幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案1活动目标:
1，感知和发现身体的运动部位，激发探索身体的兴趣。
2.知道一些保护身体的正确方法。
3、初步了解健康小贴士。
4.让孩子知道搬家对身体有好处。
5.懂得防治的自我保护意识。
活动准备:
材料准备:儿童操作单，自来水笔，课件。
经验准备:孩子对活动关节有一定的了解。
活动流程:
首先，引入游戏“Woodenhead”，激发孩子的活动兴趣。
老师:我们来玩“木头脑袋”的游戏。“我们都是木头脑袋。拿起枪，打击敌人。第一，不要动。第二，不要笑。第三，不要露出门牙！”木头脑袋会动！
问题:木头脑袋和人有什么区别？当木头脑袋是什么感觉？
总结:当木头人不能动，一点也不舒服。还不如做个男人。你可以自由活动。乔虎邀请我们和他跳舞。来吧，让我们动起来。
第二，寻找并探索身体的运动部位。
1.与快乐共舞。
老师:当你跳舞的时候，你的身体在哪里运动？
2.出示操作单，介绍操作要求。
老师:其实我们身体上还有很多运动的部分。接下来，我们动起来，看一看，看一看。当我们找到活动部件后，会在图片娃娃的相应位置画一个标记(展示图片演示)。
3.孩子们互相操作交流，互相展示标记的部分。
老师:把你发现的有标记的部分给旁边的小朋友看。
4.观看课件，集体找出身体的活动部位。
老师:你找出你身体的哪些部分在运动。谁想看着你的图片娃娃说点什么？
第三，试一试，感受身体受伤带来的不便。
1，老师:原来身体上有这么多活动的部位，真的很有意思！咦，怎么会有哭声？让我找找看。这里，(展示图片)这两个孩子怎么了？(哭了，受伤了，很难过)腿断了有哪些不便？
2.让孩子感受到身体受伤带来的不便。
老师:如果我们的一条腿断了，动不了了，走一走试试方便吗？唉，一只手脱臼了。你能单手脱衣服吗？孩子尝试操作，感受身体伤害带来的不便。
第四，说说如何保护自己的身体。
老师:如果一个人的某个部位不能动，会造成很多不便。我们应该爱护身体的每一部分。这些孩子中哪个做得对？谁做错了？为什么？
总结:不做危险动作，加强体育锻炼，注意及时穿脱衣服。
五、老师总结，活动结束。
老师:孩子们很棒。他们知道这么多保护自己的方法！我们赶紧回去告诉其他朋友吧！
幼儿园大班健康教案2活动目标:
1，练习双手投大球，发展孩子的投掷能力和动作的灵敏性和协调性。
2.培养孩子养成遵守规则的好习惯。
3.要明白多运动对身体有好处。
4、热爱参加体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。
活动准备:
大球塑料圈
活动流程:
1，开头部分。
听指挥练走位变队形:大元四路开花八路开花大元四路柱。
2、基础部分。
(1)解释完游戏名称后，老师解释了游戏的玩法:把所有的孩子分成两队，站在距离3米的线上，让一个孩子站在中间抢球，每队拿一个大球。比赛开始，两队孩子用手互掷大球，抢球者在中间抢球。如果他接住了球，他会立即与投球手交换位置，比赛继续进行。
(2)交换规则:抛接球时不踩线。接球手只能抓住扔出的球，手碰到球就赢了。
(3)孩子玩游戏，老师提醒要遵守规则。如果接球手长时间接不到球，可以更换。
(4)复习“过岛”这个游戏，讲解游戏规则。
3.结尾部分。
放松整理活动:老师带领孩子做秋风吹落叶，柔美，起到放松的作用。
教学后的感受:这项活动发展了孩子的投掷能力，动作的灵敏性和协调性，从中可以让孩子养成遵守规则的好习惯。
活动反映:
在这一课中，通过让孩子感受到和同伴一起踢球的快乐，让孩子知道如何用脚踢球。通过这节课，孩子学习踢足球，达到练习的目的。
