20xx儿童中学班级五个精选主题活动项目
第一章:通过各种活动，让孩子知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。
一、活动时间:
20xx年x月x日下午3点？六点差二十
二、场地:
中班
三。活动人员分布:
楠楠司令负责班里的一切工作。韩老师负责播放音乐和地址，组织孩子上厕所和取食物。陆老师负责帮南组织游戏，做月饼。王先生负责班级物品的收集和简单的打扫卫生。
四。活动当天收集的物品:
各班班长到物业管理处领取活动用品；假装。
动词 （verb的缩写）活动的具体安排:
12:50?13: 30，班长召开小班会，明确个人工作，摆放班级桌椅。
14:30?15: 00，孩子准时起床吃饭，上厕所，打扫卫生，稳定情绪迎接父母。(王加餐，南和陆帮孩子们穿衣服，韩打扫宿舍。)
15: 00开门迎接家长(露站门口接待，南组织小朋友)。
第一项活动:制作月饼(鲁主持)
不及物动词活动流程:
1.老师解释中秋节和国庆节。父母和孩子聚在一起庆祝，做月饼。
2.介绍制作的工具和材料。
3.家长和孩子一起做月饼(放轻音乐)。
15: 50，月饼吃完，王小姐会送到厨房烘烤。
15:50?16: 10小朋友和家长休息，上厕所喝水(陆、韩组织小朋友上厕所，南弹琴指导小朋友坐下用杯子喝水)小朋友倒水。露珠为父母倒水。
16:10?16: 40第二场活动(亲子游戏)(南主持)
七。活动的目的:
为了更好的烘托气氛，让节日不死板，活动用了三个音乐游戏。
1.音乐游戏:卷白菜(韩国电脑)
流程:老师和小朋友先玩一次。第二次请家长参与。
2、音乐游戏:七跳半(韩国电脑)
流程:幽默风格
有趣的形式告诉我们，蚊子在秋天特别凶猛。看到蚊子，你的第一反应是什么:拍蚊子，老师打蚊子，请根据声音的时长拍手，第一首音乐，老师打蚊子，家长和
孩子们用音乐做游戏(这个班由两位老师带领)。第二次，请一个孩子和他的父母表演。第三种音乐可以以早操的形式做动物模仿，改善气氛。
3.准备游戏田纳西(韩国电脑)
孩子们和父母手牵手跑去公园玩音乐游戏。
4、漫画欣赏(孩子和家长可以边看边休息)
动画内容《月亮动画梦工厂20111002图图第22届中秋节》(韩方电脑)
16:40?17:00
1，孩子和家长休息，上厕所喝水；
2.王老师和韩老师一起接受月饼和孩子们的晚餐。
17:00?17:30
1，请王先生在宝宝吃饭的时候到物业管理处领取宝宝的礼物；(其他老师按正常吃饭礼仪吃饭)
2.家长可以和孩子分享自助餐，放照片让家长看看孩子九月的生活。饭后送出中秋礼物。
活动于17: 40结束，家长和孩子被送离公园。
第二章:中华民族有5000年的悠久历史，有很多充满浓郁东方文化的传统节日。文化是一个民族的根本，节日是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，都在大力弘扬民族文化的优秀传统，传承民族精神。随着中秋节的到来，让我们的孩子了解这个传统节日，并在活动中将礼仪渗透到每个细节中。
一.活动目标:
1.让孩子了解中国的传统文化。
2.增进父母与子女之间的感情。
3.培养孩子的动手能力。
4.在活动中体验快乐
二、活动时间:
9月25日是？中秋节快乐”。
三、主题环境的创设:
中秋节前，各班老师和孩子们以“中秋快乐”为主题，营造和渲染一个环境。比如创设“团圆庆中秋”的图文并茂的主题环境，或者关于“中秋传统故事”或“中秋诗词”的图文并茂的信息等等。
四。活动类型:
1.学会学习:请一些志愿者家长向他们的孩子展示如何制作月饼。
2.动手做:孩子用橡皮泥和超轻粘土，用和面、压、揉、刻、印等技巧，引导孩子做出各种形状、图案各异的月饼。
3.画一幅画:分组合作，在你的心里画一个月亮。
第三章:设计意图中华民族有五千年的悠久历史，有很多充满浓郁东方文化的传统节日。文化是一个民族的根本，节日是民族文化传承的重要载体。中秋节快到了，让我们的孩子了解一下这个传统节日，学习一点科学知识，在活动中把礼仪渗透到每一个细节。
一.活动目标
1，通过活动，让孩子知道中秋节的由来，知道中秋节是中国传统的团圆节。
2.体验和同龄人、老师、家人一起过节的快乐。
二、活动准备
(活动形式:班级集体活动)环境布置1。展示孩子在节前观察月亮并画出来？月亮变化书？。
2.把关于月亮的书放在语言区。
3.悬挂的灯笼和水果图案营造出热闹的节日气氛。
第三，父母的工作
1.父母帮忙收集关于中秋节的信息，分享给大家。
2.为这个主题活动准备一些月饼盒。还有和小朋友一起做灯笼，最好一起做。
3、督促孩子在节前节后连续观察月亮，记录月亮的变化。
4.关注主题活动进展，及时协助。
5.有时间带孩子在月夜赏月。
四、主题活动1:中秋节活动目标的由来
1，孩子对中秋节有了初步的认识，知道为什么要过中秋节，知道什么时候过中秋节。
2.孩子可以通过各种渠道收集信息，学会分享和交流信息。
要准备的活动
请家长帮助孩子收集关于中秋节的信息和一些中秋节的图片。
活动过程
1导入。以对话的形式引入，激发孩子的兴趣。
老师:孩子们，你们知道我国有哪些节日吗？
向孩子介绍中秋节，包括时间和起源。
1，老师让小朋友介绍，并让其他小朋友听听他们从中学到了什么，和别人有什么不同。
2.老师介绍自己的材料，让孩子们了解中秋节的起源。
扩大孩子的经历，介绍中秋节的习俗，让孩子了解更多。
