小班“我来排队”教案设计
“我会排队”教案设计第一条活动目标:
1.知道排队的好处，并遵守排队规则，不插队，不掉队。
2.积极参与讨论，对排队中经常出现的问题提出解决方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备:
1.视频剪辑:滑，骑，插队，掉队。
2.图:排队滑，排队骑。
3.生活场景幻灯片:超市支付，上下楼梯，玩幻灯片，上车。
活动流程:
一、游戏导入？体验排队的重要性。
1，集体钻井经验
？今天谢老师就带大家玩一个钻圈的游戏。看，后面有三个圈。请穿过红色、黄色和绿色的圆圈，然后回到你们的座位上。(捕捉流程中的问题)
2、讨论问题，引出队列。
？你在钻探过程中遇到过哪些问题？(推、撞等。，结合现场照片)
？那么你认为可以做些什么呢？(排队)
总结:是的，我们都想快点做完，但是只有三个圈，所以这个时候要排队才能做完。
第二，观看视频，加深对排队意义的理解。
？还有一些小孩和大人，他们不会排队。看看他们会遇到什么困难。
1.场景1:幻灯片上没有队列。
？孩子们在做什么？他们是怎么做到的？
？这有什么不好？那我该怎么办呢？(观看排队幻灯片的视频)
总结:原来排队可以避免一些危险。
2.场景二:坐公交没有排队。
？这些人在干什么？他们是怎么做到的？
？大家都想快点上车，但是车门这么小，大家能快点上车吗？
？怎样才能帮助他们快速起床？(看排队上车的视频)
总结:原来排队可以让很多人想做的一件事又快又好的完成。
第三，体验正确的排队方法，不插队，不掉队。
1.有些孩子也排了队，但还是遇到了一些问题。让我们来看看。
视频1:插队
？他们遇到了什么问题？别人插队怎么办？
视频2:被遗忘
？这位小伙伴怎么了？怎样才能不掉队？
2.再玩一次？钻戒？体验排队活动的有序和快乐。
？好像都排好队了，再来玩钻圈游戏吧。
第四，转移生活经验，了解生活中的排队规则。
1，人生排队
？其实在我们的日常生活中，有很多需要排队的地方。请想一想我们需要在哪里排队。
1.超市结账(超市结账有排队，先到先得，不急)
2.上下楼梯(上下楼梯时排队，靠右走最安全)
3.公交车* * *(乘坐公交车要排队，不要推搡或拥挤文明线)
4.银行取钱(银行取钱要排队，一米外安静等。)
5.电梯(坐电梯排队，先出后不挤)
？
5.我先去推动文明社会。
？排队在我们的生活中无处不在，也是文明社会的象征！我让孩子们再找找，还有哪里排队，贴个文明标志！
“我会排队”教案设计第二部分活动目标:
1，学会自己排队。
2.初步养成礼让和排队等候的好习惯。
活动流程:
首先，开始部分
用音乐备课？提高孩子的精神。
二、基础部分
1，看情境表演，放幻灯片？培养孩子的观察能力和语言表达能力。
问题:他们滑得好吗？那是个好地方吗？那个地方不好吗？
2.说话？引导孩子回忆，培养孩子思考和讲述的能力，认识到排队是文明礼仪的良好品德。
(1)我应该在幼儿园的哪里排队？你是怎么做到的？
(2)你知道外面还有哪些地方需要排队？成年人怎么排队？
(3)特殊情况下怎么办？(例如:医院、厕所)
3.看挂图？感性礼仪
(1)图中的孩子们在干什么？
(2)让两个孩子读(老师批改)
(3)幼儿讲解诗歌(教师讲解)
第三，结语部分
总结:鼓励孩子在园内外都坚持做一个文明有序的人。
“我会排队”教案设计第三章活动目标:
1，学会自己排队。
2.初步养成礼让和排队等候的好习惯。
活动流程:
首先，开始部分
用音乐备课？提高孩子的精神。
二、基础部分
1，看情境表演，放幻灯片？培养孩子的观察能力和语言表达能力。
问题:他们滑得好吗？那是个好地方吗？那个地方不好吗？
2.说话？引导孩子回忆，培养孩子思考和讲述的能力，认识到排队是文明礼仪的良好品德。
(1)我应该在幼儿园的哪里排队？你是怎么做到的？
(2)你知道外面还有哪些地方需要排队？成年人怎么排队？
(3)特殊情况下怎么办？(例如:医院、厕所)
3.看挂图？感性礼仪
(1)图中的孩子们在干什么？
(2)让两个孩子读(老师批改)
(3)幼儿讲解诗歌(教师讲解)
第三，结语部分
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