幼儿园大班健康教案3的设计意图:
煎饼在我们那里的人都很熟悉，不管是大人还是小孩，都是人们餐桌上不可或缺的主食。当一个孩子边吃煎饼边问我:“老师，煎饼是用什么做的？如何制作”，我突然萌发了开展这样一个活动的想法。
活动目标:
1.通过孩子的参与和尝试，让孩子了解煎饼是如何制作的全过程。
2.让孩子了解悠久的历史和现代高科技文化。3.教育孩子珍惜食物。
活动重点:
让孩子知道煎饼是怎么做的；
准备中度击球活动:
1、面粉、花生油、豆粉、煎饼勺、煎饼凹、每人一小盘子、机器煎饼和人工煎饼2、机器加工厂3、煎饼的由来及活动流程:
1.讨论:观察机器煎饼和人工煎饼1。老师拿出机器煎饼和人工煎饼，让孩子回答哪个是人工基奥？哪个是机器煎饼？2.引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和形状特点。
第二，孩子准备面糊。孩子可以自由选择面粉和面粉混合1。孩子可以自由选择纯面粉和混合面粉。(建议孩子在面粉中加入花生油可以防止煎饼坑，加入豆粉可以让煎饼更香更脆。2、孩子尝试和面糊让孩子尝试自己的面糊，将水和面条按一定比例混合，出来的面糊不要太稀太稠，要适中。
3.将搅拌好的面糊放置一会儿，让面糊有弹性。3.小心煎饼。1.老师让一个阿姨烤煎饼，把面粉和坑放好，让孩子看面糊怎么放，火候是多少，煎饼什么时候烤。(注意:观看时，儿童不要过于靠近凹面，以免被烫伤。)2、摊煎饼把烤好的煎饼放在凹面上，放入馅料，放几个煎饼在上面，摊煎饼。
第四，让孩子去工厂看机器煎饼，让孩子看机器加工的煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。
五、品尝煎饼1，以自助餐的形式，小朋友可以选择自己喜欢的煎饼，说出煎饼的形状和各种制作方法。孩子每人一个盘子，把煎饼放在盘子里，让孩子品尝，评价优、香、味。
六、幼儿自己收拾餐具活动延伸:
1，开展角色游戏“卖煎饼”2、让孩子从长辈口中说出煎饼的由来；
一、教学生的问题本次活动的主题“炒饭”是学生在生活中经常接触的东西，学生也比较熟悉。存在于熟悉事物中的知识往往被人们忽视，但教师可以从学生的提问中找到教学内容，进而确定教学主题。因为活动的内容是学生感兴趣并且迫切需要了解相关知识的问题，所以学生有兴趣参加这个活动，同样的，也能得到很好的效果。
再者，老师关注学生的问题，学生也能感受到。提问的同学一定程度上会有成就感，这个同学也会被其他同学羡慕。学生的问题行为也可能被其他学生模仿，学生的问题意识也会在不经意间被老师触发。
第二，让学生亲身体验，亲身经历，在做中学到东西。
学生通过选粉和配粉，掌握了一定的技能和科学知识。看着煎饼烤好摊开，才知道父母和劳动人民的不易。
第三，走出校园，学生学习更多，拓宽思路。
社会是一所大学校。走出校园，走进社会，可以让孩子看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生们走进机器煎饼加工厂，看到了机器煎饼的制作过程。在这个过程中，可能会出现一些奇怪的问题，学生的思维更加开阔。
幼儿园大班健康教案第四条活动目标:
1.了解《西游记》中金箍棒的由来及其魔力。
2.能创造多种金箍棒的方法，并积极与同行分享。
3.知道运动的好处。敢于挑战，坚持锻炼，感受活动的快乐和乐趣。
活动准备:
一些金箍棒、报纸、孙悟空的音乐光盘、报纸做的金箍棒、孙悟空的衣服、面具。
活动流程:
(1)开头部分:情景介绍(播放猴哥音乐)
老师:悟空，你在哪里？一个老师用金箍棒打悟空，躲起来。
悟空:师父，我来了...
