我设计的幼儿园美术教案
本人设计的幼儿园美术教案1的设计背景
兔子是农村孩子常见的动物。当我带着孩子走近教室时，发现一只小兔子，孩子们立刻围了上来。我不经意间抓住了小朋友来引导观察:兔子长着圆圆的身体，长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。然后，我组织所有的孩子置身于欢乐的歌舞游戏《小白兔》中，重复了兔子的特点，激发了孩子相应的情感体验，调动了学习的积极性。
活动目标
一、通过带孩子观察兔子的可爱形象，和兔子一起唱歌、做游戏，让孩子处于快乐的情境中。二、发展孩子的观察力和记忆力，激发孩子的想象力。
教学重点和难点
重点培养孩子大胆按照自己的意愿画情感图，难点是画人和兔子的比例关系。
要准备的活动
一只活兔子，一盘萝卜白菜，两幅模型画，一幅鉴赏画。儿童绘画用纸和彩笔若干份。
活动过程
第一，激发兴趣，激发情感
老师们以游戏的口吻组织孩子们在教室前玩兔子，一起唱歌表演白兔舞。
二、引导观察，解释论证
让一个孩子给兔子喂萝卜和卷心菜。其他孩子坐在椅子上看老师怎么画场景。在演示中，要让孩子看清楚，孩子比兔子高。演示结束后，展示两幅上肢稍有变化的模特画作，展现不同的场景。看完之后给所有的孩子盖上布。
第三，提出绘画要求
请先在纸上画一只兔子，然后画你自己。画画的时候要坐直，头稍微抬起来，左手拿纸，右手拿笔。画画的时候可以抬头看看兔子，想想刚才的场景。
第四，巡回指导，因材施教
及时鼓励画得好的孩子，启发他们大胆按照自己的意愿画出丰富的画面。帮助能力差的孩子大胆画出主要内容。
第五，课后欣赏，点评
“我设计的幼儿园”美术教案2活动目标
1，激发孩子对设计未来列车的浓厚兴趣。
2.引导孩子从自己的生活出发，发挥想象力设计火车，开发原创思维。
3.引导孩子说出自己设计的未来列车的优点，以及它给人类生活带来的好处。
要准备的活动
1，各种玩具车，机器人头饰(一个)，未来世界挂图(一个)。
2.小孩子画画用的笔(彩笔)和纸。
活动建议
1.展示玩具车以引起孩子们的兴趣。
让孩子们猜猜老师带来了什么礼物。展示玩具车:让孩子用手玩，并谈论各种车辆的名称和用途。
2.场景:“未来世界的汽车”。启发孩子发挥想象力，想象未来世界的交通工具。
(1)“孩子，我们已经看过现代车展了。你想知道未来的汽车是什么样子吗？”
(思考)好吧！让我们乘坐“只是参观车”去未来世界看看吧！孩子坐在凳子上，跟着老师开车(模拟“唱……”和“闻……”的声音)。
(2)未来世界已经到来。(老师带来一个机器人头饰)“我是未来的第五个机器人。”“欢迎来到未来世界。我带你去看未来世界的火车。”未来的火车在形状、类型和用途上与现代火车有很大不同。
首先，未来汽车的形状是多种多样的，比如桶形、三角形、圆形等等；
其次，未来列车的功能多样，能力更大。它们不仅能在天上飞，在地上跑，还能在海里航行！“简而言之，未来的世界是一个高科技时代，汽车的种类、形状、功能都将多样化。利用太阳能、电磁波等环保资源，节能无污染，给我们的生活带来很多便利。孩子们今天就介绍到这里，再见！”
3.对话:未来的列车。(引导孩子展开对话，想象未来的汽车)
“孩子们，五号机器人刚刚向我们介绍了未来的火车。你喜欢那些火车吗？你想设计一个吗？(思考)！让孩子们用语言描述未来的火车。引导孩子从自己的生活出发，运用想象力设计自己心中的未来列车。)
4.老师和孩子们一起设计和画一辆未来的火车。可以引导孩子添加一些辅助图片，并设计汽车的颜色，说说这辆车的功能。
5.孩子画未来汽车火。
引导孩子大胆想象，画出最新最特别的火车。(老师的巡回指导建议)。
6.展示孩子们的作品，让孩子们谈论他们设计的火车的形状和功能。
7.根据小朋友的作品，展开活动，做一个总结。
“孩子，你设计的车真的很棒！也许在不久的将来，你设计的汽车真的会是工人叔叔们为了造福人类而制造的。回家后，我会和父母一起收集更多关于火车的信息，利用废旧材料做一辆未来的火车。让我们举办一个未来火车展览。现在就让我们把自己的作品拿出来给中班的兄弟姐妹们看看吧！
我设计的幼儿园美术教案3一、活动目标:
1.通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步用点、线、图形进行装饰。
2.培养孩子最初的合作意识。
3.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
二、活动准备:
1，用月历纸装饰的不同衣服(规则的，不规则的，没有图案的)
2、剪小饰品(太阳、蘑菇、花...)
