流行病预防和控制专题班会

日常学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会主题鲜明，目的明确，既是教育学生的活动形式，也是锻炼学生的活动形式。那么问题来了，如何准备主题班会？以下是我精心整理的疫情防控主题班会(精选7篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。

疫情防控主题班会教学目标1:

1.认知目标:了解我国新型冠状病毒的流行现状，了解其传播途径，学习防疫知识。

2.能力目标:通过学习，提高防疫意识，学习科学的防疫方法，保护自己和家人的生命安全。

3.情感目标:认识到正确防护的重要性，懂得保护自己和家人的生命安全，坚信万众一心的中国人民一定能战胜疫情。

教学重点:

认识新型冠状病毒的传播途径，学习防疫知识。

教学难点:认识到正确防疫的重要性，懂得保护自己和家人。

教学方法:

讨论法、教学法和演示法

教具:

多媒体课件

活动内容和实施流程:

1.视频进口，了解新冠肺炎。

通过播放新冠肺炎疫情期间的几个新闻亮点，引导学生了解什么是新型冠状病毒。活动开始时，老师播放视频，让学生了解中国当前的疫情，激发学生对活动的兴趣。

2.分析原因，珍爱生命。

通过课件展示和老师讲述相结合的方式，向学生呈现新型冠状病毒爆发(乱吃野生动物)的原因，并通过实例的呈现，引导学生认识到保护环境、与野生动物和谐相处、珍爱生命的重要性。

3.抗击疫情英雄，勇担责任

故事1:中国工程院院士李兰娟和钟南山正忙于抗击疫情。

故事二:目前全国各地重灾区的医护人员是如何保家卫国，奋斗在一线的？

故事三:这次疫情中涌现出的科研人员、爱心人士等抗疫英雄的事迹。

通过实例的呈现，引导学生认识到我们的安全是千千数千名防疫人员夜以继日抗议努力的结果，加深对大国责任和担当的理解。

4.遵守规则，从我做起

以全班为一个学习小组，引导学生通过自由讨论找出如何预防疫情，然后请小组代表分别回答。

学生1:分享六步洗涤法

学生2:如何正确佩戴口罩？

学生3:少出门，不要聚集，出门戴口罩。

5.总结陈述，升华主题

根据学生的讨论，老师总结了防疫的重要性和知识。

效果和检验方法

预设效果:通过本次主题班会，学生认识到防疫的重要性，提高了防疫意识。

测试方法:班会结束后，通过日常观察来检验本次活动的效果。

疫情防控专题班会2一、活动目标

1.让学生借助视频清晰了解新型冠状病毒的危害。

2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注意个人卫生。

3.提高学生的防范意识和安全意识。

二、活动的重点

使学生掌握正确的预防措施。

三、活动的难度

强化学生健康防控意识，提高自我保护能力。

四、活动过程

(A)谈论:

同学们，在过去的一段时间里，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的传染性，很多人不幸被传染，直到今天我们也无法顺利重返校园。学生们对此了解多少？今天，我们来仔细看看。

(B)了解新型冠状病毒。

冠状病毒是一大类病毒，可引起多种疾病。新型冠状病毒是一种新的病毒株，以前从未在人类中发现过。常见症状包括呼吸道症状、发烧、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可以在人与人之间传播。

(3)为了防止病毒，我们这样做。

1.勤洗手，正确洗手。

(1)掌心相对，手指并拢，相互摩擦。

(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用。

(3)掌心相对，双手沿手指交叉互相摩擦。

④双手手指互锁。互相摩擦

⑤一手握住拇指，另一手用拇指摩擦，交换。

⑥将五个指尖并拢放在另一只手掌中，旋转摩擦，交换。

⑦交替螺旋擦洗手腕。

2.主动保护

a咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，并立即将用过的纸巾扔进封闭的垃圾桶，洗手。

B.注意保持家庭和班级的开放通风，加强空气流通，保持环境清洁。

避免近距离接触

A.避免与无保护的养殖或野生动物近距离接触。

B.避免接触生病的动物和变质的肉。

避免接触流动的动物和新鲜市场的废水。

D.上下学的路上一定要戴口罩。

4.良好的安全饮食习惯

彻底煮熟肉类和鸡蛋，处理生食和熟食时要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配，多吃新鲜果蔬，补充维生素和纤维素，多喝水。

