纸箱玩幼儿园

1，分类:

给孩子提供不同种类的具有相同特征的物品，如汽车、勺子、钥匙、铁硬币、回形针等。，让孩子找到相同的特征并分类，鼓励孩子反复分类。还可以提供符号、颜色、食物、数字、形状、人物、文字等素材，让孩子根据自己的特点进行分类。

2.快速记忆:

选择一些内容精致准确、背景不复杂、主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30 cm处快速掠过，并说出图片名称。3~5秒摇出10张图片，每天三次，持续3~5天，然后更新图片，一天大概10张。原则上不要勉强孩子，不想见就马上收起来。

3.捕捉虫子:

在墙上贴一些虫贴，高度是孩子踮起脚能摸到的位置，有的可以更高，告诉孩子这些是害虫，今天要让孩子全部抓起来扔进垃圾筐。让孩子踮起脚去够贴纸。高处找不到，就让孩子自己想办法。

4.知识:

用图片(大小、数量、身高、体重)让孩子认识，然后选择一些实物让孩子体验:大球、小球、大杯、小杯、大椅子、小椅子。碗里的豆子很多，但是豆子很少。

篮子里有很多球，但是很少球。让孩子站在凳子上，然后站在桌子上对比父母。用篮子提起石头和海绵。在一个小桶里装满水，让孩子挑一半，哪个重，哪个轻。各种方式让孩子初步理解量的概念(日常生活中可以多次进行)。

5、钻纸箱:

只要准备好几个大纸箱，在四周拉出四个大小形状不一的洞，洞的大小就可以容纳孩子的身体。家长可以在对面的洞口打电话，吸引1岁以下的宝宝从每个纸箱的洞口爬过去。

对于2岁以下的宝宝，我们不妨多做几个纸箱，串联起来，形成一个可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞穴中探索、寻宝。

对于3岁以上的孩子，可以将几个纸箱相隔一定距离，放在不同的部位。要求幼儿水平、倒立或手脚同向爬行，用手和背将物品运送到不同的纸箱。