜欢的任何材料排队找老师，可以自己找，也可以和好朋友合作找。)
2.做之前先问一句:为什么要这样安排？你的规则是什么？
3.给孩子的小贴士:如果你有很多排队方法，你可以去找一张纸，写下你的排队规则。
四、幼儿操作老师指导
第五，幼儿相互交流，教师和幼儿有目的地一起参观，重点是整理讲解和评价。