幼儿园普通话工作总结

时间总是在不经意间溜走，我们的工作也到了尾声。回顾这段时间，我们的工作能力和经验都有了成长，也就意味着我们准备重新开始写工作总结了。应该怎么写工作总结？以下是我为您收集的幼儿园普通话工作总结(4篇精选文章)，仅供参考。让我们看一看。

幼儿园普通话工作总结1说普通话、写规范字是师生收集和处理信息、分析和解决问题的基础，对师生综合素质的形成、发展和发挥有着内在的促进作用，对校园文化环境有着良好的聚合效应。根据晋江市教育局《关于开展18全国推广普通话宣传周活动的通知》及教育厅要求，结合我园实际，积极开展以“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”为主题的活动，取得了一定的成效，现总结如下:

首先，确定主题

依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观。

第二，确立活动目标

以提高语言应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生的语言规范化意识和语言规范化水平。通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

第三，领导重视，分工明确。

为了落实“普及周”的安排，全园每一位领导、老师、孩子都热情地加入到推广普通话的行列中来，把工作定位在每一个班级，使工作顺利有效地进行。

第四，加强宣传，营造活动氛围

1.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着实事求是的精神，从幼儿园实际出发，精心策划和组织，使“普及周”活动落到实处，促进了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

2.利用国旗下的讲话，我们发起了倡议。要求在课堂内外与老师同学的交流中使用普通话，在生活中与家人的交流中使用普通话，在力所能及的范围内积极推广普通话。

动词 （verb的缩写）精心组织和推广活动。

儿童活动

1.在大班开展“小记者站”活动。老师、家长、孩子一起收集社会时事、幼儿园、班级动态，“小记者”向班级同龄人报道新闻，既培养了孩子的观察能力和语言能力，又丰富了孩子的知识。

2.中班开展“小播音员”活动，通过讲故事、播报新闻等方式锻炼孩子的口语表达能力，让孩子更加自信。

3.小班开展“我说普通话”活动，通过背诵儿歌激发孩子说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，进一步培养孩子的综合素质。

教师活动

1.开展“全园教职工讲普通话”活动，相互督促，加强班护士阿姨普通话使用率，时刻用普通话与幼儿对话，营造良好的语言氛围，进一步提高教师和幼儿的普通话能力。

2.开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，邀请教师以朗诵的方式分享优美的教育文本，使教师提高综合业务素质和教育实践能力，同时促进教师学好用好普通话的能力。

(3)家长的活动

充分利用幼儿园走廊的橱窗设计，以班级的形式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和儿童读物，鼓励家长和孩子一起多读书、多读书、多说话。

通过第* *届普及周的活动，全校师生进一步提高了对语言文字规范化重要性的认识，也有效提高了师生使用普通话和规范字的能力和水平。

特别值得一提的是，通过活动在全校营造了“人人讲普通话，人人写规范字”的良好氛围，对我园语言文字规范化工作的长远发展起到了非常重要的作用。

幼儿园普通话工作总结2为进一步宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，有效推广普通话，我园积极开展语言文字规范化工作。公园里的文明用语和政治文笔给人一种清新舒适的感觉。讲普通话、用规范字是我园坚持不懈、卓有成效的工作。优美的语言和规范的文字成为我园一道独特的文化景观，对其他工作的不断发展和进步起到了良好的推动作用。今年的工作总结如下:

一是完善领导机构，明确职责

我园高度重视语言文字工作的发展，在原有语言文字工作领导机构和我园新进人才的基础上进行合理调整。在校长的领导下，年初制定了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，责任落实到位，为语言文字工作的深入开展提供了有力保障。我们还把语言文字工作列入了每周工作日程，纳入了年度精神文明创建活动和全体教职工月度考核，严格按照市、区的工作目标，逐步部署和推进“普法工作”。

二、严格执行制度，提高管理水平。

我园严格执行关于加强语言文字规范化建设的各项规定，明确提出普通话作为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传等集体活动中使用普通话。

首先，我园语言文字工作小组有一名分管领导和一名组员负责分工，提高了幼儿园的普及工作，使全园教职工共同努力，互相监督，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展打下良好基础。

其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，营造良好的学习氛围。通过多方合作，全体教职员工积极参与说普通话、写规范字的活动。

最后，加强日常检查，使语言文字工作有规律。通过定期检查幼儿园用字情况，将普通话使用能力作为幼儿园文明班评选和教师工作考核相结合。促进了全园语言文字的推广和规范。

第三，加大宣传力度，提高认识

为使语言文字规范化深入人心，我园将继续向全体师生宣传普通话、使用规范字，提供对语言文字规范化的认识，对全面提高幼儿素质、继承和弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国情操、增强民族凝聚力具有重要意义。