3、儿童操作资料。
4、胶水、油画棒、头饰、胶带。
三、活动过程:
1，小动物服装表演，激发孩子的学习兴趣
今天，小动物们要举行一场服装比赛。请让孩子们来做裁判吧！
2、引导孩子找出服装装饰的规律，老师和老师来装饰。
谁的衣服最漂亮？(兔子的最美)哪些地方最美？这些图形有什么特点？(形状颜色一致，排列规整)
为什么小鸭子不漂亮？让我们帮助它！你会用什么图形来装饰？
3、说明要求，小朋友画画，老师巡回指导小朋友帮小动物把衣服做漂亮，他们真的很开心，请小朋友参加服装比赛！孩子们分组操作，粘贴和油漆装饰品。提醒孩子注意颜色搭配和排列的规律。
四、儿童作品展览:
孩子们穿着装饰好的衣服，随着音乐表演服装。
活动反映:
我对这个活动很有兴趣，做衣服简单易学，适合中学生的年龄。充分发挥孩子的自主性，但对部分孩子的引导不够。他们可以画一些老师画的图案，而不用自己创作。老师可以多画些图案供参考。
“我设计的幼儿园”美术教案4活动目标
1.通过学习观察技巧，培养孩子的观察能力和审美能力。
2.通过多种方式培养语言表达能力。
3.培养孩子大胆的想象力和动手能力。
要准备的活动
各种颜色和形状的卡通杯，彩色笔，蜡笔和一些绘图纸。
活动过程
第一，谈话方式有趣。
孩子，天气热的时候，我们会口渴，渴了就会想喝水。喝什么样的开水，喝自己杯子里的水最卫生。没有杯子对孩子来说无所谓。通过这个班的努力，我们会得到自己喜欢的杯子。
第二，展示一些漂亮的卡通杯子。老师拿了一个杯子让孩子们仔细观察，问道:
老师:孩子们，这是一个漂亮的卡通杯子。想一想说，杯子能做什么？
孩子会认为可以用水喝水，可以装饰房子，可以用杯子喝水漱口，可以用保温杯盛鸡汤。
杯子有这么多用途，你一定很想从中选一个杯子。请小朋友有秩序地选择一个自己喜欢的杯子。看一看你选择的杯子的颜色和款式，摸摸杯子，它有什么样的触感，思考一下我选择的杯子和其他杯子的区别，和其他小朋友交流一下，谈谈如何识别我选择的杯子。
三、引导孩子用清晰的语言表达我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色，什么图案，什么形状，所以选择这个杯子作为我的最爱。
第四，老师在黑板上画一个自己喜欢的杯子，告诉孩子为什么喜欢。
提醒孩子杯子里有没有“耳朵”。有“耳朵”的好处是方便拿持，可以在杯盖和背面画自己喜欢的花和小动物。比如《蓝色生死场》里的杯子，就是把一家之主的头像印在盖子上，给观众留下了深刻的印象。镜头引导孩子，独一无二的杯子是最美的，画出你心中最美最有用的杯子，也是不同于终点的杯子。
5.孩子们可以自由设计杯子，在画纸上画出来。
分发画纸，准备彩笔和蜡笔。
要求:展开幼儿联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色和杯子上的图案都可以自由创造。
第六，作品展览。
向你的老师和同龄人介绍你独特的杯子。让孩子自由表达，尽量让一个句子完整。并让孩子说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选择这种装饰，打算把杯子送给谁...