老师:孩子们，你们知道中秋节吃什么吗？老师:除了吃月饼，我们还能做什么？
老师向孩子们介绍获取信息的方法。
老师:？啊，小孩子懂那么多知识，你是从哪里学来的？
1，孩子交流自己获取知识的渠道。
2.老师帮助孩子总结从哪里获取知识:方法和渠道。
动词 （verb的缩写）主题活动二:制作月饼的要求。
1，活动中，家长让孩子做，家长只起到帮助和引导的作用。
2.进入活动室，要以不影响他人为原则，小声说话。
3.活动结束后，把东西收拾好，放回去。
4.准备制作月饼的材料(擀面杖、面板、模具、月饼馅)，统一准备油面和水面。
活动过程
1.孩子和父母一起做月饼。
2.将准备好的月饼放入烤箱。
3.户外传统游戏？贴膏药，切西瓜，* * *有参与。
4.室内游戏？抢椅子，家长和孩子分开玩。
5.品尝月饼。
不及物动词主题活动3:水果拼盘比赛的活动目标
1，通过活动，让孩子知道中秋节也是一个水果丰收的节日。
2、通过家庭小组竞赛活动，促进亲子沟通，增进孩子与家长的感情，体验节日的快乐。
要准备的活动
团号盘，自带水果，一次性塑料刀，盘子等。
活动过程
1，老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节。在这一天，每个家庭都会坐在月亮下，不仅赏月还品尝月饼和各种收获的水果，以感受生活的丰富多彩。
2.介绍游戏规则。今天，我们的父母也带来了丰富的水果。先介绍一下(个别家庭介绍一下自己带的水果的名称和基本特征)。现在我们将举行一场制作水果拼盘的比赛。
活动规则如下:
以三个家庭为一组分发号码牌。
在规定的时间内，不仅比建模好而且比桌面整理好。
儿童参与将是优先奖励标准。
这些奖项是:
1.配合默契奖和最佳造型奖。
2.水果拼盘比赛老师要注意一些配合，其他班老师要记录和颁奖。
3.评选品尝活动，颁发证书，交换品尝水果拼盘。
4.老师对今天活动的总结。你今天的中秋节过得怎么样？
让孩子谈谈自己的感受？你知道中国还有哪些传统节日？你喜欢这些节日吗？
第四章:中秋节是中国的一个传统节日。设计和组织丰富多彩的以中秋节为主题的活动，有助于孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受月圆人和家人团聚的美好气氛。
一.专题目标
1.你知道农历八月十五是中国的传统节日吗？中秋节，初步了解中秋节的相关风俗习惯。
2.积极参加与中秋节相关的活动，愿意用不同的方式表达自己对节日的感受。
3.在活动中感受节日的气氛。
二、活动准备
1.各种彩纸，绘画工具
2.收集各种月饼盒，布置活动室。
三。活动安排
(1)了解中秋节的由来
1.通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历八月十五是中秋节，这是我国的一个民间节日。
2.介绍中秋节的由来，让孩子们知道中秋节也叫团圆节。
3.了解人们在中秋节的活动。问:你喜欢中秋节吗？你知道中秋节吃什么吗？
(2)制作纸灯笼
A.进口活动
老师:让我们做一些灯笼来装饰教室过中秋节。
B.解释和演示:
1.问题:你见过什么样的灯笼？
2.告诉幼儿园老师给孩子们准备方形和圆形的彩纸。
3.要求每个孩子大胆地在纸上画画。画之前请先问他要画什么样的灯笼。老师提醒孩子们把图案画大，这样人们就能清楚地知道这是什么样的灯笼。
4.老师示范剪流苏。
首先，将一张小方纸折成细长条。打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直到你刚才把它切到了折线。
5.和小朋友讨论剪好的流苏后，贴在刚画好的灯笼中间。
C.儿童操作:
重点:老师提醒孩子把图案画在纸的中间，画大。
难点:尽量把流苏剪得细一点。
帮助能力弱的孩子完成作品。
D.作品展览:
孩子们把自己的灯笼挂在准备好的线上。然后互相介绍，互相欣赏。
第五章:中秋节是中国的一个传统节日。以中秋节为主题，设计和组织丰富多彩的活动，有助于孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受月圆人和家人团聚的美好气氛。
一.专题目标:
(1)你知道农历八月十五是中国的传统节日吗？中秋节，初步了解中秋节的相关习俗；
(2)积极参加与中秋节相关的活动，愿意用不同的方式表达自己对节日的感受；
(3)在活动中感受节日气氛。
二、活动准备:
1.关于中秋节的信息。
2.收集各种月饼盒，布置活动室。
三。事件的名称:
欣赏歌曲《爷爷给我打月饼》
四。活动目标:
1.欣赏歌曲，初步理解和感受歌曲的内容和所表达的情感。
2.尽量用声音、动作等来表达你对这首歌的理解。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.歌曲《爷爷给我打月饼》的录音磁带和录音机。
2.情景表演:“我和爷爷一起过中秋”。
不及物动词活动流程:
1.欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
说明:听完这首歌有什么感受？
2.再次欣赏歌曲，初步感受歌曲内容。
说明:歌里说的是什么？让我们仔细听。
3.边看表演边听歌，进一步了解歌曲内容。(引导孩子在表演中感受爷爷对宝宝的关爱之情。)
4.试着用声音、动作等来表达你对这首歌的感受。