(2)基础部分:
1.出示金箍棒，提问。
教:小朋友们，你们都知道齐天大圣孙悟空吗？它有一个神奇的宝宝。这是什么？
年轻:金箍棒
老师:它另一个名字是什么？
年轻:如意金箍棒，定海深圳
2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用和魔力。
(1)起源宗教:为什么称金箍棒为大海之锚？(年轻:.....)
(老师总结:在孙悟空找到宝藏之前，它是东海龙宫里的一块神奇的铁，决定了江海的深浅。东海龙王视之为珍宝。悟空找到这块神奇的铁后，就把它带在身边，不用的时候就像绣花针一样插在耳朵里，所以也叫它“定海神针”)
(2)魔法教学:它有什么魔力？(年轻:可以变大变小)
(3)角色教学:金箍棒在《西游记》中起什么作用？(少年:斩妖除魔，帮孙悟空保护唐僧去西天取经)
3.引导孩子探索西游记的玩法。
(1)孩子自由探索玩法。
教学:金箍棒真厉害。它不仅可以帮助孙悟空打魔，还可以和它玩游戏。孩子想玩吗？(年轻:思考)
教:谁能做出孙悟空七十二变这样的各种游戏？
年轻:可以玩，可以跳，可以骑，可以滚，可以开火车，可以变成魔杖。
(2)孩子示范怎么玩，让其他孩子学着玩。
(3)幼儿以小组比赛的形式玩金箍棒，老师给予指导。
4.情感教育，坚持体育锻炼。
教学:小朋友，稍微运动一下有什么感觉？
年轻:舒适、炎热、疲惫、健康...
老师总结:虽然现在天气越来越冷，但是孩子们还是要继续进行体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。)
5.活动延伸:用废报纸卷金箍棒，拿着报纸卷的金箍棒到户外做游戏结束活动。
活动反映:
在活动过程中，我们总结了目标设定、教学课堂的把握和孩子们的完成情况，现反思如下:
为了激发孩子们的活动兴趣，一位助教扮演了孙悟空的角色，效果如预期。孩子们哄堂大笑，气氛轻松活跃，营造出欢快的氛围。孩子们积极回答老师提出的各种问题。从孩子们的回答中，我了解到了孩子们对西游记的认知水平，我也认真肯定了孩子们的回答，增加了孩子们的自信心。第一个环节为这个节日开了个好头，效果非常好。
接下来是活动的关键环节，让孩子探索玩金箍棒的多种方式。孩子更感兴趣，可以积极发挥想象力和创造力，可以用金箍棒玩出各种花样。气氛比较活跃，孩子可以想到玩手掌、跳、骑、玩头等。，玩得开心。唯一的缺点就是小朋友分组玩的时候，人数有点乱，所以我调整思路让小朋友一个一个跳，效果更好。整个活动思路清晰，在轻松活跃的氛围中完成。
经过这次活动，我觉得要想上好课，就要注意，不要让孩子顺着老师的思路走，因为很多时候孩子的答案都是出乎意料的。老师灵活把握课堂，用心倾听孩子的声音，这才是最重要的。
幼儿园大班健康教案5一、活动类型:
健康
二、活动课:大班
三。活动目标:
1，通过听故事，了解蛀牙的原因，明白保护牙齿的重要性。
2.在讨论中学习正确的刷牙方法。
3.孩子们逐渐养成保护牙齿的好习惯。
4.活动准备:故事背景音乐、蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具、灰太狼头饰、音乐《别看我是羊》、儿歌《小牙刷》《亲亲小牙刷》
动词 （verb的缩写）活动流程:
(1)导入:
1.通过《别看我是羊》这首歌，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事，问小朋友喜欢的动画片。
2.给我看看灰太狼的头饰。老师:灰太狼一整天都在努力抓小羊。今天，灰太狼想出了另一个办法。请孩子们猜一猜。灰太狼这次抓羊成功了吗？引领故事。