七。活动评估。
每个孩子都积极参与，大胆发言。第二环节，让孩子观察杯子的时候，个别孩子很细心，观察很仔细，说喜欢的理由也很新颖。比如有的孩子在展示女儿的杯子时会很惊讶！企鹅妈妈有一顶帽子。为什么三只小企鹅不穿呢？孩子们热烈的讨论着，每个人都说了很多可能性，都有自己的理由。最后我也说说自己的看法:宝宝，企鹅妈妈在给戴着帽子的孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为他们的妈妈鼓掌吗？每个人都笑了...
最后，看完小朋友设计的杯子，你会大开眼界。原来孩子的想象力真的很丰富，设计出来的图案很奇特很漂亮，真的能让你耳目一新。所以，一个孩子的智慧是超乎你想象的。只要你给他翅膀，他就会飞得很高很远，让你无法想象。
八、课后拓展
在所有的作品中，请选择一个最美丽和最有创意的设计。然后让孩子从所有的杯子中选择自己喜欢的杯子，送给自己喜欢的人。(幼儿教育)
幼儿园美术教案五我设计的活动目标:
1.知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
2.尽量根据邮票的特点，大胆设计色彩鲜艳的邮票。
3.对邮票感兴趣，萌发一份爱。
活动准备:
1.邀请家长和孩子一起收集邮票和有关邮票的信息。
2、蜡笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、?幼儿学习资料？——《我们身边的科学》？幼儿学习资料？-艺术纸第11页。
活动建议:
1.创设情境，让孩子了解邮票的用途。
(1)展示信封，画主题。问题:老师去邮局寄信。邮局的叔叔说这个信封少了点东西，所以我不能寄了。请帮我看一下。信封里少了什么？为什么没有邮票不能寄？
(2)老师和孩子讨论邮票的用途。问:邮票有什么用？
总结:邮票是国家邮政机关发行的，不仅用来寄信，也是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。
2.引导孩子欣赏邮票，了解邮票的特点。
(1)小朋友介绍自己的邮票。问题:你带的邮票是什么？
(2)结合《身边的科学》第30页，帮助孩子进一步了解邮票的特点。问题:邮票之间有什么异同？
总结:邮票多种多样，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票。
3.老师和孩子们讨论并鼓励孩子们设计不同内容的邮票。
(1)鼓励孩子设计邮票。问题:如果你是邮票设计师，你打算设计什么样的邮票图案？
(2)孩子们互相交流他们想象的邮票内容。
4.让孩子们设计并制作邮票。
(1)老师和小朋友讨论制作邮票时应该注意的问题，比如安全使用剪刀，完整填写邮票内容等。
(2)小朋友设计邮票，老师指导。
小孩子做的邮票布？我设计的邮票？引导孩子欣赏和交流的展览。
《幼儿园我设计》美术教案6活动目的:
1.观察建筑物的图片。根据观察到的建筑结构，想象设计一个幼儿园的新建筑，用绘画来表现房子的结构和特点。
2.发展孩子的观察力、想象力和表现力。
3、能体现“我是幼儿园的主人”和“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4.在想象创作的过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
5.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
活动准备:
1.已经提前观察了周围的建筑。
2.收集有特色的建筑图片。
3.画纸、彩笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程:
激发兴趣-观察建筑平面图-解释要求，儿童绘画-展示交流
活动流程:
一、引入活动，激发兴趣
我们幼儿园要盖新房，正在征集房屋设计稿。今天，请做一个房屋设计师，为幼儿园设计一个漂亮的房子。你心目中的房子是什么样的？(请先和孩子讨论)
