对小班游戏教案“找杯子”的思考

各种杯子都是孩子们非常熟悉，经常使用的日常用品。因此，我注意收集和运用丰富多彩的材料，结合幼儿的实践经验，调动幼儿的多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论、探究，充分展示一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态过程。

孩子们带着浓厚的兴趣和强烈的探索欲望，从多个角度开始联想和思考杯子的种类、材质、用途、细微特征和异同，并在动手活动中加深理解，从而积极参与到“我要发明杯子”的环节中，发表自己的意见，观察能力和创造性思维能力高度和谐发展。

教学计划的编写应以教学大纲和教材为依据。根据学生的实际情况，精心设计。一般来说，应符合以下要求:明确教学目的，明确传授基础知识、培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务，合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解和掌握系统知识。

调动学生的学习积极性，面对大部分学生，同时注意培养优秀学生，提高后进生，让所有学生都得到发展。