疫情防控主题班会3的教学目标:

1.通过互动交流对疫情的感受、看法和建议，缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、恐惧等负面情绪。

2.说说你心中的抗疫英雄是谁？表演他们的行为。

3.想一想:小事情怎么保护自己？

教学重点:

1.如何保护自己？

2.释放压力，积极面对疫情。

教学难点:

把英雄事迹表演出来，想想小学生的责任是什么。

课前准备:

学生:玩拍手游戏。

老师:关注学生情绪。

教学过程:

首先，导入:

学生:你害怕新型冠状动脉肺炎吗？

点名回答。

老师总结:新型冠状肺炎的主角是通过空气飞沫传播，大家都戴着口罩，不去探望，不去聚会。

第二，互动交流:

同桌交流:寒假面对疫情我的感受、看法和建议。

老师指定了演讲的舞台。

学生:你们现在的心情有没有因为沟通和互相诉说而改变？

大声点名回答。

老师总结:只要我们做好自我保护，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在一起，按老师要求的去做，就一定能做好自我保护，听家长的话，远离疫情。

第三，开展交流:

防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁？说说他的事迹吧。

说出它的名字。

谁想演一个英雄的动作，表情或者感人的瞬间？

点名表演。

学生评价

问题:作为小学生如何保护自己？

说出它的名字。

学生记笔记。

一起读录下的内容。

四、教师总结:

动词 （verb的缩写）学生反映:作为小学生，责任就是学习。

第六，拓展。

疫情防控主题班会4一、班会主题

在抗击新冠肺炎的战斗中，我们齐心协力。

二、班会背景

由于疫情突然，过年的时候都是走亲访友，没有机会和朋友一起玩。要求学生保护好自己，不能接触外人。长期封闭的生活使学生浮躁、懒惰、害怕、焦虑，影响身体健康。

三、班会的目的

1.了解新冠肺炎的危害，学会正确认识病毒。

2.疫情期间做好预防工作，学习基本的预防知识。

3.理解焦虑和突发事件的关系。

四、班会准备

1.收集疫情爆发以来的相关事件。

2.分享缓解心理压力的方法。

动词 （verb的缩写）班会流程

老师现场直播

1.介绍班会的过程和班会的背景。

2.详细说明关键部分，并举例进行正面分析。

(1)什么是冠状病毒？

冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒，因其在显微镜下观察时形状类似于皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。

此次发现的新型冠状病毒已被命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。

(2)有哪些临床表现？

一般症状包括发热、疲劳、干咳和逐渐呼吸困难。部分患者发病症状较轻，但无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出血和凝血功能障碍。大多数患者症状轻或中度，预后良好。少数患者情况危急，甚至死亡。

3.明确焦虑和突发事件的关系。

(3)什么是焦虑？

心理焦虑:是生物因素(遗传因素和生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。

(1)为什么会有焦虑感？

(2)如何缓解焦虑？

①认知疗法:改变不良认知或重建认知。

正确看待冠状病毒的危害，深入了解，了解身边的具体疫情，采取适当的防范措施，不要过度恐惧和紧张，按要求正常应对。比如:做好日常消毒，测温，配合控制，尽量不要外出，多关注时事...

②行为疗法:呼吸训练和放松训练。

做深呼吸、眺望远方等放松训练，或者做一些能让自己放松的事情，比如瑜伽、阅读、做手工、画画、演奏乐器、唱歌等。，并进行适当的体育锻炼，增加身体免疫力。

4.解释自我保护过程中的细节。

5.学生们甚至连小麦都提出了自己的问题，老师总结了会议的内容:

(1)正确认识新冠肺炎病毒，从自身做起，做好自我防范，不麻烦医护人员；

(2)正确对待新冠肺炎，树立正确心态，积极应对，积极配合。

六、班会教学思路

安排这次主题为“抗击新冠肺炎，我们一起努力——缓解疫情期间的心理情绪”的班会，目的是让同学们真正了解新冠肺炎，调整心理情绪，学会自我保护。

疫情防控主题班会5一、活动目标

1，了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。

2.培养孩子的语言表达能力。

3、孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强孩子的防病意识。

第二，活动繁重而艰难:

了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。

难点:孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强防病意识。

三、活动准备

1，关于传染病的信息和图片。

2、儿童读物。

四、活动过程

1，老师和孩子之间的对话，从孩子熟悉的手足口病说起传染病。

(1)，讨论为什么春秋是流行传染病的季节？春秋两季气候温暖、寒冷多雨、潮湿多雾，气候多变。

(2)春秋两季老师会给孩子讲哪些流行性传染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)

(3)重点关注手足口病的临床表现。

2.让孩子说说自己生病时的经历和感受。(如果找医生治疗，要定时吃药，多休息，多喝水，康复后回幼儿园。老师谈论手足口病的传播。)

(1)，孩子用自己已有的经验来讨论。

(2)请语言能力强的小朋友到前面来，说说小朋友的经历。

(3)、老师总结:咳嗽、打喷嚏、吐痰，手接触的毛巾、器皿都会留下细菌，可能会感染手足口病。

(4)许多传染病的传播途径与手足口病相同。

五、儿童讨论:

如何预防手足口病？

(1)问题:应该如何预防传染病？

(2)孩子自由回答。

(3)老师总结:多喝白开水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触传染病患者。

六、带孩子去洗手池洗手结束活动。

疫情防控主题班会6一、活动目标:

1，结合动画，让孩子了解新型冠状病毒的传播。

2.教孩子正确洗手。

3.了解口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩。

4.提高孩子的安全意识和能力。

二、活动准备:

1，相关绘本故事(小说冠状病毒的故事)洗手视频

2、毛巾洗手液脸盆。(图片形式)

3.用儿歌洗手。

4.儿童面具

三、活动过程:

1，项目介绍

(1)小朋友，你有没有发现这个假期有点长？为什么呢？(儿童单独回答)

(2)对了，就是因为新型冠状病毒的影响，我们才会推迟开学。你知道这是什么病毒吗？

2.播放小说冠状病毒的故事，让孩子了解并思考我们可以做些什么来战胜病毒。(小朋友回答要勤洗手，不要出门，多吃蔬菜，坚持午睡)

3.(1)老师问:我们需要怎样正确洗手？让我们来看看动画中孩子们是如何洗手的。

(2)播放歌曲《洗手》用洗手液回答，搓搓小手，用水冲洗干净，用干毛巾擦拭。

(3)老师示范正确的洗手步骤。

(4)教师示范如何正确佩戴儿童口罩。

4、游戏:我去洗手。游戏介绍:找两个小朋友示范，手脏了怎么办，看谁洗得干净。

四、活动结束:

洗手，儿歌，先把手弄湿，用淡淡的肥皂搓手，大量的泡泡一起做这个。预防最重要。

第七节关于流行病预防与控制的教学目标:

知道疫情期间有很多人保护我们，他们才能尊重帮助我们的人，愿意遵守疾病防控措施。

能够根据提供的内容收集相关信息，并用图片和符号记录下来。

教学重点:

能理解疫情前后不同职业的变化，明白每个人都愿意去做自己不熟悉或者可能不擅长的事情，遇到困难也不会放弃。

教学准备:

大人物ppt

教学设计:

导入:

1.问题:孩子，你知道这些职业吗？他们是做什么的？

(互动:让孩子画一幅画并记录下来)

2.问:医护人员为什么会成为军人？

①默认答案:服装就像战士(防护服、防护眼镜、口罩)。

追问:为什么要打扮成“战士”？-可以引出预设答案②

2预设答案:打架？

追问:你在和谁打？答:对抗病毒。

追问:为什么要打？答:因为我们想让人们健康，保护我们。总结:小朋友们，最近因为新型冠状病毒的疫情，我们的医护人员穿上了防护服，戴上了口罩和护目镜，像战士一样与病毒战斗。我们会保护你远离疾病，不要害怕！