2.观察房子的图片，了解房子的结构。
(展示房屋图片):下面是一些设计师设计建造的房屋图片。房子顶上有什么？(平顶、尖顶、穹顶、坡顶)门窗怎么样？房子周围有什么？(花、草、树、游泳池等。)
3.说明要求，让孩子画画。
我们设计的房子应该很大。想想你设计的房子有几层，房子的门、窗、屋顶是什么形状，房子周围有什么。设计应该和我们现在住的幼儿园的房子不一样，应该和图片上的房子不一样。
鼓励孩子大胆创作设计，对构图、造型有困难的孩子进行指导，帮助他们克服困难。
4.展示作品，交流评论
展示作品，互相欣赏。你觉得是谁设计的好？(可邀请个别孩子介绍)
活动拓展:去户外空地，捡落叶，为幼儿园做点事。
活动反映:
本次活动体现了孩子玩中学，学的教学理念，让学习艺术成为一种乐趣。孩子们可以积极参与整个活动。在整个活动中，我强调的是以孩子自主参与活动为中心，培养孩子的兴趣，充分发展孩子的理解智能和接受智能。
百科:设计是通过合理的规划、精心的策划和各种形式的感受来传达一种思想的过程。
《幼儿园我设计》美术教案7活动目标:
1，营造轻松愉快的绘画氛围，让孩子体验绘画的快乐，萌发孩子对绘画活动的兴趣。
2.鼓励孩子大胆地玩颜色，用各种颜色来表达自己对太阳的印象，初步培养孩子感受颜色的能力。
3.增强孩子的成就感和合作感。
活动准备:
知识准备——了解太阳，读《小兔子找太阳》这个故事。
材料准备——各种水粉颜料，部分水粉，黑纸板10张。
彩纸、太阳镜、棱镜、彩色瓶、糖纸等。
活动流程:
1，创造一个故事，激发孩子的创造欲望。
(1)，引导幼儿回忆“小兔子找太阳”的故事，创设“小兔子”要找太阳的情景。
(2)引导孩子观察黑纸板，进一步激发孩子的创作欲望。
2.玩一个颜色游戏——变色的太阳
引导孩子使用各种彩色材料(太阳镜、彩纸、棱镜、糖纸、彩瓶等。)来照射太阳，通过这些材料观察太阳的颜色变化，引导幼儿谈论他们看到的太阳是什么颜色。
指令:“太阳对你来说是什么样子的？”
3.引导孩子画画，鼓励他们大胆表达对太阳的印象。
指令:“我们把看到发现的太阳画出来！”
引导孩子使用各种水粉颜料，两三人一组，大胆展示自己的“太阳”，鼓励孩子边画边说。
4.对作品进行评价和欣赏，引导孩子相互交流，增强成就感。
指令:“你画的太阳是什么？”
我设计的幼儿园艺术教案8的设计意图:
“我的故事”主题着重引导孩子对独一无二的“我”的感知和体验。画画是小班孩子的天性。他们喜欢画画，通过绘画来表达自己的感情。虽然他们的水平还处于涂鸦后期，但我看到了绘画带给他们的乐趣。希望通过绘画帮助孩子认识自我，增强自信心，培养积极快乐的情绪，发展初步的感知和观察能力，所以设计了这个活动。
活动目标:
1.可以大胆的用画来表现他的五官。
2.能够发现自己的五个特点，喜欢自己。
活动准备:
1.每个人都有一面镜子。
2.提供各种面的绘图纸。
3.提前让孩子有照镜子、在镜子上画五官的体验。
4.油画棒。
活动重点:
能正确显示五官的位置。
活动难度:
可以大胆地用绘画来表现自己的五官。
活动流程:
1.玩“指向五官”的游戏，重点是引导孩子闭上眼睛，从上到下触摸自己的五官。
2.激发孩子观察自己的兴趣，引导孩子从上(头)到下(口)观察比较。
(1)看着镜子里的自己，打个招呼。
问题:镜子里是谁？你喜欢你的外表吗？
(2)引导孩子观察自己。
问题:你脸上是什么？脸上哪里有？是什么样的？
(3)让孩子做出各种表情，引导孩子感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、舌头在脸上的什么位置。
带领孩子讨论:你们的眼睛一模一样吗？能让他们变得不同，怎么变？照照镜子。你开心和不开心的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样的？和别人的有什么不同？
3.照着镜子里的自己画一张可爱的小脸。
选择适合孩子脸型的画纸，边照镜子边画。老师帮助一些孩子。......