(2)拓展:
1.老师用表情和动作完整地讲述了这个故事。(播放背景音乐)
2.老师带着表情讲故事的第一部分，并提问。大灰狼抓住了美羊羊，另一只羊试图救美羊羊。(播放背景音乐)
(1)灰太狼的牙齿凶吗？有多好？
(2)老师模仿喜羊羊:如果你害怕灰太狼的牙齿，我不怕。我会拔掉它所有的牙齿，把漂亮的羊带出来！
(2)喜羊羊想到了什么？灰太狼是怎么做到的？又是谁说服了灰太狼？喜羊羊是怎么作弊的？
2.讲故事的第二部分，理解故事内容，提出问题。
(1)喜羊羊是怎么想的？上面写了什么？(请个别小朋友说，集体模仿狐狸:啊！亲爱的灰太狼，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)。
(2)喜羊羊吃过糖吗？是怎么做到的？请小朋友模仿大灰狼的样子:大灰狼吃了一粒又一粒，甚至睡觉的时候，糖还在嘴里。)
(3)这个时候，谁来劝大灰狼？让一个小朋友扮演大灰狼，其他小朋友模仿洪太郎:哎哟，吃糖太多不刷牙，牙齿会烂的。喜羊羊最狡猾，别被他骗了。)大狼牙真的不怕糖吗？
3.讲故事。第三部分灰太狼为什么要拔牙？(因为大灰狼有蛀牙)
(3)讨论:了解蛀牙的形成。
1.讨论牙齿的功能。
(1)门牙可以切断食物，里面的方牙可以碾碎食物；练习发音如:汉字，老师和四。了解牙齿可以帮助我们清晰地发音和说话。
(2)请张开嘴看看自己的牙齿是什么颜色，检查一下对手的牙齿是什么颜色。
2.老师经过讨论，说出了原因:嚼完东西后，牙齿里总会留下一些残渣，尤其是糖，很黏，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了会变黄变黑，有的甚至有小洞。它会形成蛀牙。
(4)学会正确的刷牙方法。
1.将牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)
2.从上到下、从下到上沿着牙齿垂直刷。上下、内外沿牙根刷至牙尖，咬合面可水平刷。
3.每次刷牙至少需要3分钟，每张脸要刷15 ~ 20次。
4.刷牙后用清水将牙膏全部冲洗干净。
5.放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷牙。
(5)养成保护牙齿的好习惯。
1，睡前不要吃糖
2.早晚都要刷牙
3.饭后漱口
4.不要吃硬的食物
(6)播放音乐《刷牙歌》，我们一起刷牙。
不及物动词活动结束:
1，结合餐饮活动，让孩子养成正确的饮食习惯。
2.利用日常活动，让孩子说说你的牙齿为什么会变黑。这有什么不好？让孩子知道牙齿干净整洁，不仅美观，还能减少疾病。
幼儿园大班健康教案第六条活动目标:
1，复习立定跳远，学习助跑跳的动作技巧。
2.提高跑跳能力，锻炼身体素质，发展身体动作的灵活性和协调性。
3.在难度越来越大的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1，一根大绳，一个鳄鱼胸牌，一条平衡步道，一些沙袋和一个篮子。
2.音乐《滑冰圆舞曲》《乒乓球之恋》和雷霆。
3.活动前布置场地。
活动流程:
一、热身运动——蝌蚪变。
老师:孩子们，看，这里有一个大池塘。我们来玩“小蝌蚪变”的游戏吧！
老师:蝌蚪是什么样子的？(没有手，没有脚)
老师:“小蝌蚪变”这样。(老师示范，小朋友模仿)
1.趴在地上，双手放在背后，通过扭动上半身来移动身体。
2.蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，不断用两条腿踢地面，扭动身体前进。
3.蝌蚪长出两条前腿，四肢着地爬行。
