幼儿园科学活动课寻找空气的精彩教案

1.通过有趣的操作活动感受空气的存在，初步了解空气的特性和作用。

2.动手动脑探索问题，激发孩子对科学活动的兴趣。

要准备的活动

1.(体验准备):活动前，让孩子初步了解空气，让孩子寻找周围空气的存在。

2.(材料准备)每人一个装了三分之一水的透明杯子，一根吸管，粉笔，几个塑料袋。

活动流程:

一.进口活动

1.老师展示一个已经吹大的气球，直观地演示题目。请看看孩子们。气球为什么胖？(孩子回答)老师推断吹大的气球里有空气。

2.出示问题，让孩子猜。

为什么气球娃娃是平的？(孩子回答)空气宝宝去哪了？请孩子们一起猜猜好吗？(小朋友随口答)

3.老师指导:孩子有那么多想法。空气宝宝去哪了？它会跑到我们的身体里吗？让我们来玩一个有趣的游戏“寻找空气宝贝”。

2.实验操作

(一)体内的空气

1.明确操作要求:

(1).首先，把吸管插入水中，然后向里面吹气。注意，吸管只能用来吹风，不能用来洗水。

(2)吹气时仔细观察，看会发生什么？

(3)不要吹得太猛，不要溅水。

2.请幼儿将吸管插入玻璃杯，用力吹气，感受体内空气的存在，并交流所见。

3.老师总结:我们的身体里有空气。

粉笔里的空气

1.明确操作要求:慢慢将粉笔放入水中，仔细观察发生了什么。

2.孩子将少量粉笔慢慢放入杯中，观察发生了什么，并将所见交流。

3.老师总结:粉笔里也有空气。

(3)你周围的空气

1.老师指导，孩子们示范如何抓空气。

2.孩子们分别用塑料袋操作，感受周围的空气。孩子讲故事。

3.老师总结，空气在我们身边无处不在。

3.体验和感知空气的作用。

1.孩子知道空气的作用吗？现在，请和老师做一个小游戏。请闭上嘴，用手捂住嘴，用手捂住鼻子。你感觉如何？(屏住呼吸，不舒服)

2.老师总结:其实不仅我们人类需要空气，小动物和花草也需要空气。你知道空气还可以用来做什么吗？老师展示放风筝和降落伞的图片。空气宝宝真的很有能力，可以做那么多事情。孩子们想和它成为好朋友。

四。外联活动:

孩子们在户外用塑料袋捕捉空气，感觉空气无处不在。