(一)在幼儿园大厅、走廊、过道、楼梯等场所设置标牌、宣传。在公共栏张贴语言文字，每周拼写一次，使全园师生养成了用普通话进行日常交流的习惯。

(二)利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒体，大力开展宣传工作，倡导广大师生讲普通话、讲文明语、写规范字。

(3)通过家长会、家长开放日活动、家长走进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要性。

(4)通过班级各种主题活动和园区讲故事比赛普及普通话。号召全园教师积极参与语言文字规范工作，从我做起，从孩子做起，为普通话的普及和汉字的规范做出自己应有的贡献。

第四，营造良好氛围，丰富活动内容

学校是教育的主阵地。在推广普通话方面，学校有得天独厚的条件，同时，学校肩负起推广普通话的责任也尤为重要。为了做好语言文字的普及和达标工作，我园利用一切可以利用的环境，大力宣传语言文字的规范化，既起到了宣传教育的作用，又把语言文字规范化的重要性映射到家长和周边社区环境。

在良好环境的映衬下，在园区领导的带领下，我们园区的语言文字活动丰富多彩。

1，教师活动:

(1)邀请老师主讲《普通话水平测试的积分原则及实施方法》、《语音知识与音变》。

(2)小喇叭广播:各班师生继续轮流在周二、周四主持小喇叭广播。在向大家播放中国民间文学的同时，要结合普及普通话、共筑中国梦的主题，增加“中国梦，我的梦”梦想故事等内容。

(3)为了提高小班新入学的家长和孩子对普及周的认识，在小班开展了“亲子普及小报制作”活动。在各班老师的帮助和家长的配合下，已收到近54份手写或电脑打印的普及小报，这些小报图文并茂，内容丰富。

(4)在“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，在活动前的大力宣传和老师、孩子、家长的共同参与下，每个人都在长长的画布上留下了自己最美的名字，用这种方式表达自己学习普通话、推广普通话、共筑中国梦的信心。

(5)组织教师观看汉字听写大会。通过观看节目，很多老师在普及汉字知识的同时，进一步了解了汉字的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，纠正了我们日常生活中常用的'错别字'，甚至纠正了一些因为“看形”而读错的字。提高了我们老师的汉字知识文化和写好汉字的积极性。

(6)利用教师节举办“爱与责任”普通话演讲比赛。每位老师都精心准备了演讲内容，不仅考验了老师们的语言功底，也大大提高了他们的人文素养。

(7)每年举办教师公开课竞赛，利用开放日和园级教研活动，促进教师语言文字运用能力的提高。

2.儿童活动:

(1)在每月推出的6个小促销员的力量带动下，孩子们对语言文字规范化的认识得到了提高，语言表达能力得到了突飞猛进的提高。

(2)组织大班幼儿开展“普及进社区”宣传活动。本次活动充分利用了社区资源，有效引导了社会对语言文字工作的重视，激发了儿童、家长和社区居民讲好普通话的热情，使更多的人积极加入到普及工作的行列中来。

(3)中国传统节日、校园艺术节开展的幼儿故事大赛、快乐手指游戏、大班知识大赛顺利开展，也得到了家长的一致认可和好评。

(4)结合区精神文明办、教育局举办的“中国梦我们与梦同行”第20xx届中华经典诵读比赛，团体节目《弟子规》获区二等奖，《胡艾莲说》获教育厅一等奖。

今后，我们将坚定不移地继续贯彻落实上级制定的新时期语言文字工作的方针政策，坚持普通话的法律地位，切实做好语言文字应用不良规范化工作，为我园市级语言文字示范学校的评估做出我们应有的贡献。

3 20xx年幼儿园普通话工作总结即将结束。回顾一年来的工作，我园认真贯彻落实各级下发的语言文字规范化的有关规定和要求，以素质教育为载体，开展幼儿园语言文字规范化工作，语言文字规范化工作取得了一定成绩。本学期的语言文字工作总结如下:

一、学校语言工作做到了“三融合一渗透”:

一是把语言文字规范化纳入精神文明创建的总体要求和学校培养目标；

二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系(学校管理常规、德育内容等。);

第三，要把语言文字的规范性纳入师生考核，通过制度来保障。同时，注重将语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，做到语言文字工作不留空白、不留死角。

二是语言文字工作切实做到了“四个提高”:

1.加强组织建设，形成抓重点的工作合力，语言文字工作常态化。

幼儿园成立了以严松主任为首的语言文字工作领导小组，建立了语言文字工作网络。语言文字工作领导小组成员实现了分工协作。教学与幼儿工作领导小组每学期组织全体教师开展培训和活动。加强语言文字工作精神的贯彻落实，增强语言文字工作的责任感，确保语言文字工作的顺利开展。同时，学校还重视学校、家庭、社会教育的“三位一体”作用。校内外相互配合，各部门各司其职，各负其责，形成合力。

2.加强制度建设，切实落实措施，激励教师成长。

一年来，幼儿园不断完善各项语言文字工作制度，建立语言文字工作相关规定，充分体现在幼儿常规管理、教学常规管理、教师管理、教学评价、先进生评选、学生评价等各项具体制度中。，从而提高管理的规范性，开展教师读书100的活动。比如在管理上，要把教学用语和用字的标准化纳入教学管理的常规，比如规范教学用语的要求，规范考勤和评课用字，规范自制用语等。由于加强教师素质，鼓励教师多读书，中软娇娇获得一等奖，黄璐获得优秀导师，幼儿园获得首届中小学教师经典诵读大赛优秀组织奖。

3、加强评估，管理到位，促进深化，提高社会知名度。

幼儿园各项制度严格，要求使用普通话，全国通用。幼儿园所有教育教学用字均使用规范汉字，符合汉语语法要求，包括幼儿园各类文件、通知、标语、标牌等。100%的全园，从老师到后勤，从行政人员到厨房人员，都达到了规定的要求。幼儿园把“说好普通话，用好规范字”融入到幼儿园的整体工作中，使普通话成为学习、工作、生活的语言。目前，教育系统中100%的幼儿园工作人员使用普通话。100%在教学、幼儿园集体活动、会议中使用普通话；在教职员工的交谈中，100%使用普通话。教师和幼儿也将普通话教学纳入教师的评价标准，对教师和幼儿语言行为的真实有效规范起到保障和监督作用。

比如，规定教师和儿童在所有学校活动和所有校外集体活动中必须使用普通话；教师评职称或聘期以通俗化为考核条件；将普通话水平与教师专业水平挂钩，如:教师演讲比赛、教师演讲比赛。在评选精品课程活动中，在评选先进个人、先进集体活动中，增加了“说普通话、写规范字”的评分权重。幼儿园在发布家园园、营造班级环境、推送幼儿园微信官方账号等工作中，更加注重语言文字的规范性，并在最终的绩效考核中体现平时对语言文字工作的检查评价结果。

4.加强实践指导，规范语言文字促实效，提高语言文字工作实效。

通过学习，教师在良好的语言环境中，进一步强化了广大教师和幼儿对语言学习规范化和标准化的认识，增强了语言规范意识；通过实践和指导，提高了师生语言文字规范化、标准化运用能力，促进了师生语言文字的良好发展，提高了幼儿园语言文字工作的实效性。

三、语言文字工作要有计划、有成效，开展专项活动，成效显著。

1.根据《国家中长期语言文字改革和发展规划纲要》、《国家通用语言文字法》和《河南省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》文件精神，把语言文字工作纳入学校三年发展规划，确保语言文字工作能够顺利开展。

2.发挥日常绘本教学的主渠道作用，提高孩子的语言素养。

为了提高幼儿的语言规范意识和语言应用能力，各个年龄段的幼儿园班级都以绘本为切入点，发挥绘本教学主渠道的作用。在绘本教学中，既要让孩子认识规范的汉字，又要掌握“听、说、读”的套路训练，注意既要给孩子传授知识，又要给孩子创造朗读和口头表达的机会。在阅读绘本的过程中，孩子逐渐提高自己的口头表达和口头交流能力。

各班老师根据绘本开展了各种活动。例如，云韵班的老师和孩子们举行了“云故事会”，丰富了孩子们的词汇，培养了他们在大家面前勇敢地表达自己，其他孩子也养成了良好的倾听习惯...草莓班的俄罗斯小朋友和老师举办了“识字小才子”活动，让小朋友认识规范的汉字；月亮班的孩子们和老师们开展了“我是小诗人”的读书活动。既弘扬了中国传统文化，又练就了背诵的本领。

中班和大班还可以根据绘本在日常生活的其他领域开展一系列活动。比如在表演区进行绘本表演。教师将表演所需的道具和服装放在表演区，孩子们将卡片插入表演区，根据阅读器的内容表演不同的角色。在表演的过程中，孩子们的语言表达和表演能力不仅得到了锻炼，语言素养也在这个过程中得到了极大的提高。