《幼儿园我设计》美术教案9活动目的:
1.观察建筑物的图片。根据观察到的建筑结构，想象设计一个幼儿园的新建筑，用绘画来表现房子的结构和特点。
2.发展孩子的观察力、想象力和表现力。
3、能体现“我是幼儿园的主人”和“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5、根据色彩大胆合理的想象。
活动准备:
1，提前观察了周围的建筑。
2.收集有特色的建筑图片。
3.画纸、彩笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程:
激发兴趣-观察建筑平面图-解释要求，儿童绘画-展示交流
一，导入活动，激发兴趣
我们幼儿园要盖新房，正在征集房屋设计稿。今天，请做一个房屋设计师，为幼儿园设计一个漂亮的房子。你心目中的房子是什么样的？(请先和孩子讨论)
第二，观察房子的图片，了解房子的构造。
(展示房屋图片):下面是一些设计师设计建造的房屋图片。房子顶上有什么？(平顶、尖顶、穹顶、坡顶)门窗怎么样？房子周围有什么？(花、草、树、游泳池等。)
三、讲解要求，幼儿绘画
我们设计的房子应该很大。想想你设计的房子有几层，房子的门、窗、屋顶是什么形状，房子周围有什么。设计应该和我们现在住的幼儿园的房子不一样，应该和图片上的房子不一样。
鼓励孩子大胆创作设计，对构图、造型有困难的孩子进行指导，帮助他们克服困难。
第四，展示作品，交流评论
展示作品，互相欣赏。你觉得是谁设计的好？(可邀请个别孩子介绍)
活动扩展:
去户外空地，捡落叶，为幼儿园做点事。
活动反映:
教师带领幼儿熟悉幼儿园环境，通过走动让幼儿了解幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动的时候，很难画出一个幼儿园。孩子不会以绘画的形式画一个幼儿园，在以后的活动中注意自己的实际水平。
“我设计的幼儿园”美术教案10活动目标
1.了解秋天的具体特征。秋天有五颜六色的树，开放的菊花，收获的果实。
2.能够合理构图，画出秋天的美景。
3.感受工作成功带来的喜悦，增强对秋天的热爱。
要准备的活动
材料准备:彩笔一盒，画纸一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋天》。
体验准备:去幼儿园路上观察风景。
活动过程
首先，观察秋天的美丽图片，了解秋天的特点。
1.播放课件《我眼中的秋天》，展示一幅秋景图。
2.问题:现在是什么季节？(秋天)你眼中的秋天是什么样的？
3.播放树木、开放的菊花和收获的果实的彩色课件，引导孩子观察树木、菊花和果实的外观。
秋天，有五颜六色的树，盛开的菊花和丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，可以画出秋天的美景。
1.展示秋天作品的图片，引导孩子观察秋天是怎么画出来的。
2.问题:作品中美丽的秋景是用什么线条和造型画出来的？你想画什么来展现美丽的秋天？如果我想在秋天画一棵树，树上的叶子有绿有黄，有的在空中飞舞，有的在地上飘动。叶子由两条曲线连接，树干长而呈长方形。
第三，自由绘画，可以合理构图，展现秋天的美好景象。
提醒孩子注意屏幕上物体的大小、距离和遮挡，大胆地用颜色引导孩子丰富屏幕的内容。
四、展示作品，感受秋天的美好。
1.小朋友展示作品，分享眼中的秋天。
2.问题:你觉得谁画的秋天也好看？和自己眼中的秋天不一样？
3.课后继续观察秋天的变化，在美术区画出最近观察到的秋天。
我们眼中都有一个美丽的秋天。现在秋天才刚刚开始。让我们继续观察秋天，看看它有什么变化，寻找秋天的美。
《我设计的幼儿园》美术教案11活动对象:
1.通过活动让孩子们进一步感受上海旅游的氛围。
2.培养孩子的想象力、观察力和创造力。
3.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
活动准备:
收集旅游节花车游行的信息和图片。
活动流程:
一.讨论:
1.旅游节花车巡游时有哪些花车？
2.和我们平时看到的车辆有什么不同？
第二，让我们做一个彩车设计师，设计出漂亮的彩车。
三、讨论:可以设计什么样的彩车？
四、儿童设计素描
1，暗示儿童彩车的设计不一定像我们平时看到的车辆。
2.鼓励孩子发挥想象力，设计不同的彩车。
动词 （verb的缩写）评论
我们是小设计师:介绍自己的“花车”。
百科:设计是通过合理的规划、精心的策划和各种形式的感受来传达一种思想的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，最基本、最主要的创造活动就是创造。设计是创作活动的前期策划，任何创作活动的策划技术和过程都可以理解为设计。