4.蝌蚪变成青蛙起飞；模仿青蛙的跳跃动作，做全身运动。
第二，青蛙跳过山脊
1，学立定跳远。
老师:现在小蝌蚪变成了青蛙。你知道青蛙能做什么吗？青蛙不仅会唱歌，还会跳。青蛙最喜欢在田埂上跳跃。如何正确跳跃？(老师示范讲解，要求:同方向起跳，起跳时用力蹬地，手臂向前摆动；落地时屈膝下蹲，保持平衡。)(地点:1)
老师:青蛙一起跳上田埂！
2.学会跑和跳。
老师:山脊变得这么宽，谁敢挑战(让一个孩子试着跳)
老师:刚才山脊比较窄，我们用的是立定跳远。现在我们可以助跑了。我们必须先跑一段距离，然后在到达山脊之前跳跃。注意不要踩在田埂上保护我们自己的安全，就像这样(老师示范)
老师:现在我们一起来试一试。这里有不同的宽度。你可以自己选择。
教学指导:根据幼儿活动的难易程度，观察个别能力弱的幼儿的活动，给予适当的鼓励和帮助。
第三，青蛙过河
1，第一个活动
老师:青蛙越来越大，本事也越来越大。不远处的地里有很多害虫。现在青蛙不得不跳过这条河去捕捉害虫。先练练吧。这条河有些地方宽，有些地方窄。看哪里可以跳过，怎么跳过。注意安全，不要撞到对方！
2.第二项活动
老师:下雨了！来我这里躲雨吧！(展示迅雷)
老师:雨后，河水上涨变宽了！小青蛙们，你们有信心跳过去吗！
教学指导:孩子分散活动，老师巡视观察，注意引导个别能力较弱的孩子大胆尝试。
3.第三项活动
老师:如果鳄鱼游泳，你敢跳过它吗？(大胆)
老师:好吧，现在让我们来抓害虫。你看，这是鳄鱼。我们要跳过鳄鱼的尸体，抓住对面地里的一只害虫，然后跳过鳄鱼，把害虫放在这个箩筐里。小心第二只青蛙在前面的青蛙跳回来之前不能启动。不要离鳄鱼那么近，它随时会张开大嘴！
教学指导:根据孩子的能力，通过改变膝盖的高度来调整孩子的跳跃高度。
四、青蛙回到池塘
老师:来，我们把绳子变成池塘吧！青蛙回到池塘里了。今天，所有的青蛙都很能干。他们学过立定跳远和助跑跳，跳过田埂，过河，抓害虫。他们掌握了许多技能。现在让我们休息一下，互相按摩，放松一下！
课后反思:
设计意图
今年我们的孩子顺利进入大班，大班体育的标准是单人跳绳。为了让每个孩子都学会跳绳，我们班早早就给孩子们准备了绳子。小孩子第一次摸绳子都很好奇。教他们跳绳的时候，他们总是对“绳子”感兴趣，而对“跳”似乎提不起精神。我只是把绳子放在操场上，孩子们很开心，跳来跳去，创造了很多不同的玩法。根据大班幼儿活泼好动、乐于接受挑战的特点，我创设情境，设计了一个用绳子“过河”的体育活动，让孩子们在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。
要准备的活动
在活动准备方面，我做得不错。唯一的不足就是活动场地不够大，使得接下来的活动进程受到了一定的限制。
把握活动的重点和难点
本次活动重点:学习助跑和跳跃的动作技巧。
在活动实施期间，我:
1.立定跳远复习时间太长，助跑跳动作技术变化太快，导致孩子缺乏练习，不能完全掌握助跑跳技术。
2.技能需求的描述应该更加清晰、精确和准确。
3.孩子们示范助跑跳后，老师会把动作要领讲清楚，会比示范前好一些。
师生互动
孩子们在活动过程中非常活跃。在我的积极引导下，每个孩子都进入了角色，充满了兴趣。在孩子的实践中，我努力关注每一个孩子，但由于过于关注活动本身，还是忽略了个别孩子；在对孩子的评价上，我有点小气。对表现好的孩子没有及时给予肯定。这两点是我今后工作要重点关注的。
活动推广
活动结束的时候，很多小朋友都抱怨自己玩的不够，所以在最后一个环节，可以把小朋友分成小组，一半是鳄鱼，一半是青蛙，互相配合，然后互换角色。这样既消除了被动等待，又增强了孩子的合作精神，一举两得。