B和P怎么教孩子分辨发音？

1，看似简单，但应该怎么发音呢？b:嘴唇不送气。发音前:我们的上下嘴唇要自然闭合，嘴角不要用力。要把力量集中在嘴唇中间，同时嘴唇不要向内包。发音:嘴唇中间部分突然快速有力地张开。这时候嘴里的气流就会冲破障碍物，发出“B”的声音。2.原因是什么？发音不清的原因主要有三个:1、嘴唇运动能力弱2、嘴唇力量弱3、气流控制差3、我们一起来练习一个小游戏:(点击通过)家庭游戏“射击”，轻松锻炼孩子发音清晰度家庭游戏“舔果酱”，增加孩子发音清晰度3家庭唇游戏！提高宝宝的语言清晰度。在孩子掌握了“B”的发音方法后，我们可以用图片或者其他形式来引导孩子发音。我们可以从最简单的单音节开始，逐步扩展到双音节、三音节和日常会话。参考教材:1，单音节:2，双音节:3，三音节:1，拼音游戏好玩，但孩子记不住随着多媒体教学的发展，一些年轻老师在高一教拼音的时候喜欢用游戏让孩子学习。在游戏中识别拼音字母，通过游戏PK强化记忆。课堂气氛很好，尤其是孩子看到老师打开多媒体电脑，会很兴奋，举手要求互动。虽然通过游戏学习拼音可以充分调动孩子的学习兴趣，但是学习效果会差一些，尤其是到了写字的时候，很多学生都畏首畏尾。他们只愿意玩游戏，不愿意写作。有些孩子，小学二年级，拼音书写还是会有很多问题，比如不占格，不标音。拼音游戏在高一语文老师的教学过程中可以借鉴。但我个人认为在教学中不能用太多。在每周拼音课结束时，学生可以通过游戏放松和娱乐自己。有的孩子玩游戏只能分辨bdpq，一旦回到书本上就记不住了。2、拼音公式很抽象。有的老师会教孩子背拼音公式，比如“左下半圆ddd，右下半圆bbb，左上半圆QQ，右上半圆ppp”。对于刚接触拼音的孩子来说，五六岁的时候方位感不是很强，有些孩子分不清左右。这样的公式孩子能记住，但理解起来需要时间。其实在拼音教学的过程中，有很多朗朗上口的公式。有些不适合孩子记忆。这个年龄段的学生对抽象记忆的理解比较慢。如何让孩子把拼音字母刻在脑子里，只能反复练习。没事就拿出bdpq，给孩子区分记忆。老师可以在课堂上多做卡片教学。3.手势法一学就会用在我的拼音教学实践中。手势教学法是最常用的方法。教孩子分辨bdqp很简单，学生一学就会。如图，只需用两只手，左手拇指朝上，即B、P、D、P，通过手势的互动教学，让学生跟着老师做两遍，让他们记住这四个看起来几乎一样的声母。