还有谁在保护我们？

1.过渡:除了我们的医生，还有人也在保护我们。让我们来看看！

提醒:请观看并记录，疫情期间，这些职业的工作人员都做了些什么？

2.问:他是谁？-警察叔叔，他做了什么？-抓住坏人

他和以前相比有什么变化？这几天地铁站，火车站都有很多警察叔叔阿姨。他们不是来抓坏人的，而是来维持秩序的。

大家都不出门，但是这些地方还是有很多人。如果没有警察叔叔阿姨，大概会变得很乱。而且，如果真的有坏人，可以马上出面抓他；如果有人需要帮助，他们可以马上帮助他。

3.问:他是谁？环卫工人

他做了什么？-打扫街道。每天天不亮，你还在睡觉的时候，环卫工人就开始工作了。

他和以前相比有什么变化？他们不仅每天清扫街道，运走垃圾。更重要的是，要消毒，让我们生活的地方干净安全。没有他们，道路会很脏，我们的心情会更差，感谢这些环卫工人。

4.问:他是谁？-外卖员

他和以前相比有什么变化？-也要戴口罩

这两天妈妈出去买菜不方便。都是快递员叔叔阿姨送上门的。现在外面有一些危险，但是为了让人们得到他们需要的东西，他们真的很勇敢，不顾危险继续工作。

然而，他们帮助了我们，我们必须保护他们。这段时间家里有人来送东西，我们要让他们放在门口，尽量不要碰，以免传染。这样，我们自己安全了，他们也可以继续帮助更多的人。

5.问:他是谁？建筑工人

他做了什么？-建筑商的叔叔阿姨们真的很厉害。他们的工作需要大量的努力，他们也需要使用许多强大的机器。他们每天早起上班，晚下班，只为完成更多的工作。他们夜以继日地轮流上班，10天终于在武汉建成了一所医院。在他们的努力下，更多的病人有医院住，有救了！他们将继续建造更多的医院。让我们为他们加油吧！

6.问:他是谁？-居委会工作人员

他们做了什么？最近居委会坚持要有人来家里问爸爸妈妈问题。其实都是社区工作者。我们在家休息，他们却有工作要做，很辛苦。

他们需要知道每个家庭是否安好，他们需要保护我们免受可疑的人进入我们的社区。正是因为像他们这样的社区工作者的行动，我们才能健康地呆在家里，疫情才会更早结束。

7.问:他是谁？科学家

他做了什么？-为了彻底战胜病毒，我们必须了解这种病毒，以及它是如何伤害我们的。做这件事的人是科学家。他们现在正在研究如何对抗病毒。

这两天你在电视上看到的钟南山和李兰娟奶奶都是很厉害的科学家。我们要听他们的话，保护好自己，相信他们一定会找到对抗病毒的方法。

你也应该努力学习，将来你可以成为一名伟大的科学家，为人类做出贡献。

8.问:他是谁？-老师

他以前是做什么的？-幼儿园教师。

他和以前相比有什么变化？——老师最近也在工作。虽然不用上幼儿园，老师也不用给你上课，但其实爸爸妈妈最近和你玩的游戏和手工都是老师讲的。

老师还在家里给你录视频讲故事，让你通过父母的手机听到看到，就是为了让你在家开心。回到幼儿园记得感谢老师。

问题:为什么你愿意做自己不熟悉或者可能不擅长的事情，遇到困难也不放弃？

9.总结:为了保护我们的健康，保护我们的城市，他们都是很棒的人。他们有一个好听的名字叫“逆行”。武汉生病了，但是这些伟人去帮忙了。他们会害怕，但不会退缩。我们要记住他们的身影，这叫“逆行”。他们都是我们这个时代的英雄，是我们学习的榜样。小朋友，你以后想成为什么样的人？

我们呢？

1.问题:疫情前后，你的家庭有什么变化吗？

总结:以前爸爸妈妈天天送我出去工作，现在要我在家工作~

2.问题:疫情前后有变化吗？

总结:我们的孩子不去游乐场。他们呆在家里，经常洗手。他们也是伟大的人，愿意遵守各种预防疾病的措施。

3.结论:这么多了不起的人和我们在一起。团结起来，我们一定会战胜病毒！

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