《白雪公主和七个小矮人》的教案怎么写？

设计意图:

现代孩子基本都是独生子女，家人宠爱，千人宠爱，造成了严重的“四合一”。由于父母的过渡性保护，现代孩子的运动发展能力较弱，想被别人取代，缺乏自信。白雪公主和七个小矮人的故事为孩子们所熟知。结合孩子的特点和本课程的特点，我设计了这个活动，开发孩子的动作协调性，培养孩子的合作意识，帮助孩子建立自信心。

活动:白雪公主和七个小矮人。

活动目标:

1.练习下蹲来发展腿部力量

2.模仿侏儒走路，能深蹲5 ~ 10米，保持身体平衡，坚持完成动作。

3.体验合作游戏的乐趣。

更多难点:

让孩子按照蹲的要领(上身挺直，膝盖半蹲)练习自由行走。

活动准备:

1.孩子们听过白雪公主的故事。

2.一根长绳，几个障碍物，一个纸团，四个篮子，一个铃鼓。

3.录音机，音乐磁带。

活动流程:

1.准备活动。

★孩子们围成一个大圈，听信号，一个一个走，一个一个跑。

要求:听铃鼓，快打就跑，慢打就走。

★小朋友和老师随着玩偶和小熊跳舞的音乐做身体准备。

(点评:这个环节的设计是为了让孩子在运动前舒展筋骨，为后面的教学活动做一个热身。)

2.探索“矮子”走路的方式。练习下蹲。

★老师:孩子们，你们喜欢白雪公主吗？白雪公主的好朋友是谁？(七个小矮人)你知道小矮人是怎么走路的吗？

(点评:老师这个问题的提问设计很直接，简单明了，避免孩子跑题回答。同时，小孩子蹲着也能变成小矮人。)

★孩子可以自由尝试模仿“侏儒”走路。

(点评:让孩子自由想象和练习。generate有强烈的成为矮人的欲望，激发他们融入这个角色，从而有效地达到角色入行的教育效果。)

★请个别幼儿示范下蹲，并引导他们讨论动作要领:双腿半蹲，保持小步幅，移动时不要站起来，保持身体平衡。

(点评:孩子先学习动作要领，以游戏强化巩固对动作的掌握。)

★在地上系一根长绳，最低点比最矮的孩子低。老师带领孩子们练习蹲在长绳下，不碰绳子。为了激发活动兴趣，养成动作节奏，可以集体喊进步。

★集体点评，提醒孩子活动时坚持蹲着不要站着。

(点评:让孩子不断练习动作要领，掌握活动要点。)

★孩子自由练习，老师观察指导。

3.这个游戏叫做“白雪公主和小矮人”。

★老师讲解了游戏的玩法和规则:孩子们分成四组，每组一个孩子扮演白雪公主站在终点，其他孩子扮演小矮人站在起跑线。比赛一开始，小矮人们手拿沙袋从起点出发。一个跟着一个蹲成单列，绕过障碍物(而不是瓶子)到达终点。他们把纸团扔进白雪公主手里的篮子里，然后蹲回起点。最后，白雪公主一边拿着篮子，一边把地上的障碍物捡起来放进篮子里。最先回到起点的队为获胜队。

★游戏重复几次。

(点评:老师让孩子蹲到“终点”，并解释游戏规则是有序绕过障碍物，比如从左到右绕着东西蹲，提醒孩子要坚持，不要怕吃苦。)

★让孩子们手拉手一起模仿小矮人，体验合作活动的乐趣。老师可以帮助能力较弱的孩子(手举在前面)练习半蹲。

4.活动结束:按摩腿部放松。

活动反映:

在这次活动中，孩子们的兴趣极其浓厚，课堂气氛也非常活跃。就目标而言，我认为整个活动达到了我的预期目标。在热身活动中，所有的热身动作都是根据这个目标中要发展的幼儿基本动作来进行针对性的。在基础活动中，我先让孩子练习矮子自由行走，然后老师做总结，告诉孩子怎么走，再让孩子在此基础上做游戏，然后让他们分组比赛，提醒孩子在活动过程中坚持蹲下，不要站起来。但这次活动的不足之处在于，全班同学没有看清游戏规则(后面的小朋友看不到)，导致个别小朋友没有遵守游戏规则。另外游戏难度不够，活动量小。要在接下来的活动中加强难度，让孩子的动作得到提高。