跟孩子“玩”是有门道的。小孩子能玩好几个门道？

跟孩子“玩”是有门道的。小孩子能玩好几个门道？01门道1:和孩子一起准备材料，打开“玩”的世界。促进儿童知觉的快速发展，应根据儿童的阶段发展趋势和成长目标，为他们提供包括各种适用原材料在内的丰富多彩的自然环境。

我们不应该认为在小范围内吵闹是有趣的。对于一个学龄前的孩子，我们可以为他们提供各种绘画工具，满足他们对艺术涂鸦的需求。可以为他们提供特殊的打击乐器，可以发出不同的声音，满足他们的听音需求；还可以提供各种包装盒、纸箱、保温泡沫板、瓶盖，满足贴纸需求。即使是普通的沙子也可以变成孩子的玩具。这都是理论上的“玩”。

当我们给孩子足够丰富多彩的物质内容，让他们可以自由地发挥自己的创造力时，他们就会被赋予无限的可能性和探索学习的空间。

材料准备可以由家长提前为孩子准备，确实是一个可以减少很多麻烦的选择，但是我还是建议在时间充足的情况下，和孩子一起准备材料。准备这类材料的过程本身就属于“玩”的范畴。

门道二:不限制孩子“玩”的层次，鼓励孩子为玩设定目标。有时候，我们很容易陷入一个误区。这种误解就是大人喜欢对孩子的“玩”指指点点，认为把孩子的“玩”纳入大家事先设定的框架中是有价值的，但实际上这样做会阻碍孩子突破认知思维的快速发展。

毕竟，孩子是“玩”的核心，是与“玩”相关的网络游戏活动的实施者。所以在“玩”这件事上，家长尽量不要限制孩子，而应该考虑维护孩子的创新精神，鼓励孩子根据自己的爱好和兴趣设定自己的玩耍目标。

03门口3:为孩子“玩耍”提供必要的场所。无论什么样的“玩”，都要有一个地方，这个地方必须同时满足两个基本标准。第一，满足孩子的玩耍安全需求；二是提供足够的室内空间给孩子玩耍。

可以在家里举办一些静态数据主题活动的活动游戏，但是有些活动，比如球类、运动会等，不建议在家里举办，因为家里不可能提供安全大容量的场所，这样的活动只能在户外举办。