3.参加“首届中小学教师经典诵读大赛”，取得优异成绩。

经典照亮生活，在师生中传播和普及经典，提高他们朗读的兴趣。我园阮老师经过层层选拔，在众多参赛选手中脱颖而出，参加了开封市经典诵读比赛，获得市一等奖。在20xx年第四届开封市语文阅读大赛和开封市优秀诗歌作品阅读大赛中，我们的老师分别获得了特等奖和一、二等奖，有两位老师获得了优秀导师，还有很多小朋友获得了一、二、三等奖和单项奖。

4.开展我们的节日“读经端午节”

为了了解中国传统节日的特点，幼儿园在5月份开展了“我是小读者”“小手拉大手”等系列活动。孩子们利用上午来到园中与老师一起诵读唐诗宋词，在诗歌中领略节日的魅力，激发孩子的阅读兴趣；各班“家园”发布端午节相关知识，引导家长和孩子一起了解端午节文化；“小手”活动，引导孩子了解和学习包粽子的方法；老师们讲解端午节的习俗，引导孩子们更多地了解端午节文化。

5.精心组织普及周活动。今年普及周的主题是“说好普通话，走进新时代”。

每年9月，幼儿园精心策划，科学组织，开展形式灵活、内容丰富多彩的普及周活动。如:张贴图普周海报、班级家园宣传、校外布局宣传、打造经典阅读月、组织孩子开展“经典阅读活动”等。在推普周，利用升旗仪式启动推普周，推动所有孩子说好普通话，进入新时代。

在经典阅读月的活动中，要求从多种主题进行反思，鼓励各年龄段教师根据幼儿的年龄特点，开展多种形式的“经典阅读伴我行”活动。推周浦还发起了“礼仪之星”活动，鼓励孩子们说普通话，做文明孩子，争做礼仪之星！

在全园师生的努力下，幼儿园语言文字规范化工作取得了一定成效，圆满完成了各项任务。向前迈一步。我们将继续努力，保持优势，不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字工作在20xx年再上新台阶！

幼儿园普通话工作总结。学校是推广普通话和使用规范汉字的重要阵地。说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一个学期的工作，在园区领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作顺利开展，促进了我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。过去一年的工作总结如下:

一是进一步加强领导，强化管理，推进语言文字工作制度化、规范化。

1.为更好地开展语言文字工作，提高集团重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组按照上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好的基础。

2、继续做好档案的严格管理工作，整理与普及语言文字有关的文件、规划、计划等材料，妥善保管。

3.继续严格实行语言文字使用与教师评价和成绩挂钩的办法。

4.加强语言文字的检查。定期和不定期检查幼儿园公共场所用字和师生普通话使用情况，提出规范用字的建议。为了规范和促进全园语言文字的推广和规范化。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传。

1，充分发挥每一面墙、每一个角落的宣传功能，在园区内张贴标语、张贴海报，在橱窗、黑板报组织语言文字专栏宣传，出版普及主题的黑板报，让全园每个人都有参与普及的意识。

2.积极组织开展第十届全国普通话推广周活动。

(1)积极宣传，尽快部署，营造浓厚的校园普及氛围。

各班都成立了普及队和“小普及员”，宣传、检查、督促孩子们在园内说普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制定了《普及周活动方案》，并根据方案安排了具体任务，及时广泛宣传普及周活动主题。

(2)扎实开展各项活动，有效落实普及精神。

3.进一步加强语言文字的学习。

三是开展了形式多样、卓有成效的语言文字规范化教育活动。

1，围绕“全国普及周”开展各种活动，提高了教师讲普通话、写规范字的意识，增强了孩子们讲好普通话的自觉性。

2.在园内不定期检查园内宣传栏和班内部分宣传栏并公布检查结果，杜绝了宣传标语中的不规范用字，净化了园内环境。

3.教师讲普通话、用规范字的意识进一步提高。

充分利用我园宣传栏的优势，积极宣传国家语言文字规范化的政策法令，引导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的要求。将教师规范用词和普通话纳入教师继续教育，提高教师规范用词水平。

4.检查教师教案、备课、随笔、反思的语言规范性。

第四，搞好语言文字专题学习

组织教师根据自身和幼儿使用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新方法、新对策。

此外，我们还利用我园家委会成员，充分发挥他们普及和推动规则的辐射作用。

总之，我们将认真总结经验，不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化建设再上新台阶。

；